2.2养成亲社会行为 同步课件 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册

2026第二课

在社会中健康成长自学导航-问题指引1.亲社会行为的含义、表现？2.为什么要养成亲社会行为？3.如何养成亲社会行为？感知·行为之光——认识亲社会行为环节一：感知·行为之光——认识亲社会行为01从视频中，你看到了哪些身影？他们的行为有什么共同点？消防干部极力救援子弟兵深入一线救援群众志愿者积极前往一线热心家长帮忙运送物资摩托车队运送物资符合社会道德要求，有益于他人和社会志愿者们自发组织后勤厨房环节一：感知·行为之光——认识亲社会行为01思考：结合自己的经历，谈谈你做过的一些温暖“小事”。3.5慈善捐助给环卫工人送水公交车上让座社区做志愿服务无偿献血敬老院敬老义务植树了解社会发展表现谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。P13【笔记】1.亲社会行为的含义A、表现B？P13A.含义：B.表现：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。环节一：感知·行为之光——认识亲社会行为01点亮·价值之灯——感悟亲社会行为的意义环节二：点亮·价值之灯——感悟亲社会行为的意义02我认为中学生的主要任务是学习，没有必要参加救灾，影响学习。我认为救灾重建是全社会共同的责任，学生也应积极参与。你赞同谁的观点？你认为青年参与救灾等社会实践活动对个人和社会有何意义？【笔记】2.为什么要养成亲社会行为（意义）？P13（1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。（2）重要性（意义）：亲社会行为促进个人成长和社会进步。【总】①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；【对个人】②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。【对社会】环节二：点亮·价值之灯——感悟亲社会行为的意义02燃成·星火之势——践行亲社会行为之道2026年7月17日，广西横州市校椅镇苏马自然村洪水退去后，村内街巷遍布淤泥与杂物，灾后清淤工作有序开展。15岁的初二学生谢安琪主动来到村里，拿起铁锹清理街巷淤泥、清运垃圾杂物，帮忙清理被洪水冲乱的物品。谈及主动参与清淤的想法时，她说：“力所能及做些事，为家乡灾后恢复出一份力。”透过谢安琪的事迹，结合P14探究与分享，谈谈我们应怎样养成亲社会行为？探究与分享P14今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策:参观现代化工厂，体会科技变革的力量;参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌;参加环境保护活动，守护我们共同的家园…环节二：燃成·星火之势——践行亲社会行为之道03环节二：燃成·星火之势——践行亲社会行为之道03①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（总述）②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。【笔记】3.如何养成亲社会行为？P14①-④启思导行从小到大，我们了解很多模范人物的故事。请以雷锋为例，参考P15的提示，探究其成长过程？模范人物——雷锋成长环境人生志向社会条件贡献评价启示旧社会的苦难让他渴望帮助他人。立志为人民服务。新中国提供了奉献社会的平台（参与建设）。乐于助人、乐于奉献，全心全意为人民服务。被称为“雷锋精神”的象征，受全国人民敬仰。主动关爱他人，将个人成长与社会发展需要结合。2.2养成亲社会行为（1）必要性（2）意义2.为什么要养成亲社会行为？

P131.亲社会行为的含义、表现？

P133.如何养成亲社会行为？

P14认识亲社会行为践行亲社会行为本课小结课堂训练1.2026年7月，广西遭遇历史罕见洪灾。横州市初中生赖民泽，背着十多斤大米和蔬菜，徒步往返于古楼村与乡政府之间，蹚过湍急的山水，只为“村里的老人”能吃上一口热乎饭。赖民泽的行为属于（）A.个人英雄主义的表现B.亲社会行为C.法律规定的义务D.青春期叛逆的表现BA项错误，他的行为出于朴素善意而非个人英雄主义C项错误，这并非法律强制义务D项错误，这是社会责任感的体现而非叛逆2.广西抗洪期间，南宁市超8万人次青年志愿者、70支青年突击队投身防汛救灾；全国各地救援力量紧急驰援，有货车司机在网上发布“只要是去广西的物资免费拉”，有河南志愿者支起大锅为受灾群众煮热腾腾的烩面。以下对上述现象认识正确的是（）①亲社会行为有利于促进社会和谐与文明进步②亲社会行为是公民必须履行的法定义务③亲社会行为能够让我们在奉献中实现人生价值④亲社会行为只能在重大灾难面前才能体现A.①②B.①③C.②④D.③④D.②③④B课堂训练②错误，亲社会行为属于道德倡导而非法律强制义务；④错误，亲社会行为体现在日常生活的方方面面，不仅限于灾难时刻。课堂训练3.以下做法中，有利于我们养成亲社会行为的是（）①积极参与社区志愿服务活动②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书③主动帮助学习有困难的同学④关心国家大事，关注社会发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C②“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是脱离社会、封闭自我的表现，不利于亲社会行为的养成。课堂训练【答案】小华本次经历体现了他不断社会化的过程。①通过买菜做饭、使用灭火器，他学习了生活技能。②通过社区文明宣传，他学习行为规范，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。③通过担任组长，提前适应责任角色，他学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。（6分）4.阅读材料，回答问题。（12分）

暑假期间，八年级学生小华参加了社区组织的“青少年成长训练营”。在活动中，他第一次尝试独立完成买菜、做饭等家务，并在志愿