语文六年级下册《20.真理诞生于一百个问号之后》的练习题

《真理诞生于一百个问号之后》练习题设计与解析一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语，并结合上下文理解词义。*wěidù()：文中指某种现象或规律的普遍适用性。*mǐnruì()：形容对外界事物反应灵敏，感觉敏锐。*sōusuǒ()：到处寻找（事物）。*tànsuǒ()：探索研究，多方寻求答案，解决疑问。*jiēduàn()：事物发展过程中划分的段落。*yánjiū()：探求事物的真相、性质、规律等。2.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：*敏感()*见解()*机遇()*司空见惯()*反义词：*真理()*诞生()*偶然()*锲而不舍()3.根据课文内容填空。*本文的中心论点是：“________________________。”*作者为了证明这个观点，列举了三个主要事例，分别是：1.英国化学家波义耳从________________________中发现了________________________。2.德国气象学家魏格纳从________________________中提出了________________________。3.奥地利医生从________________________中发现了________________________。*这些事例都是按照“________________________——________________________——________________________——________________________”的顺序来叙述的。二、阅读理解与分析1.细读课文，回答问题。*“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是什么？结合课文内容谈谈你的理解。*课文开头引用“真理诞生于一百个问号之后”这句格言有什么作用？*为什么说“那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理”？这里的“？”和“！”分别指什么？2.品读文中的重点句段，体会表达效果。*“洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于‘打破砂锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”这句话运用了什么修辞手法？（排比）有什么作用？它强调了什么？*“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”这句话在文中起到了什么作用？（总结全文，点明主旨）“见微知著”是什么意思？3.作者在叙述三个事例时，写法上有什么共同特点？这样写有什么好处？三、拓展与表达1.联系生活实际，想一想，你还知道哪些“真理诞生于一百个问号之后”的事例？请简要写一个（50字左右）。2.学习了本文的写法，你能模仿文中用具体事例说明观点的方法，写一个片段，说明一个你认为正确的道理吗？（例如：“失败是成功之母”、“一分耕耘，一分收获”等）3.“学贵有疑”，在学习和生活中，你是否也曾对某些现象产生过疑问，并进行过探究？请简单描述一下你的经历和感受。四、思考与感悟1.读了这篇课文，你受到了哪些启发？你认为要想发现真理，需要具备哪些品质？2.结合自身，谈谈你将如何培养自己“见微知著，善于发问并不断探索”的能力。---参考答案与提示（部分）：一、基础知识积累与运用1.纬度、敏锐、搜索、探索、阶段、研究(词义略，需结合课文语境理解)2.近义词：敏锐、观点、机会、习以为常；反义词：谬误、消亡、必然、半途而废(答案不唯一，合理即可)3.真理诞生于一百个问号之后；紫罗兰遇酸变色现象，酸碱指示剂；地图上南美洲东海岸与非洲西海岸的吻合现象，“大陆漂移学说”；儿子睡觉时眼珠转动的现象，眼珠转动与做梦的关系；发现问题（现象）——提出疑问——进行研究（实验）——得出结论（真理）二、阅读理解与分析1.“真理诞生于一百个问号之后”意味着真理的发现需要经过不断的质疑、探索和解答过程。只有对平常现象保持敏感，不断发问，追根求源，才能最终发现真理。（其他问题答案略，需引导学生结合课文具体内容分析）2.排比，增强语势，强调了善于发问、勇于探索的人能从平常事中取得成就。“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。3.共同特点：都是先介绍现象，再写提出的问题，然后写研究过程，最后写得出的结论或成果。这样写条理清晰，有力地证明了中心论点，使文章更具说服力。三、拓展与表达（开放性题目，言之有理即可）1.（示例）牛顿看到苹果落地，产生疑问，经过研究发现了万有引力定律。2.（示例）略，要求观点明确，事例具体，能说明道理。3.（示例）略，鼓励学生结合自身经历谈。四、思考与感悟（开放性题目，鼓励学生谈真实感受和思考）1.启发可能包括：要善于观察，勤于思考，勇于质疑