三年级上册分数的初步认识练习题

三年级上册分数的初步认识练习题开篇的话分数，这个听起来有些抽象的概念，其实在我们的生活中无处不在。一块蛋糕的分享，一个苹果的分割，甚至是我们学习时间的分配，都可能用到分数。对于刚开始接触分数的三年级小朋友来说，理解“平均分”是打开分数世界大门的钥匙。这份练习题，希望能帮助你更好地认识分数、理解分数，让我们一起在练习中探索分数的奥秘吧！一、我会认，我会写（认识几分之一）小朋友们，我们先来看看下面这些图形，它们被巧妙地分割了。请你仔细观察，判断哪些是“平均分”，并写出涂色部分所表示的分数。记住，只有“平均分”的物体，我们才能用分数来表示其中的一部分哦！1.题目一：下面哪些图形的涂色部分能用分数表示？如果能，请写出对应的分数。*（此处应有图形：一个圆形被平均分成2份，其中1份涂色）*（此处应有图形：一个正方形被分成3份，但不是平均分，其中1份涂色）*（此处应有图形：一个长方形被平均分成4份，其中1份涂色）*（此处应有图形：一个五角星，未平均分，其中1个角涂色）2.题目二：你能用分数表示下面各图中的涂色部分吗？试试看。*（此处应有图形：一个圆形被平均分成3份，其中1份涂色）写作：（—）*（此处应有图形：一个长方形被平均分成6份，其中1份涂色）写作：（—）*（此处应有图形：一个正方形被平均分成8份，其中1份涂色）写作：（—）3.题目三：火眼金睛辨对错。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）*把一个西瓜切成四块，每块是它的四分之一。（）*把一张纸对折再对折，打开后每份是这张纸的四分之一。（）*一个苹果，小明吃了一半，还剩下它的二分之一。（）二、我会比，我会涂（几分之一的比较与应用）认识了几分之一，我们再来看看它们之间的大小关系，并且动手涂一涂，加深理解。1.题目四：看图比大小。在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*（此处应有图形：两个同样大小的圆，一个平均分成2份涂色1份，一个平均分成3份涂色1份）1/2○1/3*（此处应有图形：两个同样大小的长方形，一个平均分成4份涂色1份，一个平均分成5份涂色1份）1/4○1/5*（此处应有图形：两个同样大小的正方形，都平均分成4份，各涂色1份）1/4○1/42.题目五：动手涂一涂。*请你用彩笔涂出下面图形的1/2。（如果没有彩笔，用斜线画出也可以哦！）（此处应有图形：一个圆形，一个长方形，一个正方形）*请你用不同的颜色涂出下面图形的1/3和1/4。（此处应有图形：一个大的长方形，被平均分成12个小正方形或小格子）三、我会认，我会填（认识几分之几）当我们把一个物体平均分成更多份，取其中的几份时，就会用到几分之几啦！1.题目六：下面图形的涂色部分表示几分之几？请写出来。*（此处应有图形：一个圆形被平均分成5份，其中2份涂色）写作：（—）*（此处应有图形：一个长方形被平均分成8份，其中5份涂色）写作：（—）*（此处应有图形：一条线段被平均分成10份，其中3份涂色）写作：（—）2.题目七：填一填。*把一个蛋糕平均分成8块，妈妈吃了2块，妈妈吃了这个蛋糕的（—）。*一个星期有7天，其中工作日有5天，工作日占一个星期的（—）。*一张纸被平均分成了6份，取其中的（）份，就是它的5/6。四、生活中的分数（简单应用）分数不仅在课本里，在我们的生活中也随处可见。1.题目八：想一想，选一选。*一块巧克力，小明吃了它的1/3，小红吃了它的1/4，谁吃得多一些？（）A.小明B.小红C.一样多*把一根绳子对折三次后，每一段的长度是这根绳子总长度的（）。A.1/2B.1/4C.1/82.题目九：小明的一天。小明每天的时间安排如下：睡眠时间占一天的1/3，在校学习时间占一天的1/4，吃饭和运动时间占一天的1/6，其余时间是自由活动时间。*睡眠时间和在校学习时间，哪段时间更长？*你觉得小明的时间安排合理吗？（这是一道开放题，小朋友可以说说自己的看法哦！）温馨提示做完了所有题目，是不是对分数有了更深的理解呢？如果在做题过程中遇到了困难，别着急，可以再仔细看看课本上的例题，或者和爸爸妈妈、小伙伴一起讨论讨论。分数的世界很奇妙，只要我们多观察、多思考，就能发现更多乐趣！参考答案（请在家长或老师指导下核对）：（为了让小朋友们先独立思考，参考答案将在最后附上。实际使用时，可将答案部分单独提供或在讲解时给出。）---参考答案简述：*题目一：能表示的写出1/2，1/4；不能表示的说明理由（未平均分）。*题目二：1/3，1/6，1/8。*题目三：×（未提平均分），√，√。*题目四：＞，＞，＝。*题目五：（根据图形正确涂色即可）。*题目六：2/5，5/8，3/10。