2026学年小学数学教研组工作计划

2026学年小学数学教研组工作计划一、指导思想本学年，小学数学教研组将继续秉持“立德树人”的根本任务，以《义务教育数学课程标准》为指引，立足我校数学教学实际，聚焦学生数学核心素养的培育。我们将以提升课堂教学质量为核心，以促进教师专业成长为关键，以深化教学研究为动力，努力探索符合新时代要求的数学教育教学模式，力求使教研组成为教师学习研讨的共同体、教学改革的试验田和学生成长的助推器。二、工作目标1.深化课程理解：引导教师深入研读课程标准与教材，准确把握数学学科的育人价值和教学要求，将核心素养的培养目标融入日常教学。2.提升教学实效：积极探索高效课堂教学模式，优化教学方法与手段，关注学生学习过程，切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量。3.促进专业发展：搭建多元化的教研平台，鼓励教师积极参与教学研究与反思，提升教师的专业理论水平和教学实践能力。4.强化团队协作：加强教研组内部及与其他年级、学科间的交流合作，营造互助共进的教研氛围，提升教研组整体战斗力。5.关注学生成长：通过丰富多样的数学活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维、创新意识和实践能力。三、主要工作重点与措施（一）深化课程理解，优化教学实践1.课标与教材研读：组织教师定期开展课程标准和教材的专题学习与研讨活动。针对各年级教材的重点、难点及核心素养落脚点进行深入分析，确保教学内容的准确性与教学目标的达成度。鼓励教师跨年级研读教材，把握知识的内在联系与螺旋上升规律。2.课堂教学研讨：以“高效课堂”为主题，开展系列公开课、示范课、研讨课活动。课前集体备课，明确研究主题；课中认真观摩，聚焦核心问题；课后深入研讨，总结经验得失。重点研究如何在不同课型（新授课、练习课、复习课、讲评课）中有效落实核心素养，如何设计富有挑战性的学习任务，如何引导学生主动参与、深度思考。3.作业设计与评价改革：探索分层、弹性、个性化的作业设计，注重作业的实践性、探究性和趣味性，避免机械重复。加强作业批改与反馈的有效性，尝试多样化的评价方式，关注学生学习过程中的点滴进步，发挥评价的诊断、激励和导向作用。（二）聚焦核心素养，创新教学方式1.推进“大单元教学”研究：引导教师尝试从单元整体视角出发，进行教学内容的重组与优化，设计具有关联性、递进性的学习活动，帮助学生构建完整的知识结构，发展高阶思维能力。2.探索“跨学科主题学习”：结合数学学科特点，适时开展与其他学科（如科学、艺术、信息技术等）相融合的主题学习活动，拓宽学生视野，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。3.信息技术与学科融合：鼓励教师积极运用现代教育技术辅助教学，如交互式白板、教学APP、在线学习平台等，丰富教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高教学效率。（三）加强队伍建设，促进专业成长1.青年教师培养：实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传、帮、带作用。为青年教师提供多维度的学习机会，如外出培训、听课学习、教学基本功竞赛等，促进其快速成长。鼓励青年教师积极参与课题研究和教学改革。2.教研能力提升：定期组织教研沙龙、专题讲座、教学反思交流会等活动，引导教师学习教育教学理论，反思教学实践，提升教育科研能力。鼓励教师积极撰写教学案例、论文、教学心得等。3.外出学习与经验分享：积极组织教师参加各级各类教研活动、培训和学术交流，带回先进的教育理念和教学方法，并及时组织分享交流，实现资源共享。（四）深化教研活动，提升教研实效1.规范教研活动：严格执行教研活动制度，保证每周固定的教研时间，做到活动有计划、有主题、有记录、有总结。每次活动力求解决一两个实际问题。2.主题化系列教研：围绕本学年核心研究方向，如“核心素养导向下的数学课堂教学设计”、“小学数学深度学习的实践路径”等，开展系列化的主题教研活动，确保研究的深度和系统性。3.校本资源建设：收集整理优秀教案、课件、习题、教学反思、学生作品等，建立和完善校本资源库，为教师教学提供有力支持。（五）家校协同，共促学生发展1.加强家校沟通：通过家长会、家校联系册、电话、微信群等多种方式，及时与家长沟通学生的学习情况，争取家长的理解与支持，形成教育合力。2.开展数学实践活动：结合重要节日或数学文化节，组织开展数学趣味竞赛、数学手抄报、数学小论文、数学实践小课题等活动，激发学生学习数学的热情，展示学生的数学才能，并邀请家长参与其中。四、具体工作安排（示例）第一学期：*开学初：制定教研组工作计划；学习新课标及相关理论；各年级制定教学计划。*9-10月：开展“开学第一课”研讨；组织青年教师亮相课；进行第一次教学常规检查。*11-12月：围绕“核心素养在课堂中的落实”开展系列公开课；组织期中教学质量分析与反馈；进行第二次教学常规检查。*1月：组织期末复习研讨；进行教学工作总结与反思；收集整理教研资料。第二学期：*开学初：总结上学期工作，调整本学期计划；各年级制定复习与新授计划。*3-4月：开展“大单元教学”研讨课；组织骨干教师示范课；进行第三次教学常规检查。*5-6月：举办数学文化节或趣味数学活动；组织期末教学质量分析；进行第四次教学常规检查。*7月：撰写教研组工作总结；评选优秀教研成果；规划下一学年工作思路。五、保障措施1.组织保障：明确教研组长及各年级备课组长职责，确保各项工作有序开展。2.制度保障：严格执行教研活动、集体备课、听课评课等制度，规范教研行为。3.时间保障：保证每周固定的教研活动时间，不被其他事务挤占