沪教版初三语文中考重点课内诗歌考前强化模拟训练：天净沙秋思

一、夯实基础，解读文本（一）作家作品与创作背景马致远，元代著名戏曲家、散曲家，号东篱，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，被誉为“曲状元”。其作品以豪放洒脱、意境开阔见长，尤擅通过描绘自然景物来抒发情感。《天净沙·秋思》是其散曲代表作之一，被誉为“秋思之祖”。这首小令以其凝练的语言、巧妙的构思和浓郁的思乡情怀，成为元散曲中家喻户晓的名篇。它创作于元代，当时社会动荡，文人仕途坎坷，不少人流离失所，这种时代背景为作品奠定了悲凉的基调。（二）字词疏通与文意理解1.枯藤老树昏鸦：枯萎的藤蔓缠绕着古老的树木，黄昏时分，归巢的乌鸦在枝头聒噪。*昏鸦：黄昏时的乌鸦，“昏”字点明时间，也渲染了悲凉的气氛。2.小桥流水人家：一座小小的桥梁下，溪水潺潺流过，旁边坐落着几户人家。*此句描绘了一幅看似宁静温馨的乡村画面，与前文的萧瑟形成对比，更能触动游子的思乡之情。3.古道西风瘦马：在荒凉古老的道路上，萧瑟的秋风中，一位游子骑着一匹瘦骨嶙峋的马艰难前行。*古道：古老荒凉的道路，暗示旅途的艰辛与漫长。*西风：秋风，常与凄凉、萧瑟的意境相联系。*瘦马：不仅指马的瘦弱，也暗示了游子的疲惫、潦倒与旅途劳顿。4.夕阳西下，断肠人在天涯：夕阳向西落下，漂泊在外、愁肠寸断的游子还远在天涯海角。*夕阳西下：再次点明时间，并以夕阳的余晖增添了苍茫、悲凉之感，是景物描写的收束。*断肠人：形容极度悲伤的人，此处指漂泊在外的游子。*天涯：指极远的地方，点明游子漂泊的处境。（三）把握主旨与情感基调这首小令通过“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等一系列富有特征性的深秋景物，描绘了一幅萧瑟悲凉的秋郊夕照图，真切地表现了一个长期漂泊他乡的游子在秋日黄昏时分的孤寂愁苦和对故乡的深切思念之情。情感基调是悲凉、凄苦、孤寂。二、考点聚焦，模拟演练（一）选择题（每题只有一个正确答案）1.下列对《天净沙·秋思》的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首小令是元曲中的佳作，作者马致远是元代著名的戏曲家、散曲家。B.“枯藤老树昏鸦”一句，用“枯”“老”“昏”等字眼，渲染了萧瑟凄凉的氛围。C.“小桥流水人家”一句，描绘了温馨恬静的乡村景象，表现了作者对田园生活的向往。D.全曲借景抒情，情景交融，最后一句“断肠人在天涯”点明了主旨。2.下列对这首小令中意象的分析，有误的一项是（）A.“枯藤”、“老树”、“昏鸦”组成的画面，突出了秋天的萧瑟与肃杀。B.“瘦马”不仅写出了马的状态，也暗示了游子旅途的疲惫和生活的困顿。C.“夕阳”这一意象，既点明了时间，也为整个画面增添了一抹暖色，缓和了悲凉气氛。D.所有意象共同构成了一幅秋郊夕照图，为“断肠人”的出场做了铺垫。（二）理解性默写1.《天净沙·秋思》中，点明游子漂泊在外、思乡之情的主旨句是：“__________，__________。”2.马致远在《天净沙·秋思》中，用九种景物描绘了一幅深秋黄昏的苍凉景象，这九种景物是：“__________，__________，__________。__________，__________。”（三）阅读理解与赏析题1.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这几句在写景上有何特点？请简要分析。2.“小桥流水人家”一句在全曲的景物描写中显得较为温馨，作者这样写有何用意？3.简要赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”一句的妙处。4.这首小令表达了作者怎样的思想感情？请结合具体词句加以分析。三、模拟训练参考答案与解析（一）选择题1.C解析：“小桥流水人家”描绘的温馨景象，是别人家的温馨，反衬出游子的孤独无依和思乡之切，并非表现作者对田园生活的向往。2.C解析：“夕阳”虽有“阳”字，但在此处“夕阳西下”更添苍茫、落寞之感，强化了悲凉气氛，而非“缓和”。（二）理解性默写1.夕阳西下，断肠人在天涯。2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（三）阅读理解与赏析题1.参考答案：这几句运用了列锦（意象叠加）的手法，选取了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”九个典型的深秋意象，不加修饰地直接组合，构成了一幅萧瑟、苍凉的秋郊夕照图。这些意象从视觉、听觉（如“鸦”的叫声可联想）、触觉（“西风”的寒冷）等角度，层层渲染，营造出孤寂、悲凉的氛围，为下文抒情做了充分铺垫。解析：重点在于“列锦”手法的识别及其作用，以及意象组合所营造的整体氛围。2.参考答案：“小桥流水人家”描绘了一幅宁静、温馨的乡村生活图景。作者这样写，运用了反衬（以乐景写哀情）的手法。这温馨的景象与游子的孤独漂泊形成鲜明对比，别人家的团聚更能触动游子的思乡之情，从而更深刻地表现出游子的孤寂和对家乡、亲人的思念，使“断肠人”的愁绪显得更加浓重。解析：关键在于理解“反衬”手法的运用及其表达效果，乐景反衬哀情，使悲情更悲。3.参考答案：此句是全曲的点睛之笔，卒章显志。“夕阳西下”点明了时间，将前面所描绘的所有景物笼罩在苍茫的暮色之中，进一步渲染了悲凉的气氛。“断肠人在天涯”则直接点出了作品的主旨，“断肠”一词极写游子思乡之情的深重与悲苦，“天涯”则点明了游子漂泊异乡的处境。整句情景交融，将前面景物描写中蕴含的情感推向高潮，给读者留下深刻的印象，余味无穷。解析：从结构上的作用（卒章显志）、意象的作用（夕阳）、关键词的含义（断肠、天涯）以及抒情方式（直抒胸臆与情景交融）等角度进行赏析。4.参考答案：这首小令表达了长期漂泊在外的游子孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。*词中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等一系列萧瑟、悲凉的意象，营造了一种孤寂凄苦的氛围，含蓄地表达了游子的愁苦心情。*“小桥流水人家”的温馨景象，反衬出游子的孤独无依，加深了思乡之情。*最后一句“断肠人在天涯”，“断肠人”直抒胸臆，点明了游子内心的极度悲伤；“在天涯”则点出游子漂泊他乡的处境，从而强烈地抒发了对家乡的深切思念。解析：需结合具体词句，从意象营造的氛围、反衬手法的运用以及主旨句的直接抒情等方面进行分析，点明情感内涵。四、备考策略与温馨提示1.吃透文本是关键：对于课内重点诗词，务必做到背诵默写准确无误，理解每一个字词的含义，把握诗句的意思和整首诗（曲）的主旨情感。2.掌握常见考点：如作家作品、字词含义、句子翻译、意象分析、手法鉴赏（如借景抒情、情景交融、用典、对比、反衬等）、主旨情感概括等。3.强化规范答题：*阅读理解题，要先审清题意，明确答题方向。*赏析题，要结合具体词句，指出手法，分析其表达效果（如描绘了什么景象、营造了什么氛围、表达了什么情感等）。*答案组织要条理清晰，