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三年级数学下册《面积和面积单位》练习题孩子们，经过一段时间的学习，我们对“面积”这个概念已经不再陌生了。它描述的是物体表面或封闭图形的大小。而面积单位，则像是我们衡量面积的“尺子”。今天，我们就通过一些练习来巩固和深化对面积和面积单位的理解与应用。请大家认真读题，仔细思考，相信你一定能出色完成！一、概念辨析与巩固1.想一想，填一填。*物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。*我们学过的常用面积单位有（）、（）和（）。（请按从小到大的顺序填写）*边长是1厘米的正方形，它的面积是（）。*边长是1分米的正方形，它的面积是（）。*边长是1米的正方形，它的面积是（）。2.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。*小明的身高是135平方厘米。（）*一张课桌面的面积大约是24平方分米。（）*边长为4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（）*用8个1平方厘米的小正方形拼成的图形，面积都是8平方厘米。（）二、面积单位的认识与选择1.选择合适的面积单位填空（平方厘米、平方分米、平方米）。*一枚邮票的面积大约是6（）。*我们教室地面的面积大约是50（）。*一块橡皮擦的一个面的面积大约是6（）。*数学书封面的面积大约是4（）。*我们手掌的面积大约是1（）。2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*5平方厘米○5平方分米*1平方米○99平方分米*100平方厘米○1平方分米*800平方分米○8平方米三、面积大小的比较1.下面图形的面积各是多少？（每个小方格代表1平方厘米）*图1：（）平方厘米*图2：（）平方厘米*（此处应有图形，教师可自行绘制或描述，例如：图1是3x3的正方形；图2是一个不规则图形，由5个完整小方格和2个半格组成，半格算0.5，则总面积为6平方厘米）2.用红笔涂出下面图形面积的一半。（每个图形的面积视为单位“1”）*（此处应有简单图形，如长方形、正方形或规则的多边形）四、动手操作与实践感知1.画一画。*在下面的方格纸上画一个面积是12平方厘米的长方形。（每个小方格的边长是1厘米）*在下面的方格纸上画一个面积是9平方厘米的正方形。（每个小方格的边长是1厘米）2.估一估，量一量。*估计一下你课桌面的面积大约是（）平方分米，然后用尺子量一量它的长和宽（取整分米数），计算出它的实际面积是（）平方分米。五、解决问题1.一块正方形的手帕，边长是2分米，它的面积是多少平方分米？2.一个长方形的花坛，长是8米，宽是5米。这个花坛的面积是多少平方米？3.一张长方形的A4纸，长约30厘米，宽约21厘米。它的面积大约是多少平方厘米？合多少平方分米？（提示：100平方厘米=1平方分米）---温馨提示与总结：*在解决面积问题时，一定要看清楚题目中给出的单位和要求的单位是否一致。*计算长方形面积的方法是：长×宽；计算正方形面积的方法是：边长×边长。这个公式非常重要，要牢牢记住哦！*对于面积单位的感知，需要我们在生活中多观察、多比较，才能更准确地选择和使用它们。希望通过今天的练习，你对面积和

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