部编版二年级上册《登鹳雀楼》教案

登楼观景，悟理励志——《登鹳雀楼》教学设计作为一首千古传诵的五言绝句，《登鹳雀楼》以其壮阔的景象描绘和深邃的人生哲理，成为启蒙教育中不可或缺的经典。本课教学设计旨在引导二年级学生在领略诗歌意境美的同时，初步感悟其中蕴含的积极进取精神，培养其热爱祖国河山和勤于思考的良好品质。一、教学目标1.知识与技能：认识并会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。理解诗句大意，能用自己的话说说诗中描绘的景象。2.过程与方法：通过看图、想象、联系生活实际等方式，引导学生理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。3.情感态度与价值观：感受黄河的雄伟气势和夕阳的壮丽景色，初步体会“站得高，看得远”的人生哲理，激发学生积极向上、勇于探索的精神。二、教学重难点*重点：理解诗句的意思，感受诗中描绘的壮丽景色，有感情地朗读和背诵古诗。*难点：初步理解“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的深刻道理，并尝试联系生活实际加以体会。三、教学准备教师准备：多媒体课件（包含鹳雀楼图片、黄河景色图片或视频、生字卡片、诗句动画等）。学生准备：预习古诗，圈出生字。四、教学过程（一）情境导入，激发兴趣1.谈话导入：小朋友们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些好玩的地方？见过什么特别的楼阁吗？（学生自由发言）2.图片展示：今天，老师要带大家去一个非常有名的地方，看，这就是——鹳雀楼（出示鹳雀楼图片或简笔画）。鹳雀楼是我国古代的一座名楼，很多诗人都曾登上这座楼，并写下了千古传诵的诗篇。今天我们就来学习其中一首，由王之涣写的《登鹳雀楼》（板书诗题及作者）。3.解题：“登鹳雀楼”是什么意思？（“登”是“登上”的意思。题目就是“登上鹳雀楼”。）（二）初读感知，识记生字1.听范读：请小朋友们先静静地听老师读一遍这首诗，注意听清字音和节奏。2.自由读：现在请小朋友们自己小声地读一读这首诗，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以看看拼音，争取把字音读准，诗句读通顺。3.正音识字：*出示生字卡片：“楼”、“依”、“尽”、“黄”、“河”、“入”、“海”、“流”、“欲”、“穷”、“目”、“更”。*指名认读，开火车读，重点指导“鹳”、“雀”（可结合图片认识鹳鸟、麻雀，帮助记忆字形）、“尽”（前鼻音）、“更”（在这里读gèng，表示“再”、“又”的意思）。*引导学生用喜欢的方式记住字形，如“依”是单人旁加个“衣”；“尽”像什么？（尺字底加个“丶”）。4.再读古诗：生字宝宝我们都认识了，现在我们再来大声地、有节奏地读一遍古诗吧！（三）品读理解，感悟诗意1.学习前两句：“白日依山尽，黄河入海流。”*指名读这两句诗。*提问：诗人登上鹳雀楼，看到了什么？（白日、山、黄河、海）*逐句理解：*“白日依山尽”：*“白日”指什么？（太阳）什么时侯的太阳？（结合“尽”字理解，是傍晚的太阳）*“依”是什么意思？（靠着、挨着）“尽”呢？（完、消失）*想象画面：傍晚的太阳，靠着连绵起伏的群山，慢慢落下去，最后看不见了。（出示夕阳西下的图片或动画）谁能把这种景象读出来？（指导朗读，读出夕阳西下的缓慢和壮丽）*“黄河入海流”：*“黄河”是我们祖国的母亲河，它是什么样子的？（水很黄，水流很急，很长）*“入”是“流入”，“海”是“大海”。*想象画面：奔腾不息的黄河水，浩浩荡荡地向大海流去。（出示黄河奔腾入海的图片或视频片段）这是多么壮观的景象啊！谁能读出黄河的气势？（指导朗读，读出黄河的雄浑和一往无前）*齐读前两句：让我们把这两句连起来读一读，感受这壮丽的景色。2.学习后两句：“欲穷千里目，更上一层楼。”*过渡：诗人站在鹳雀楼上，看到夕阳西下，黄河入海，心情非常激动。他还想看到更远的景色，该怎么办呢？*指名读这两句诗。*逐句理解：*“欲穷千里目”：*“欲”是什么意思？（想要）“穷”在这里是“尽”、“使达到极点”的意思。“千里目”指什么？（能看到一千里远的眼睛，这里指看到更远的地方）*连起来是什么意思？（想要看到更远更远的地方）*“更上一层楼”：*“更”是什么意思？（再，又）*为了看到更远的景色，诗人是怎么做的？（再登上一层楼）*深入感悟：为什么“更上一层楼”就能看到更远的景色呢？（引导学生联系生活实际，如：站在平地上和站在高处看风景，哪个看得远？）*指导朗读：这两句诗告诉我们一个道理，要读出那种积极向上的语气。（指名读，师生评价，齐读）3.整体感知：现在我们把整首诗连起来读一读，一边读一边想象诗中的画面，体会诗人的心情。（四）诵读品味，尝试背诵1.指导朗读节奏：古诗读起来是有节奏的，我们可以这样读（教师示范，用斜线画出停顿）：白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。2.多种形式朗读：学生自由读、指名读、男女生比赛读、配乐朗读。3.看图背诵：看着黑板上的板书或者课件上的图片，试着背一背这首诗。4.指名背诵，全班齐背。（五）拓展延伸，领悟哲理1.谈话：“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，仅仅是说登上更高的楼能看到更远的景色吗？它还告诉我们什么道理呢？（引导学生思考：在学习上，我们要怎样做才能学到更多的知识？在生活中，我们要怎样做才能取得更大的进步？）2.小结：这句诗告诉我们，只有站得更高，才能看得更远。在学习和生活中，我们也要像诗人一样，不断努力，积极进取，才能取得更大的成就，看到更广阔的世界。（六）总结回顾，布置作业1.总结：今天我们一起登上了鹳雀楼，欣赏了壮丽的景色，还明白了一个深刻的道理。让我们再一起有感情地背诵一遍这首诗吧！2.作业：*把《登鹳雀楼》背诵给爸爸妈妈听。*画一画诗中描绘的景色，或者你想象中的鹳雀楼。*想一想，生活中还有哪些事情也能体现“欲穷千里目，更上一层楼”的道理，下节课和小伙伴分享。五、板书设计登鹳雀楼（唐）王之涣白日/依山尽，（夕阳傍着山峦落下）黄河/入海流。（黄河奔腾着流入大海）欲穷/千里目，（想要看到更远的景色）更上/一层楼。（就要再登上一层楼）（板书力求简洁明了，突出重点字词和诗句含义，可配合简笔画如太阳、山、黄河波浪等辅助理解。）六、教学反思（此部分供教师课后填写）*学生对古诗的朗读兴趣是否浓厚？*对诗句意思的理解是否到位？*难点“欲穷千里目，更上一层