外研版高中英语知识点复习选修六

外研版高中英语知识点复习选修六选修六作为高中英语学习的关键一环，承接了必修阶段的基础知识，并在此之上进行了深化与拓展，对于学生语言能力的提升以及高考备考都具有举足轻重的地位。本复习指南旨在帮助同学们系统梳理选修六的核心知识点，查漏补缺，巩固提升，最终实现语言运用能力的实质性飞跃。我们将从词汇、语法、功能意念与话题以及语篇理解与书面表达等多个维度展开，力求内容专业、重点突出、实用性强。一、核心词汇与短语：构建语言的基石词汇是语言的血肉，选修六的词汇在难度和广度上都有所提升，尤其注重在特定语境下的灵活运用。2.熟词生义与一词多义：这是高考考查的重点。选修六出现了更多熟词生义现象，如course除了“课程”，还有“航向”、“一道菜”之意；charge除了“收费”，还有“指控”、“负责”之意。复习时，务必结合课文例句和词典释义，准确理解并记忆。复习建议：每日定量复习，采用“滚动式”记忆法。结合课文原句进行记忆，通过造句、短文填空等方式检验掌握程度。利用思维导图梳理主题词汇，效果更佳。二、重点语法项目：驾驭语言的规则选修六的语法知识在深度和复杂度上有所增加，更强调语法在实际语境中的功能和意义。1.非谓语动词的深化：*分词作状语：这是高考的重中之重。要能准确判断现在分词（表主动、进行）和过去分词（表被动、完成）作时间、原因、条件、让步、伴随、结果等状语的用法，并能正确使用其完成式（havingdone/havingbeendone）。特别注意其逻辑主语与句子主语的一致性。*分词作定语与补足语：区分现在分词和过去分词作定语时的含义差异；掌握“感官动词/使役动词+宾语+分词”的复合结构。*动名词的复合结构与习惯用法：如It’snouse/gooddoingsth.,havedifficulty(in)doingsth.,lookforwardtodoingsth.等。2.虚拟语气的深化：*除了基础的与现在、过去、将来事实相反的虚拟条件句，选修六进一步涉及了wish,asif/though,wouldrather等从句中的虚拟语气，以及在表示“建议、命令、要求”等名词性从句（如suggestion,proposal,order,demand后的同位语从句或表语从句）中使用“(should)+动词原形”的虚拟语气。*还要注意混合虚拟条件句以及含蓄虚拟条件句（通过without,butfor,otherwise等词或短语暗示）。3.情态动词+havedone：表示对过去情况的推测、责备、遗憾等。如musthavedone(肯定做过),can’t/couldn’thavedone(不可能做过),shouldhavedone(本应该做但未做),needn’thavedone(本不必做但做了)。这是高考单选题和完形填空的热点。4.定语从句的进阶：*进一步巩固关系代词（that,which,who,whom,whose）和关系副词（when,where,why）的用法。*重点关注“介词+关系代词”引导的定语从句，如ThisisthehouseinwhichIlived./ThepersonfromwhomIlearnedalotismyteacher.*区分as与which引导的非限制性定语从句的异同。5.名词性从句与状语从句的综合运用：复习时应注重各类从句的连接词选择，以及从句与主句之间的逻辑关系。复习建议：语法复习不能死记硬背规则，而应结合例句和语境理解其含义和用法。建议针对每个语法点，先回顾语法规则，再做典型例题，最后进行错题整理和反思，归纳易错点。三、功能意念与话题：提升语用的能力选修六的话题范围广泛，涵盖了更深刻的社会文化现象和人文思考，功能意念项目也更丰富。2.单元核心话题：如“ArtandArchitecture”、“Poems”、“AHealthyLife”、“GlobalWarming”、“ThePowerofNature”等。对于每个话题，不仅要掌握相关词汇，更要积累相关的观点、论据、以及常用的表达句式。例如，谈论“健康生活”，可以从饮食、运动、作息、心理等方面组织素材。复习建议：结合单元话题，进行口头或书面的话题讨论与写作练习。可以尝试用思维导图梳理某一话题下的相关词汇、观点和表达。四、语篇理解与书面表达：综合能力的体现选修六的阅读材料体裁多样，包括议论文、说明文、记叙文、人物传记、文学作品节选等，长度和难度均向高考靠拢。1.阅读理解策略：*主旨大意题：关注文章标题、首尾段、各段主题句。*细节理解题：定位原文信息，仔细比对选项与原文的差异，注意同义替换。*推理判断题：基于原文信息进行合理推断，不能主观臆断或过度推断。*观点态度题：注意作者使用的形容词、副词以及表达转折、强调的连词。*词义猜测题：利用上下文语境、构词法、逻辑关系（同义、反义、举例）等线索猜测。2.完形填空：重点考查词汇在语境中的运用、上下文逻辑关系、固定搭配以及对作者意图和情感的把握。复习时，要注重培养语篇意识，做完后务必通读全文，检查逻辑是否通顺。3.书面表达：选修六对书面表达的要求更高，强调内容充实、逻辑清晰、语言地道、句式多样。*应用文写作：书信（感谢信、道歉信、邀请信、建议信等）、演讲稿、通知等，要熟练掌握各种体裁的格式、常用开头结尾套语和核心表达。*读后续写/概要写作（根据高考新题型调整）：读后续写要求情节合理、语言生动；概要写作要求准确提炼原文要点，语言简洁。*议论文写作：学习课文中议论文的结构（提出论点-分析论证-得出结论）和论证方法（举例、对比、因果等），积累过渡词和高级词汇、句型，如非谓语动词、定语从句、状语从句、名词性从句等的灵活运用，避免句式单一。复习建议：坚持每日进行阅读训练，限时完成。对于优秀范文和课文精彩段落，要进行背诵和模仿，积累好词好句。定期进行书面表达练习，并尝试自我修改或同学间互评，必要时请教老师。五、复习策略与建议：科学规划，高效突破1.回归教材，夯实基础：教材是知识点的源头。仔细研读课文，理解每一个句子，掌握课后生词和语法注释。配套练习册中的习题也要认真完成。2.善用错题本，查漏补缺：将平时练习和考试中的错题分类整理，分析错误原因（词汇、语法、理解偏差等），定期回顾，确保不再犯类似错误。3.构建知识网络，形成体系：利用思维导图等工具，将零散的知识点系统化、条理化，如按语法项目、话题、功能意念等维度进行梳理。4.强化训练，模拟实战：结合高考真题和高质量模拟题进行限时训练，熟悉题型，提升解题速度和准确率。5.注重积累