新版教科版六年级上册科学（课件）第3单元 单元小结与科学阅读_第1页
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文档简介

第三单元

地球的运动8.单元小结一、聚焦本单元我们学习了地球的哪两种运动？它们分别带来了哪些自然现象？自转公转

1.系统梳理单元知识，构建思维导图二、探索

我们可以通过哪些方式梳理单元知识、评价自己的收获？小组共同梳理制作思维导图可思考我们可以把单元知识分成哪几个模块？每个模块的关键要点是什么？二、探索

自转和公转分别有哪些特点？方向、周期、轴的特点、产生的现象分别是什么？

1.系统梳理单元知识，构建思维导图运动方式绕转中心方向周期轴的特点产生现象自转地轴自西向东1天倾斜昼夜交替、东边先日出公转太阳自西向东1年倾斜且方向不变四季变化、影长变化二、探索

1.系统梳理单元知识，构建思维导图还可以用思维导图的形式进行梳理！二、探索

1.系统梳理单元知识，构建思维导图模型法

我们还使用过哪些科学方法？

模拟实验法类比法链式推理

2.完成“我的收获”自我评价二、探索

结合我们的学习和生活，你在这些方面做得怎么样？如实填写、反思改进①自转公转规律是否牢记？②模拟实验是否会操作、会解释？③是否认识到地球运动对环境生物的影响？④是否体会到模型研究的重要性？

科学阅读：探究新知，补充认知三、研讨

自主阅读材料思考：

为什么说“坐地日行八万里”？

为什么我们感觉不到地球在高速运动？

科学阅读：探究新知，补充认知三、研讨

自主阅读材料思考：北极星是静止不动的吗？为什么我们感觉它位置不变？地球公转速度30千米/秒，算一算一天公转

多少千米？四、拓展

单元学习结束了，关于你对地球和宇宙有了哪些新的认识？还有哪些想继续探究的问题？

地球在永不停息地自转和公转，这些运动造就了昼夜

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