【初三】【秋季上】【道法】九年级开学第一课：世界正在出题【课件】

世界正在出题我们正在作答九年级道德与法治开学第一课授课教师:初三年级组2026年秋季学期我们正在作答世界正在出题九年级道德与法治·开学第一课授课教师:

初三x班2026年秋季学期欢迎来到初中时代的最终章更清楚地认识自己更理性地面对选择更主动地承担责任开始思考个人与国家、社会的关系为未来的方向作出第一次重要规划中考是这一年的重要坐标,

却不是成长的唯一答案此时此刻你在想些什么目标紧张压力期待竞争迷茫改变竞争坚持还没准备好想重新开始你对九年级最大的期待是什么?你目前最担心的事情是什么?除了成绩,你发生什么变化?希望自己这一年我们将要共同寻找的五个答案01初三究竟意味着什么?03民主与法治离我们有多远?02国家发展为什么与我有关?05怎样学好九年级道德与法治?04我们从哪里来,又要走向哪里?时间会把我们带到中考,

但只有行动能把我们带向想去的地方。时间行动01·初三究竟

意味着什么？你的九年级身份系统已升级被动接收主动构建体系九年级的成熟,不是突然什么都会,而是不再把所有问题留给别人解决。潜藏在水面之下的真实压力一次考试只能说明一次表现,

不能提前决定你的未来。事实“这次没考好”(看得见的任务)担心成绩下降害怕辜负父母和老师总忍不住与同学比较解释对未来学校没有明确目标(看不见的压力)一次考试失利就否定自己想努力却不知道从哪里开始压力并不完全来自任务本身,还来自我们对任务的解释。“没考好”是客观事实,“我以后肯定也不行”是对事实的消极解释。表面轻松内心非常焦虑真实与虚假的努力图鉴热闹的表演用忙碌掩盖未完成任务安静的生长努力不是让别人看见你很累,而是让问题真正得到解决。买很多计划本经常立下宏大目标熬夜坐在书桌前反复整理资料频繁查看手机明确今日任务拆分复杂任务发现并修正错误00:25:00管理手机与注意力保证基本睡眠长期坚持简单方法自由意志与它的标价签继续刷短视频焦虑继续积累暂时轻松第二天疲惫因为焦虑而什么都不做每一种选择,都有自己的价格。自由不是没有限制地选择，而是愿意承担选择带来的结果。今天晚上,你的选择:熬夜补没完成的作业第二天疲惫按计划复习薄弱知识知识逐渐扎实打造带得走的通关护甲责任能力:对自己的行为、承诺和选择负责。规划能力:知道什么更重要,合理安排时间。坚持能力:情绪不佳时,也能完成基本任务。求助能力:遇到困难时,不逞强、不逃避。分数决定一次选择,能力影响更长远的人生。真正的问题。复盘能力:从错误中发现02·把自己放进时代国家的发展，与每个人都有关我们的坐标我们不仅生活在自己的小世界里,也生活在一个快速变化的时代中。自己的小世界快速变化的时代我们生活在一个怎样的时代?互动时刻:十年前没有普及、现在你已经离不开的事物有哪些?时代变化并不是新闻中的大事件,而是每天改变我们生活方式的日常。十年前今天现金与钱包移动支付改变消费绿皮慢车高铁缩短城市距离基础网页搜索人工智能进入学习生活传统固定岗位新职业不断出现改革不是抽象的口号,而是社会不断解决问题、改善我们生活的过程。改革，离普通人有多远？结论:社会发展极易被外部限制,失去未来主动权!只复制别人的答案，能走多远？加入重要技术、设备和软件全部依赖别人…核心技术受制于人产业发展缺少主动权国家安全受到影响企业缺乏竞争力打破限制的四大引擎创新国家发展的动力企业竞争的关键社会进步的重要力量青年成长需要具备的能力创新,不只是科学家的事情用新方法整理错题优化班级值日安排改进一个实验步骤创新不是为了显得与众不同,而是为了用更好的方法解决真实问题。为校园问题提出解决方案用技术帮助老人解决困难传统文化的年轻化表达从失败中找新方向国家发展,与我有什么关系?决定我们接受怎样的教育今天怎样学习与对待规则决定未来有哪些职业机会怎样使用网络与承担责任决定生活环境是否安全稳定大时代国家发展小世界个人行动将来选择什么职业决定科技水平能否改善生活是否愿意解决真实问题决定个人梦想能否拥有更多可能属于你的时代坐标时代给每个人提供舞台,每个人也在用自己的选择参与时代。民主与法治，不只是课本上的概念03·民主与法制离我们有多远？重新定义规则刻板印象:束缚法治不仅限制我们不能做什么,也保护我们能够安心做什么。真正意义:保护民主,不只是举手表决常见误解:民主既需要表达,也需要倾听;既强调权利,也强调责任。·民主就是少数服从多数·人多的一方一定正确·只有成年人才能参与表达意见&听取不同声音参与公共事务尊重合理程序监督公共权力对自己的表达负责大家都同意,就一定合理吗?班级投票决定:“将经常迟”到的同学移出班级活动群”多数人的决定是否一定公平?是否侵犯了这名同学的合理权利?班级管理能不能只看投票结果?民主决策需要:合理程序充分讨论保障权利承担结果法律,不只是用来惩罚坏人保护个人隐私&网络个人信息保障受教育权维护消费者权益维护公平的社会秩序对未成年人给予特殊保护法律不是在出事以后才出现,它一直安静地守在生活背后。保护人身安全&人格尊严我有表达自由,就能随便说吗?好网民:合法理性的表达•陈述事实•提出改进建议•理性探讨观点越界行为:“这是我的账号,我有自由”法律允许的范围•发布未经证实的消息•

人身攻击•造谣与侮辱造谣、侮辱与表达观点有着本质的区别。网络匿名=不用负责?无次结伦转发不实信息、网络攻击同样需要承担责任。网络匿名法律责任权利不能成为伤害他人的工具,自由必须在法律允许的范围内行使权利与义务:不能只拿走自己想要的一半我享有的权利1.接受教育2.表达意见3.保护隐私4.使用网络5.享受公共服务6.获得社会保护我承担的义务1.完成规定的学习任务2.尊重事实和他人人格3.不侵犯他人隐私4.遵守网络规则5.爱护公共资源6.遵守法律法规权利与义务就像一枚硬币的两面,不能只选择对自己有利的一面。遇到问题,不能只问“我爽不爽遇到问题,我爽不爽?1.这件事是否有事实依据?3.是否违反规则和法律?4.处理过程是否公平?5.应该通过什么合理途径解决?6.行为可能造成什么后果?法治思维,就是用规则、权利、程序和责任判断问题。这就是即将成年你,最酷的思维武器。法治思维行动2.是否侵犯了他人的权利？一个人知道自己从哪里来,才能更坚定地走向未来。04·我们从哪里来又要走向哪里？中华文化,不只存在于博物馆文化不是静止的古老遗产,而是仍在影响今天生活的精神力量。春节、中秋等传统节日家庭中的礼我们使用的仪与习惯语言文字中文字我们看待世界古诗词和的方式历史故事尊老爱幼、诚实音乐、影视和守信等价值观建筑、服网络作品饰与饮食喜欢外国文化,就等于不自信吗?-排斥其他文化-盲目认为自己什么都最好-机械复制传统形式-了解自己的文化并理解其价值-有选择地学习其他文化-推动传统文化创造性发展自信不是关上门,而是知道自己是谁,也愿意理解别人。环境问题,真的是别人的事情吗?一个人的行为真的微不足道吗?经济发展与环境保护只能二选一?-浪费水电、-购买后很快丢弃-随意丢弃垃圾、-过度使用一次性用品、当下的“方便今天的便利会不会成为未来的负担?未来的“负担-捕捉伤害野生动物、-生态破坏、-不顾环境代价我们不是自然的主人,而是自然共同体中的一员。我们为什么总强调“共同”？尊重差异、理解文化、维护团结,是每个公民应有的责任。共同创造拥有不同的语言和风俗中华文化共同维护国家统一共同推动共享发展共同构成社会发展成果中华大家庭我的梦想,和国家有什么关系?个人梦想需要和平稳定的环境公平的发展机会良好的教育条件先进的科学技术健全的社会保障开放包容的社会彼此成就国家发展也需要有知识的青年有创新意识的青年有责任感的青年有法治意识的青年愿意解决社会问题的青年个人梦想因时代而拥有舞台,时代进步也需要每个人贡献力量。守住文化根脉,共同建设美好家园九年级的旅程已经开启。带着自信、责任与梦想,去创造属于你的新学期!道法课不是替你选择人生,而是帮助你看清选择背后的价值与责任。05·怎样学好九年级道德与法治考试,绝不是把背过的话全默写一遍看到熟词就直接套知识点材料没有分析,只抄教材问“为什么”却回答“怎样做”认为字数多等于分数高,疯狂堆砌只狂背模板,无视题目具体情境阅读:读懂真实情境判断:识别核心问题联系:链接教材知识表达:逻辑清晰作答核心观点:背诵只是基础,考的是“阅读、判断、联系和表达”。这学期,我们将看见一个更大的世界发展国家发展国家:富强与创新改革开放/共同富裕创新驱动发展建设制度建设制度:民主与法治守护文明新型民主/法治国家公民参与守护文明:文明与家园中华文化/传统美德人口、资源与环境走向复兴走向复兴:和谐与梦想民族团结/国家统一中国梦/青年责任遇到材料题,千万别急着动笔!记忆口诀:先审题,再读料;找联系,分点答。第四步:组答案要求:观点明确、结合材料、分点表达第三步:联知识找准连接:材料细节←→教材概念第二步:读材料圈出关键:主体、行为、变化、数据、结果第一步:看设问明确问的是:是什么/为什么/意义/问题/怎样做/观点一个标准得分点=两块积木的拼合【教材观点】【有效示范】教材观点:创新是引领发展的第一动力。材料分析:材料中企业通过研发核心技术,提高了产品竞争力,说明创新能推动产业升级。(涵盖了:谁在做+做了什么+产生什么作用)【无效踩雷】“我们要创新。”(太空泛)“创新非常重要。”(无分析)“青少年要好好学习。”(不贴切情境)-【材料分析】【一个标准得分点】看新闻,不是记住名字就够了RadarScanner4.带来了什么深远影响?科技创新乡村振兴生态保护

法治建设

文化传承民生改善国家统一1.事件涉及哪些主体?3.与教材哪个知识点挂钩?2.它反映了什么社会问题?5.我们青年能获得什么启示?核心视角:重点不是背新闻,而是用道法知识去“解释”新闻。课中:记核心观点与逻辑关系。课后:补全框架,订正错题。“临时背诵解决的是记忆,”持续整理建立的是能力。每月:整理易错设问与高分表达。每周:积累一则时政或生活案例。课前：浏览标题，抓主题这间教室,不只欢迎标准答案真正的思考,不是声音最大,而是经得起事实与规则的检验。允许不同观点,但请说明理由。尊重事实,拒绝未经证实的信息。讨论公共问题,保持理性与克制。可以质疑观点,但绝不攻击个人。愿意倾听,也勇敢修正自己的判断。将知识联系现实,为每一次表达负责。拒绝用一句口号代替真正的思考。这一年,你准备交出怎样的答卷?【我的行动卡】面对学习:我准备改变的一个习惯是面对压力:当感到焦虑时,我会面对选择:我会提醒自己考虑面对规则:我准备做到面对社会:我愿意关注的一个问题是面对未来:我希望成为一个……的人。九年级,我们需要一起回答五道题关于时代:我能为这个时代做什么?关