部编版五年级语文下册基础知识专题练习

部编版五年级语文下册基础知识专题练习语文学习如同建楼，基础知识便是那坚实的地基。五年级下册的语文学习，在巩固过往知识的同时，也对同学们的综合运用能力提出了新的要求。本专题练习旨在帮助同学们系统梳理本学期语文基础知识的重点与难点，通过针对性的练习，查漏补缺，提升语文素养。请同学们认真对待，仔细作答，相信通过努力，大家一定能在语文的世界里收获满满。一、字词句基础积累与运用（一）字音与字形汉字是音、形、义的统一体。准确掌握字音，规范书写字形，是学好语文的第一步。1.多音字辨析：请给下列多音字注音，并组词。*行(____,______)(____,______)*盛(____,______)(____,______)*参(____,______)(____,______)(____,______)*薄(____,______)(____,______)(____,______)2.易错字书写：下列词语中存在错别字，请找出并改正。*完壁归赵()应接不瑕()阴谋鬼计()*迫不急待()金壁辉煌()兴高彩烈()3.查字典：*“承”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。它在字典里的解释有：①托着，接着；②承担；③继续，接续；④接受。在“承前启后”中应选第（）种解释。*“截”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。它的笔顺是：________________________。（二）词语理解与运用词语是构成句子的基本单位，理解词语的含义，学会准确运用，才能使表达更精准、生动。1.理解词义：请写出下列词语的近义词和反义词。*近义词：神机妙算()安居乐业()雪中送炭()*反义词：理直气壮()小心翼翼()安居乐业()2.词语搭配：请在括号里填上合适的词语。*()的草原()地倾听（）得飞快*改善()提高()发扬()3.词语归类：请将下列词语按要求分类。兴高采烈忐忑不安心惊肉跳眉开眼笑手舞足蹈垂头丧气表现喜悦心情的：____________________________________表现不安心情的：____________________________________（三）句子改写与病句修改句子是表情达意的基本单位。掌握不同句式的特点及转换方法，能有效提升语言表达能力。1.句式转换：*改为“把”字句：他的出色表现赢得了大家的阵阵掌声。_________________________________________________*改为“被”字句：雨水打湿了我的衣服。_________________________________________________*改为陈述句：我们怎能忘记老师的谆谆教诲呢？_________________________________________________*改为双重否定句：全班同学都参加了这次活动。_________________________________________________2.修改病句（请在原句上修改）：*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。*我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。3.句子排序：将下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。()它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。()银杏树又叫白果树。()银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核。()那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。()每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。二、标点符号的正确使用标点符号是书面语言的有机组成部分，它能帮助我们准确表达思想感情和理解书面语言。1.给下列句子加上合适的标点符号：*妈妈轻声问你今天在学校表现怎么样*公园里的花真多啊有牡丹月季芍药五彩缤纷美丽极了*我最喜欢的科目是语文因为它能让我领略中华文字的魅力*他犹豫了一下说这件事我需要再考虑考虑三、修辞手法辨析与运用恰当运用修辞手法，能使语言更生动、形象，增强表达效果。1.判断下列句子使用的修辞手法：*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()*那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。()*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()*我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。()*字典不正是我们无声的老师吗？()2.运用修辞手法写句子：*用“拟人”手法描写一种小动物。_________________________________________________*用“比喻”手法描写一种自然景象。_________________________________________________总结与建议基础知识的学习非一日之功，需要同学们在日常学习中多听、多说、多读、多写、多记。建议大家准备一个错题本，将练习中遇到的易错点记录下来，时常翻阅，加深印象。同