新湘教版三年级美术下册教案

新湘教版三年级美术下册教案一、课题名称：可爱的动物二、年级：三年级下册三、课时：1课时(40分钟)四、课型：造型·表现五、教学目标在这堂课中，我希望同学们能达到以下几个方面的目标：首先，在知识与技能层面，我希望大家能够初步了解动物的基本外形特征，学习运用简单的线条、形状和色彩来描绘自己喜欢的动物，尝试用夸张、变形等手法表现动物的“可爱”之处。同时，也鼓励同学们尝试运用剪、贴、画等多种方法进行创作。其次，在过程与方法层面，我会引导大家通过观察、比较、讨论和动手实践，感受动物的形态美和动态美。我会鼓励大家大胆想象，积极思考如何将动物表现得更可爱，并体验创作的乐趣。最后，在情感、态度与价值观层面，我希望通过这节课，培养同学们热爱小动物、热爱自然的情感，激发他们对美术创作的兴趣和热情，同时也培养他们细致观察的习惯和乐于合作分享的精神。六、教学重难点重点嘛，我认为是引导学生抓住动物的外形特征，并运用绘画或手工的形式将其“可爱”的一面表现出来。这需要同学们不仅仅是简单地画出来，更要动脑筋思考怎么画才可爱。至于难点，我觉得是如何启发学生运用夸张、拟人等艺术手法，赋予动物生动的表情和动态，从而突出“可爱”的主题。这对于三年级的孩子来说，需要一些引导和启发。七、教学准备为了上好这堂课，我们需要做一些准备工作。教师方面，我会准备多媒体课件（PPT），里面包含各种可爱动物的图片、视频，以及一些优秀的学生作品范例。同时，我还会准备一些动物玩具、模型，以及示范用的绘画工具和材料，比如彩笔、油画棒、素描纸、剪刀、胶水、各色卡纸等。学生方面，我会提前让他们准备好常用的绘画工具，像彩笔、油画棒、素描纸，还有剪刀、胶水和一些彩色手工纸。当然，也鼓励他们带一些自己喜欢的小动物玩具或图片，这样能更好地激发他们的创作灵感。八、教学过程（一）创设情境，导入新课(约5分钟)上课伊始，我会用一个孩子们感兴趣的方式来导入。比如，我会说：“同学们，今天老师带来了一些神秘的朋友，它们有的会跑，有的会跳，有的会飞，它们都非常可爱，想不想认识它们呀？”然后，我会播放一段精心剪辑的关于各种可爱动物的短视频，或者展示一些生动的动物图片和玩具。看完后，我会引导学生说说自己看到了什么动物，最喜欢哪一种，为什么觉得它们可爱。通过这样的方式，自然地将学生的注意力吸引到“可爱的动物”这个主题上来，并揭示课题。（二）探究新知，感知特征(约10分钟)在同学们对可爱的动物有了初步的感性认识后，我会引导他们进行更细致的观察和探究。首先，我会选取几种典型的、学生熟悉的动物，比如小猫、小狗、兔子、熊猫等，通过PPT展示它们的图片。然后，我会提问：“同学们仔细看看，这些小动物的脑袋是什么形状的？身体呢？它们有什么样的耳朵、眼睛和尾巴？”引导学生观察动物的头部、身体、四肢、五官等基本结构和形状特征。接着，我会重点引导学生思考“可爱”是如何体现的。“为什么我们觉得这些动物可爱呢？”我会引导学生从动物的外形（比如圆滚滚的身体、大大的眼睛、毛茸茸的皮毛）、动态（比如蹦蹦跳跳、摇尾巴）以及表情（比如好奇、乖巧）等方面去发现。我会展示一些运用了夸张、拟人手法的动物形象图片，比如卡通片中的动物，让学生感受艺术加工的魅力。“你们看，这只小猫的眼睛画得多大呀，像两颗亮晶晶的宝石，是不是更可爱了？”在这个环节，我会鼓励学生大胆发言，充分讨论，让他们自己去发现和总结让动物变可爱的方法。（三）示范讲解，掌握方法(约10分钟)在学生对如何表现可爱的动物有了一定的想法后，我会进行适当的示范和技法讲解。我会以一两种动物为例，比如小兔子或者小熊，在黑板上或实物投影下进行简单的步骤示范。首先，我会用简单的几何图形（圆形、椭圆形、三角形等）概括动物的头部和身体，然后逐步添加五官、四肢和尾巴。在示范过程中，我会特别强调如何通过夸张五官（比如画大眼睛、圆鼻子）、简化细节、突出动态来表现动物的可爱。除了绘画，我也会简单介绍一下剪贴的方法。比如，可以用彩色卡纸剪出动物的各个部分，然后拼贴组合起来。我会展示一两件用剪贴方法制作的动物作品，启发学生的创作思路。在示范时，我会边做边讲解，语言力求简洁明了，步骤清晰，并鼓励学生跟着我一起在草稿纸上画一画，试一试。（四）自主创作，教师辅导(约12分钟)接下来就是同学们大显身手的时候了。我会布置创作任务：“同学们，现在就请你们选择自己最喜欢的一种小动物，用你喜欢的方式（画画或者剪贴）把它可爱的样子表现出来。你可以给它设计一个有趣的表情，或者让它做一个好玩的动作，也可以给它添画一个漂亮的背景。”在学生创作的过程中，我会巡回指导。对于有困难的学生，我会耐心启发他们，帮助他们抓住动物的特征；对于表现大胆、有创意的学生，我会及时给予肯定和鼓励。我会特别关注学生是否能运用学到的方法来表现动物的“可爱”，并鼓励他们大胆尝试，画出自己的特色。（五）展示评价，拓展延伸(约3分钟)创作时间结束后，我会挑选几幅有代表性的学生作品进行展示。展示的时候，我会请作者简单介绍一下自己的作品：“你画的是什么动物呀？你觉得它哪里最可爱？”然后，我会组织学生进行互评，“你最喜欢哪一幅作品？为什么？”“你觉得这位同学把小动物表现得可爱吗？”在评价过程中，我会以鼓励和表扬为主，肯定学生的每一个闪光点，保护他们的创作热情。评价标准主要围绕是否抓住了动物特征、是否表现出了“可爱”、是否有自己的创意等方面。最后，我会做一个简单的总结：“今天我们认识了许多可爱的动物，还学会了用画笔和彩纸把它们可爱的样子表现出来，大家都表现得非常棒！动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们，保护它们。课后，大家也可以多观察身边的小动物，或者去动物园看看，把你发现的更多可爱的动物画下来，和你的家人朋友分享。”九、作业设计1.基础作业：选择自己最喜欢的一种动物，用绘画或剪贴的方式表现出它可爱的样子。2.拓展作业：尝试用今天学到的方法，画一画自己和小动物在一起玩耍的情景。十、板书设计为了让板书更清晰、更有吸引力，我会这样设计：课题：可爱的动物*可爱的秘密：*外形：圆、大（眼睛、脑袋）、毛茸茸*表情：好奇、开心、乖巧*动态：蹦跳、依偎*方法：夸张、拟人*创作小贴士：*大胆画*用心想*色彩亮（板书旁边可以简单勾勒一两个可爱动物的简笔画示意图，或者张贴一两张学生的优秀范画。）十一、教学反思课后，我会及时进行教学反思，主要思考以下几个方面：1.教学目标是否达成？学生是否能够基本掌握表现可爱动物的方法？2.教学环节的设计是否合理？时间分配是否恰当？3.示范讲解是否清晰易懂？学生是否能够跟上思路？4.学生在创作过程中遇到了哪些普遍的问题？我是如何解决的？5.评价方式是否有效？是否充分调动了学生的积极性？6.有哪些