部编版小学语文五年级上册第二单元知识考点小结

部编版小学语文五年级上册第二单元知识考点小结本单元以“阅读要有一定的速度”为核心语文要素，编排了《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》等课文。通过本单元的学习，同学们不仅要积累语言知识，更要掌握提高阅读速度的方法，并能在实践中运用。以下是本单元知识考点的梳理与小结，希望能帮助同学们巩固所学，提升能力。一、基础积累与运用（一）生字认读与书写1.重点生字：本单元要求会写的生字中，需特别注意以下字的读音和字形：*易错读音：“间（jiàn）隔”、“将（jiàng）相和”、“强（qiǎng）逼”、“划归（huà）”、“任（rén）丘”、“侵略（lüè）”、“妨（fáng）碍”等，要结合具体语境准确认读。*易错字形：“惰”（右下部是“有”不是“冇”）、“衡”（中间是“大”不是“天”）、“臣”（笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折）、“绰”（右部是“卓”）、“抵”（右部是“氐”，不要多写一点）、“御”（中间是“卸”）。书写时要注意间架结构，力求规范、美观。2.查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法，理解字义，并能根据词语的意思选择恰当的解释。（二）词语理解与运用1.重点词语：汛期、懒惰、平衡、协调、理所当然、召集、大臣、商议、胆怯、拒绝、能耐、完璧归赵、无价之宝、负荆请罪、同心协力、猎豹、冠军、俯冲、浩瀚、呼啸而过、难以置信、侵略、修筑、堡垒、妨碍、隐蔽、陷坑、迷惑、不计其数等。要能准确认读、理解词义，并能灵活运用到口头和书面表达中。2.近义词与反义词：*近义词：商议-商量、允诺-承诺、抵御-抵抗、削弱-减弱、坚固-牢固、隐蔽-隐藏。*反义词：懒惰-勤劳、谴责-赞扬、胆怯-勇敢、进攻-撤退、削弱-增强、隐蔽-暴露。3.词语搭配：如“保持平衡”、“解决难题”、“抵御侵略”、“粉碎进攻”、“发现问题”、“发扬精神”等，注意积累并理解不同词语之间的搭配习惯。4.成语积累：本单元出现了多个重要成语，如“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”、“同心协力”、“难以置信”、“不计其数”等。要理解成语的典故（如“完璧归赵”、“负荆请罪”与《将相和》的故事紧密相关）、含义及用法。（三）句子积累与辨析1.重点句子理解：*《搭石》中体现乡亲们美好情感的句子，如“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去……给人画一般的美感。”体会其中蕴含的和谐美与人性美。*《将相和》中表现蔺相如足智多谋、顾全大局和廉颇知错能改的句子，如蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？……我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”2.句式特点：*《什么比猎豹的速度更快》一文，运用了设问、列数字、作比较等说明方法，语言准确、简洁，富有逻辑性。学习这种通过多种说明方法说明事物特征的表达方式。*《冀中的地道战》中“一夫当关，万夫莫开”等俗语的运用，使语言生动形象，增强了文章的表现力。3.关联词语：理解并运用表示因果、转折、递进等关系的关联词语，如“因为……所以……”、“虽然……但是……”、“不仅……而且……”等，体会其在句子中的作用。二、阅读能力提升（一）把握主要内容能快速阅读课文，抓住关键信息，概括文章的主要内容。*对于叙事性作品（如《将相和》），要理清事情的起因、经过、结果，把握主要人物和主要事件。可以运用“要素串联法”（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）来概括。*对于说明性文章（如《什么比猎豹的速度更快》），要明确说明的对象是什么，以及作者从哪些方面介绍了该对象的特点。（二）体会思想感情与人物形象1.《搭石》：从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。2.《将相和》：感受蔺相如机智勇敢、不畏强暴、顾全大局的可贵品质，以及廉颇勇于认错、知错就改的精神，理解“和为贵”的道理。（三）提高阅读速度的方法本单元的核心目标是学习提高阅读速度的方法：1.集中注意力，连词成句地读：避免一个字一个字地读，或者频繁回读。2.带着问题去读：带着明确的目的阅读，可以提高阅读的效率和针对性。3.边读边思考，捕捉关键信息：抓住关键词句，有助于快速理解内容，避免被无关信息干扰。4.不理解的词语先跳过：遇到不认识的字或不理解的词语，如果不影响对整体内容的理解，可以先跳过去，继续往下读。5.学习默读：默读时不出声、不指读，能有效提高阅读速度。三、语文实践与拓展（一）复述故事能抓住主要情节，用自己的话简要复述《将相和》等故事，注意语句通顺、条理清晰。复述时可以适当运用课文中的精彩词语。（二）体会民间故事的魅力《将相和》改编自《史记·廉颇蔺相如列传》，是脍炙人口的历史故事。学习此类故事，要感受其情节的生动性、人物形象的鲜明性以及其中蕴含的道理。（三）学习说明方法《什么比猎豹的速度更快》一文，清晰地介绍了多种事物的速度，主要运用了列数字（如“猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时”）、作比较（如“比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了”）、举例子等说明方法。要理解这些说明方法的作用，并尝试在自己的习作中运用。（四）了解历史，激发情感《冀中的地道战》介绍了抗日战争时期冀中人民利用地道战打击日本侵略者的事迹，感受人民群众的无穷智慧和顽强的斗争精神，激发爱国热情。总结本单元的学习，既要夯实字词