学生流失率考核办法1

学生流失率考核办法1一、总则（一）目的与依据为全面贯彻落实立德树人根本任务，优化教育教学管理，提升办学质量与育人水平，稳定学生队伍，保障学生接受完整教育的权利，特制定本办法。本办法旨在通过科学、规范的学生流失率考核，引导各级教育管理部门及相关教学单位增强责任意识，及时发现并解决学生培养过程中存在的问题，营造良好的育人环境。（二）适用范围本办法适用于本校各年级、各专业（班级）的学生流失率统计、分析与考核工作。（三）基本原则1.育人为本原则：将防止学生流失与促进学生全面发展相结合，以学生为中心，关注学生需求。2.客观公正原则：考核数据来源真实可靠，统计方法科学规范，确保考核结果的客观性与公正性。3.科学规范原则：考核指标设定合理，程序严谨，体现考核的导向性和激励性。4.注重实效原则：考核结果应能真实反映各单位在学生retention工作中的成效与不足，并有效指导后续改进工作。5.激励改进原则：将考核结果与相关评优评先、资源配置等挂钩，鼓励先进，鞭策后进，持续改进学生管理与服务工作。二、考核对象与流失界定（一）考核对象本办法的考核对象为承担学生教育教学管理与服务职责的各院系、年级组及相关班主任（辅导员）。（二）学生流失界定学生流失是指在规定的学制期限内，除正常毕业、升学、转学（转出）、按规定休学、应征入伍等符合政策规定情况外，学生自行中断学业、退学、辍学或未经批准长期离校等情况。1.正常流失：指学生因家庭迁移、疾病（提供县级及以上医院证明）、出国深造等正当理由，并按规定办理完整离校手续的情况。此类流失在考核中可酌情考量或予以剔除，具体由学校学生管理部门核定。2.非正常流失：指学生无正当理由擅自离校、退学、辍学，或因违反校规校纪被开除学籍等情况。此类流失是考核的重点关注内容。三、考核指标与计算方法（一）核心考核指标学生流失率，即考核周期内流失学生人数占该周期初始在册学生总数的比例。（二）指标计算方法1.学生流失率（%）=（考核周期内流失学生人数÷考核周期初始在册学生总数）×100%*考核周期：一般以学年为主要考核周期，可辅以学期考核。*初始在册学生总数：指考核周期开始时，具有本校正式学籍的在册学生总数（包含新入学学生，不含转入学生）。*流失学生人数：指考核周期内，按本办法第二条第二款界定的流失学生总和。在具体考核时，可区分正常流失与非正常流失人数分别统计。2.分类型流失率：可根据需要，按年级、专业、生源地等维度分别计算流失率，作为分析与改进工作的参考。（三）考核标准学校将根据不同教育阶段、专业特点及历年流失情况，设定合理的学生流失率预警线和考核合格线。具体标准由学校学生管理部门牵头制定，并根据实际情况动态调整。对超出预警线的单位，将启动专项调查与帮扶机制。四、考核组织与流程（一）组织领导学校成立学生流失率考核工作小组，由分管校领导任组长，成员包括学生工作处、教务处、各院系负责人及相关职能部门人员。考核工作小组办公室设在学生工作处，负责日常组织协调工作。（二）考核流程1.数据收集与上报：各院系（年级组）指定专人负责本单位学生流失数据的日常统计与核实工作，于每学期末、学年末按要求填写《学生流失情况统计表》，连同相关证明材料报送至学生工作处。2.数据审核与汇总：学生工作处对各单位上报的数据进行审核、汇总与交叉验证，确保数据的准确性与完整性。必要时可进行实地核查。3.流失原因分析：各院系（年级组）需对本单位学生流失原因进行深入分析，形成书面报告，连同统计数据一并上报。报告应包括流失学生的基本情况、主要流失原因、已采取的干预措施及效果、下一步改进计划等。4.考核结果核定：考核工作小组根据审核后的流失数据、原因分析报告及相关佐证材料，结合考核标准，核定各单位的学生流失率及考核等次。五、考核结果应用（一）结果反馈与公示考核结果经核定后，将向各被考核单位进行反馈，听取其申诉意见（如有），并在一定范围内进行公示。（二）奖惩机制1.表彰奖励：对学生流失率低于考核合格线且成效显著的单位和个人，学校将予以表彰奖励，并作为评优评先、绩效考核、资源分配的重要参考依据。2.约谈与整改：对学生流失率超过预警线或考核不合格的单位，由考核工作小组对其负责人进行约谈，责令限期整改，并将整改情况作为后续考核的重要内容。连续多次考核不合格的单位，将视情追究相关负责人责任。3.经验推广与问题整改：考核工作小组将定期总结学生retention工作的成功经验和典型案例，在校内进行推广；同时，针对普遍存在的问题，提出整改要求和指导意见。（三）改进提升各单位应根据考核结果和反馈意见，认真剖析学生流失的深层次原因，有针对性地制定并落实改进措施，优化管理服务，加强学风建设，提升教育教学质量，努力降低学生流失率。六、保障措施（一）加强组织保障各院系要高度重视学生流失率考核工作，明确责任分工，确保各项工作落到实处。（二）完善数据管理建立健全学生信息动态管理系统，确保学生数据采集及时、准确、完整。加强各部门间的数据共享与协作，形成工作合力。（三）强化过程管理与帮扶1.建立预警机制：对有流失风险的学生（如学业困难、经济困难、心理困扰、行为异常等）要及早发现、重点关注、及时干预，建立“一生一档”帮扶档案。2.加强家校沟通：定期与学生家长沟通学生在校情况，争取家长的理解与配合，共同做好学生思想引导和稳定工作。3.优化服务与关怀：完善学生资助体系，加强心理健康教育与咨询服务，改善学习生活条件，营造积极向上、和谐温馨的校园氛围。（四）培训与指导学校定期组织相关人员进行业务培训，提升其对考核办法的理解和执行能力，以及开展学生r