现代学徒制教学管理办法

现代学徒制教学管理办法第一章总则第一条为深入推进产教融合、校企协同育人，规范现代学徒制人才培养过程，提高技术技能人才培养质量，依据国家及地方关于发展现代职业教育的相关政策要求，结合本单位实际，特制定本办法。第二条本办法所称现代学徒制，是指以培养学生（学徒）综合职业能力和职业素养为核心，以校企深度合作为基础，以工学交替、岗位实践为主要形式，由学校和企业共同参与人才培养全过程的职业教育模式。学生（学徒）具有双重身份，既是学校的学生，也是合作企业的学徒。第三条现代学徒制教学管理坚持育人为本、德技并修，校企主导、协同育人，工学结合、知行合一的原则，注重培养学生（学徒）的职业道德、工匠精神、专业技能和创新创业能力。第四条本办法适用于学校现代学徒制试点专业的教学组织、运行、评价及相关管理活动。参与现代学徒制人才培养的合作企业、学校各相关部门、教师及学生（学徒）均须遵守本办法。第二章组织管理与职责分工第五条学校成立现代学徒制工作领导小组，由校领导、相关职能部门负责人、二级学院（系）负责人、企业代表等组成，负责统筹规划、政策制定、资源协调和重大事项决策。领导小组下设办公室，设在教务处（或指定部门），负责日常协调与管理工作。第六条二级学院（系）作为现代学徒制教学实施的主体单位，应成立由学院（系）负责人、专业带头人、骨干教师、企业人力资源部门及技术骨干组成的专业现代学徒制工作小组，具体负责本专业现代学徒制人才培养方案的制定与实施、校企合作项目的对接、教学过程管理、学生（学徒）管理等工作。第七条合作企业应明确相应的管理部门和人员，负责学徒接收、岗位安排、师傅选派、实践教学组织、学徒日常管理、劳动保护、薪酬福利等工作，并积极参与人才培养方案制定、课程开发、教学评价等环节。第八条教务处负责现代学徒制人才培养方案的审核、教学计划的统筹与监督、教学资源的协调、师资队伍建设的指导以及教学质量的监控与评估。学生管理部门负责学生（学徒）的思想政治教育、日常行为规范管理及权益保障等工作。第三章教学过程管理第九条人才培养方案制定：校企双方应共同调研行业发展趋势和岗位能力需求，遵循技术技能人才成长规律，联合制定现代学徒制人才培养方案。方案应明确培养目标、培养规格、课程体系、教学安排（含企业实践教学安排）、考核评价方式、师资配备等内容，并报学校现代学徒制工作领导小组审批后实施。第十条课程与教学资源建设：校企双方应共同开发基于岗位工作过程的专业课程和特色教材，建设理实一体化教学资源。鼓励引入企业真实项目、生产案例融入教学内容，推广“教学做一体化”、项目教学、案例教学等教学方法。第十一条教学组织与实施：（一）实行工学交替的教学模式，合理安排学生（学徒）在校学习与企业实践的时间。企业实践教学应占总学时的一定比例，具体由校企双方根据专业特点协商确定。（二）在校学习阶段，以学校教师为主导，主要完成专业基础理论、专业核心知识及基本技能的教学。（三）企业实践阶段，以企业师傅为主导，学校教师配合，在真实工作岗位上对学生（学徒）进行技能传授和职业素养培养。企业应制定详细的学徒岗位学习任务书，明确学习目标、内容、进度和考核要求。第十二条学徒岗位管理：（一）企业应根据人才培养方案和学生（学徒）特点，合理安排学徒岗位，明确岗位职责和安全规范。（二）学徒在企业实践期间，应遵守企业规章制度和劳动纪律，服从企业管理和师傅指导。（三）学校和企业应建立学徒岗位轮换机制，鼓励学徒在不同岗位学习实践，全面提升综合职业能力。第十三条教学过程监控：学校和企业应共同建立教学过程监控机制。学校定期派教师到企业了解学徒学习情况，企业及时向学校反馈学徒表现。双方共同记录学徒成长档案，包括学习日志、实践报告、技能考核结果等。第十四条安全管理：校企双方须高度重视学徒在企业实践期间的安全问题。企业应提供符合安全标准的工作环境和劳动保护用品，对学徒进行岗前安全教育和培训。学校应加强对学生（学徒）的安全意识教育。双方应明确安全责任，制定应急预案。第四章师资队伍建设与管理第十五条“双导师”制度：实行学校教师和企业师傅共同承担教学任务的“双导师”制。学校教师主要负责理论教学和学习指导，企业师傅主要负责实践技能传授和职业素养培养。第十六条企业师傅遴选与管理：（一）企业应选派具有良好职业道德、丰富实践经验和一定教学能力的技术骨干或管理骨干担任企业师傅。（二）学校会同企业制定企业师傅遴选标准和管理办法，对企业师傅进行认定和聘书发放。（三）企业师傅应指导学徒制定个人学习计划，落实岗位学习任务，对学徒进行日常指导、过程评价和考核。学校可给予企业师傅适当的津贴补助。第十七条学校教师培养与激励：（一）鼓励学校教师到合作企业实践锻炼，参与企业项目研发，提升实践教学能力。（二）将教师参与现代学徒制教学工作的情况纳入教师考核评价体系，并在评优评先、职称晋升等方面给予倾斜。第五章考核评价第十八条考核评价原则：现代学徒制考核评价应坚持过程性评价与终结性评价相结合、学校评价与企业评价相结合、知识考核与技能考核相结合，注重对学生（学徒）职业能力和职业素养的综合评价。第十九条考核内容与方式：（一）在校学习期间的考核，由学校按照教学计划和课程标准组织实施。（二）企业实践期间的考核，由企业师傅根据学徒岗位学习任务书，从工作态度、职业素养、技能水平、任务完成情况等方面进行过程性评价；学校教师参与评价。（三）终结性考核可采用项目答辩、技能操作、综合报告等多种形式，由校企双方共同组织实施。第二十条学分与证书：学生（学徒）完成人才培养方案规定的全部课程和实践环节，考核合格后，可获得相应学分。符合条件的，由学校颁发毕业证书。鼓励学生（学徒）考取相关职业技能等级证书。企业可根据学徒表现和考核结果，颁发相应的培训结业证书或岗位能力证明。第二十一条评价结果应用：考核评价结果作为学生（学徒）能否进入下一阶段学习、获得毕业证书以及企业录用的重要依据。对表现优秀的学徒和企业师傅，学校和企业应给予表彰奖励。第六章学徒管理第二十二条学徒招募与录取：学校和企业共同制定学徒招募方案，明确招募条件、程序和名额。可通过企业面试、技能测试等方式，选拔符合条件的学生进入现代学徒制班级学习。第二十三条学徒权益保障：（一）学徒在企业实践期间，企业应按照国家相关规定和双方协议，为学徒提供必要的劳动保护、安全保障和适当的生活补贴或劳动报酬。（二）学校和企业应保障学徒接受教育的权利，不得安排学徒从事与教学无关的高强度劳动或危险作业。（三）学徒在企业实践期间的人身意外伤害保险，由学校统一办理或校企协商解决。第二十四条学徒日常管理：在校期间，学徒的日常管理以学校为主；在企业实践期间，以企业管理为主，学校配合。校企双方应建立定期沟通机制，及时掌握学徒思想动态和学习生活情况。第二十五条学徒退出与转换机制：对不适应现代学徒制学习或违反相关规定的学徒，经校企双方协商，可按程序劝其退出或转换学习模式。第七章保障措施第二十六条组织保障：学校现代学徒制工作领导小组应定期召开会议，研究解决现代学徒制实施过程中的问题。各相关部门应密切配合，形成工作合力。第二十七条经费保障：学校应设立现代学徒制专项经费，用于课程开发、师资培训、教学资源建设、企业师傅津贴、学徒资助等。积极争取政府专项补贴和企业投入。第二十八条制度保障：完善校企合作、教学管理、师资管理、学生管理、考核评价等相关配套制度，为现代学徒制的顺利实施提供