2026秋小学赣美版美术一年级上册（新教材）教学计划含进度表

秋季学期小学一年级美术教学计划（赣美版新教材）一、指导思想以义务教育美术课程标准为依据，落实学校办学理念，聚焦美术学科核心素养，坚持"以生为本"的教学原则，面向全体学生，激发学生美术学习兴趣，引导学生在美术实践活动中感知美、发现美、创造美，促进学生审美能力与综合素养的全面发展。二、学情分析1.学生基本情况本学期授课对象为小学一年级新生，共XX个教学班，学生刚完成幼儿园到小学的过渡，对美术课程充满好奇心与探索欲。2.认知特点一年级学生以具象思维为主，注意力集中时间较短（约15-20分钟），喜欢直观、有趣的动手活动，擅长通过涂鸦、手工表达自己的直观感受，对色彩、形状的敏感度较高，但对创作逻辑和材料使用规则缺乏认知。3.现存问题部分学生动手能力较弱，握笔、使用剪刀等基础操作不熟练；学生个体差异较大，少数学生不敢大胆表达创作想法；课堂规则意识尚未建立，容易出现随意走动、争抢材料的情况。4.改进方向从兴趣培养入手，设计低难度、高趣味的实践活动，逐步建立课堂常规；分层指导基础操作，鼓励学生大胆创作，缩小个体差异；通过趣味性评价引导学生养成良好的美术学习习惯。三、教材分析1.教材基本信息使用教材为赣美版新教材小学美术一年级上册，共7个单元20课时，另配有单元复习与测试内容，符合一年级新生认知发展规律。2.教材知识体系教材以"校园生活—自然观察—生活实践—传统手艺—红色文化—节日文化"为线索搭建内容体系：第一单元聚焦入学适应，引导学生感知新环境；第二单元引导学生观察自然，感受自然之美；第三单元围绕生活常见蔬果开展造型练习；第四单元结合文具进行设计应用实践；第五单元渗透传统民间美术，感受传统文化魅力；第六单元融入红色文化教育，传承红色精神；第七单元围绕春节主题开展传统美术创作。3.单元重难点单元单元重点单元难点第一单元我上学了引导学生熟悉校园，用简单图形表达入学心情大胆表达自我感受，克服创作胆怯心理第二单元美丽的大自然观察自然中花草、四季、山水的色彩特点，尝试用色彩表现自然区分不同季节的色彩特征，合理搭配色彩第三单元瓜果飘香认识常见水果的外形、色彩，学习用简单线条色块表现水果表现出水果的层次感，创作完整的画面第四单元文具巧装饰学习简单的装饰方法，改造装饰常用文具设计兼顾美观与实用性，合理利用材料第五单元民间好手艺感受民间泥塑、剪纸的造型特点，尝试制作简单民间造型作品抓住民间美术的吉祥寓意特点，表现出作品特征第六单元红星闪闪军号响认识红色文化符号，用美术形式表达崇敬之情理解红色文化内涵，清晰表现作品主题第七单元喜迎新春了解春节传统美术形式，学习简单的剪纸创作方法剪出对称纹样，体验节日创作的乐趣4.教材资源利用充分利用教材配套的范画、视频资源，结合校园实景、生活实物等本土资源开发教学内容；拓展利用校园植物角、节庆活动等真实场景，让美术学习贴近学生生活。四、核心素养分单元落实清单单元名称图像识读美术表现审美判断创意实践我上学了识别校园常见场景的图形特征用基本形和简单色彩表达人物场景感受新环境的视觉美感用自己的方式表现快乐的入学感受美丽的大自然识别不同自然景物的造型色彩特点运用涂画、点彩等方法表现自然景色感受大自然的多样美感结合自身观察创作个性化自然作品瓜果飘香识别不同水果的外形色彩差异用线条勾形、平涂填色表现水果感受蔬果造型色彩的生活美感组合水果造型创作完整画面文具巧装饰识别文具的外形特点，欣赏优秀装饰作品运用贴、画方法装饰文具判断装饰的美观性，形成初步设计意识创新设计装饰方案，改造实用文具民间好手艺识别民间美术作品的造型色彩特征用揉、捏、粘等方法制作简单泥塑作品感受民间美术的吉祥寓意与独特美感借鉴传统样式创作个性化作品红星闪闪军号响识别红星、军号等红色文化视觉符号用绘画、手工形式表现红色主题感受红色文化的精神美用自己喜欢的形式表达对红色精神的理解喜迎新春识别春节传统美术作品的样式寓意学习折叠、裁剪方法制作简单窗花感受传统节日的喜庆美感创作个性化节日装饰作品五、教学目标1.知识与技能认识常用美术工具与材料，掌握握笔、涂色、使用剪刀等基础操作技能；能识别常见的颜色与基本图形，用简单的造型色彩表现生活中的常见事物，完成基础绘画与手工作品。2.过程与方法通过观察、游戏、实践、欣赏等活动，经历美术创作的基本过程；尝试运用多种材料开展美术创作，初步形成自主观察与大胆创作的能力。3.情感态度与价值观感受美术学习的乐趣，培养对美术课程的持久兴趣；热爱自然、热爱生活、热爱传统文化与红色文化，逐步提高审美素养，养成大胆创作、整洁有序的学习习惯。六、教学重难点1.教学重点培养学生美术学习兴趣，掌握美术基础操作技能；引导学生用简单的美术语言表达自身感受，落实美术核心素养的分层培养。2.教学难点帮助学生克服创作胆怯心理，大胆表达自我；缩小个体能力差异，让不同层次的学生都能获得发展；逐步建立美术课堂常规，养成良好的学习习惯。七、学具教具使用清单类别具体内容教师教具教材配套教学课件、范画、实物标本（水果、花草）、民间美术实物样品、多媒体教学视频、示范用工具材料学生学具铅笔、勾线笔、油画棒、水彩笔、橡皮泥（超轻粘土）、手工彩纸、剪刀、胶水、固体胶、需要装饰的旧文具八、教学方法与策略1.主要教学方法采用情境教学法、游戏教学法、示范教学法、小组探究法，结合一年级学生认知特点，将美术知识融入趣味情境与游戏活动中，降低学习难度，激发学习兴趣。2.分层教学策略针对不同能力层次的学生设置不同难度的学习任务：基础层要求完成基础造型练习，提高层要求增加创作细节，拓展层鼓励学生进行创意表达，让每个学生都能获得成功体验。3.重难点突破策略针对兴趣培养难点：多采用实物观察、现场体验等方式，让学生直观感受美术创作的乐趣；针对技能难点：分解操作步骤，分步示范，一对一指导基础操作；针对心理难点：多采用鼓励性评价，肯定学生的每一点进步，帮助学生建立创作信心。九、教学进度安排（2026秋，共21周，周2课时，总42课时）根据2026年秋季开学安排，开学日期为2026年9月1日，本学期截至2027年1月27日结束，节假日及秋假按规定安排放假不上课，具体进度如下：周次日期教学内容/安排课时备注19.1-9.6入学常规教育+第一单元1.快乐你我他2开学周29.7-9.13第一单元2.多彩的校园239.14-9.20第一单元3.上学的路上+单元复习249.21-9.27第二单元4.花花草草259.28-10.4节假日放假0国庆节放假610.5-10.11第二单元5.春夏秋冬2710.12-10.18秋假放假0秋假休息810.19-10.25第二单元6.绿水青山+单元复习2910.26-11.1第三单元7.香甜的水果21011.2-11.8第三单元8.水果送亲人2期中复习1111.9-11.15期中考试+第三单元9.瓜果满园香2期中考试1211.16-11.22第三单元复习+第四单元10.铅笔穿新衣21311.23-11.29第四单元11.笔盒添功能21411.30-12.6第四单元12.收纳有妙招+单元复习21512.7-12.13第五单元13.泥公鸡21612.14-12.20第五单元14.吉祥虎+15.中国龙21712.21-12.27第五单元复习+第六单元16.闪闪红星21812.28-1.3第六单元17.小小军号+单元复习2元旦放假1天191.4-1.10第七单元18.迎新年+19.剪窗花2201.11-1.17第七单元20.庆团圆+单元复习+全册总复习2211.18-1.24期末考试2期末测评-1.25-1.27收尾工作0学期结束注：所有节假日安排符合国家法定假日与地方教育部门放假规定，放假期间不安排教学活动，进度顺延不占用放假时间。十、评价方式1.过程性评价（占比60%）从课堂参与度、工具材料准备、创作过程表现、课堂常规遵守四个方面进行评价，采用星级评价法，每节课进行课堂记录，每周汇总，关注学生的学习过程与点滴进步。2.终结性评价（占比40%）结合期中、期末美术作品测评，从作品的创意、造型色彩、完成度三个维度进行评价，综合评定学生本学期的美术学习成果。3.评价反馈机制每单元学习结束后，将学生学习情况以等级+评语的形式反馈给学生与家长；期末出具综合评价报告，针对学生的优势与不足给出具体的改进建议。十一、分层辅导方案（培优补差）类别辅导对象辅导内容辅导方式培优对美术有浓厚兴趣、基础能力较强的学生拓展创作难度，引导学生增加作品细节，尝试多种材料组合创作，培养创意表达能力课后拓展兴趣小组活动，布置个性化拓展创作任务，定期开展优秀作品展示交流补差动手能力较弱、不敢大胆创作、学习习惯较差的学生加强基础操作指导（握笔、涂色、使用工具），帮助学生克服胆怯心理，培养基本的课堂学习习惯课上一对一重点指导，布置低难度分层任务，课后针对性个别辅导，多鼓励多肯定十二、教学保障措施1.落实教学常规认真做好课前备课、课中授课、课后反思的常规工作，提前准备好学具教具，每节课做好课堂记录，及时调整教学策略适应学生实际情况。2.积极参与教研活动参与