部编人教版一年级语文上册第三单元复习资料

部编人教版一年级语文上册第三单元复习资料亲爱的小朋友们，第三单元的学习旅程结束啦！这个单元我们走进了美丽的大自然，认识了许多可爱的小动物，还学会了不少有趣的知识。现在，让我们一起坐上复习的小火车，把这些宝贵的知识再巩固一遍，为接下来的学习打下坚实的基础吧！一、单元概述与复习目标本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文。通过学习，我们不仅领略了大自然的奇妙，还认识了许多生字，学会了一些新的词语，更重要的是，我们开始学习如何仔细观察，并尝试用简单的语言表达自己的发现。复习目标：1.准确认读本单元要求会认的生字，熟练掌握要求会写的生字，理解并运用由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落，理解课文主要内容，感受大自然的神奇与乐趣。3.学习积累课文中的优美词句，尝试运用简单的句式进行口头和书面表达。4.培养热爱大自然、乐于观察、积极思考的好习惯。二、生字盘点（一）要求会认的字（熟读字音，认清字形，了解字义）蝌、蚪、变、成、青、蛙、害、怕、跟、着、边、哪、宽、顶、睛、肚、皮、孩、跳、极、变、片、傍、海、洋、作、坏、给、带、晒、越、滴、溪、奔、洋、冲、毁、屋、淹、没、庄、稼、跳、跑、叫、做、极、物、植、如、为、旅、行、备、纷、刺、底、炸、离、察、识、粗、得、更、知、道温馨提示：*可以通过给生字找朋友（组词）、给生字编儿歌、联系课文语境等方法来记住它们哦！*注意区分形近字和同音字，比如“气”和“汽”，“已”和“己”。（二）要求会写的字（读准字音，认清字形，掌握笔画笔顺，规范书写，理解字义并能组词造句）生字拼音笔画偏旁结构组词示例:---:----:---:---:---:-------------也yě3独体独体也是、也好地dì6土左右大地、地方学xué8子上下学习、学生习xí3乙独体习惯、温习飞fēi3飞独体飞机、飞鸟机jī6木左右机器、机会江jiāng6氵左右长江、江水河hé8氵左右小河、河流花huā7艹上下花儿、花朵哥gē10口上下哥哥、大哥姐jiě8女左右姐姐、姐妹弟dì7弓上下弟弟、兄弟书写提示：*写字前要仔细观察生字的每一笔在田字格中的位置。*注意握笔姿势和写字姿势，努力把字写得工整、美观。*重点注意：“也”的竖弯钩要舒展；“地”的左边“土”字旁最后一笔是提；“学”的宝盖头要写得宽一些，盖住下面的“子”；“飞”的第一笔是横斜钩。三、重点词语积累与运用词语盘点：快活哪里那边宽大头顶眼睛肚皮孩子变成天空江河田地海洋工作坏人带给办法如果旅行准备纷纷出发观察知识词语理解与运用：*快活：愉快，快乐。例：小蝌蚪在水里快活地游来游去。*变成：从一种形态或性质转变为另一种。例：小蝌蚪慢慢变成了小青蛙。*办法：处理事情或解决问题的方法。例：遇到困难要积极想办法。*如果：表示假设。例：如果明天不下雨，我们就去公园玩。造句练习：1.用“快活地”说一句话。2.用“……像……”说一句话（比喻句）。3.用“如果……就……”说一句话。四、句子训练（一）重点句式：1.疑问句：小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”（注意问号的用法，表示疑问）2.感叹句：植物妈妈的办法真多呀！（注意感叹号的用法，表示强烈的感情）3.“把”字句与“被”字句（初步感知）：*我把作业写完了。*作业被我写完了。4.比喻句：（课文中类似“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。”的句子，可以引导学生感知事物的不同形态）（二）按要求写句子：1.照样子写句子：*例：小蝌蚪在水里游。小鱼在水里游。小蝌蚪和小鱼都在水里游。*例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。2.把句子补充完整：*_________在_________。*我喜欢_________，因为_________。五、课文回顾与理解《小蝌蚪找妈妈》1.主要内容：这篇课文讲了一群小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己妈妈的故事，展现了小蝌蚪变成小青蛙的过程。2.小蝌蚪的成长变化：*大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短了→尾巴不见了，变成了小青蛙。3.青蛙妈妈的特点：四条腿，宽嘴巴，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。4.青蛙的作用：青蛙是捉害虫的能手，我们要保护青蛙。5.背诵课文第2自然段。《我是什么》1.主要内容：课文以第一人称“我”的口吻，生动地介绍了水的不同形态和对人类的影响。2.“我”指的是水。3.“我”的变化：*太阳一晒，我就变成汽。*升到天空，我就变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮，人们叫我“云”。*碰到冷风，我就变成小水珠落下来，人们叫我“雨”。*有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“雹子”。*到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们叫我“雪”。4.“我”的家：天空、海洋、江河、湖泊。5.“我”做过的好事：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。“我”做过的坏事：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。6.背诵课文。《植物妈妈有办法》1.主要内容：课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的有趣方法。2.植物妈妈的办法：*蒲公英妈妈：给孩子准备了降落伞，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。（靠风力传播）*苍耳妈妈：给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。（靠动物传播）*豌豆妈妈：让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。（靠自身弹射传播）3.拓展：你还知道哪些植物传播种子的方法？（如：椰子靠水传播，樱桃靠小鸟传播等）4.背诵课文。六、语文园地回顾（一）拼音复习：继续巩固所有声母、韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和整体认读音节的认读与书写。特别注意易混淆的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r-z-c-s）和韵母（如：an-ang,in-ing,un-ün）。（二）字词句运用：1.识字加油站：认识身体部位的词语：眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、头发。2.读一读，比一比：体会“大”和“太”、“了”和“子”、“人”和“天”等字在字形和意义上的区别。3.照样子说一说：学习用“谁的什么怎么样”的句式描述事物。（三）朗读与背诵：1.正确、流利地朗读《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，并背诵指定段落。2.朗读《语文园地三》中的“日积月累”——《画》（唐·王维）。尝试理解诗句大意，感受诗中描绘的静景。（四）口语交际：我们做朋友学习如何向别人介绍自己，主动与同学交流，培养友好相处、乐于助人的品质。七、复习建议与温馨提示1.制定计划：小朋友们可以和爸爸妈妈一起，根据自己的情况制定一个简单的复习计划，每天复习一点点，积少成多。2.回归课本：课本是最重要的复习资料，要认真阅读课文，回顾课堂笔记。3.动手实践：多动手写一写生字，组组词，造造句。可以和小伙伴一起玩识字卡片、词语接龙等游戏，让复习变得有趣。4.勤于思考：复习时多问问自己“为什