广州市初中信息技术第一册第一章教案

第一册第一章《信息处理与计算机》综合任务：装机D.I.Y。设计意念：1、本章书是初中信息技术课的开篇章，但教学内容都是理论知识，比较抽象，要求学生识记的比较多。如果按照传统的教学方式讲授，学生会感到枯燥，甚至对本学科今后的学习失去兴趣。为此，需要设计独特的教学方法，激发学习的学习热情。2、本章书只是显浅地介绍了计算机常见的硬件、系统组成、工作原理等知识，学生对此有浓厚的学习兴趣，但教材显得点到即止，学生学得意犹未尽。为此，本人进行了深入研究，精心设计了“装机D.I.Y”任务：让学生通过学习，先了解计算机主机内部的结构，通过讨论知道购买台式电脑有原装机与组装两种方式及其优缺点，再结合生活实际情境，利用互联网资源调查市场行情，编写购机配置方案；并知道一台新电脑必须先安装的软件，及了解对各种信息安全问题应如何作防范。任务与知识点的融合：任务实施流程知识点学习流程课时安排信息与信息处理了解信息的概念、信息处理的五个环节；知道计算机是信息处理的最基本、最重要的工具。第一课时信息技术的发展了解计算机及其应用的发展史、发展趋势。第二课时计算机的硬件掌握计算机系统的组成；了解计算机硬件五大组成部分的作用及其特点。第三四课时计算机的基本工作原理了解计算机内部所使用的二进制及其原理。第五课时装机D.I.Y了解原装机与组装机的优缺点；初步学会网上虚拟装机。第六七课时计算机软件及信息安全问题掌握计算机软件的分类及其作用；知道如何防范常见的信息安全问题。第八课时综合复习复习、检测本章知识点；拓展、实践课外知识。第九课时

第一课时信息与信息处理一、小组讨论、交流：1、让学生以4人小组讨论：介绍自己在计算机方面最擅长的是什么；说说当今计算机对你的学习或生活所起的作用。2、请学生发言，交流、分享各自的经验和见解。3、教师扩展学生视野：展示国外农业、教育信息化的图片。二、信息与信息处理1、教师归纳学生的发言：从大家列举的学习、生活事例来看，计算机所扮演的角色非常重要。因此书本P4说到：“计算机是信息处理的最基本、最重要的工具。”2、教师设问：那什么叫“信息”呢？——信息是一种具有独特性质、有价值的资源。其表现形式文字、数字、符号、图像、声音等内容，举例：如我想了解某位同学，他的姓名、性别、身高、相片就是信息；如我们要出门，天气、交通状况就是信息……3、教师设问：那什么叫“信息处理”呢？——信息处理就是获得信息的过程，包括信息的采集、存储、加工、传输和应用等基本环节。举例：校医想获得全级同学的平班身高的信息，我们的操作方法是：把每位同学的身高输入计算机（采集）；为保护数据肯定要先存盘（存储）；进行求和、平均运算（加工）；把结果放到校园网或发电子邮件给校医（传输）；校医建立相关的健康档案（应用）。4、“数据”的概念——可以输入计算机并能够被计算机识别、存储和处理的符号及其组合。举例：入学前，每位同学的资料输入电脑后，就成为了一组“数据”，姓名表现为文字；出生年月表现为数字；相片表现为图像……三、让学生观看视频《信息技术的诞生及其重要性》，了解信息技术的诞生过程，感受信息技术的重要性。第二课时信息技术的发展一、计算机及其应用的发展：1、观看视频：《计算机的发展历程》，了解世界上第一台计算机相关资料：1946年美国研制，名为ENIAC，体积有一个房间那么大。2、展示当今所流行的计算机外型的图片。3、通过对比，师生共同归纳计算机的发展特点：外型越来越轻巧、便携；性能越来越优越；功能越来越多；操作越来越简便；价钱越来越便宜……4、多媒体电脑概念：具有能综合处理数字、文字、声音、图形、动画、视频等信息的电脑。5、观看视频：《卓越的Apple电脑技术》二、构造计算机的元器件的发展过程：电子管——晶体管——中小规模集成电路——大规模集成电路。三、网络技术的发展随着通信技术的发展，为实现信息交换和资源共享，从单机发展成网络。因特网Internet，是目前世界上最大的一个网络。第三四课时计算机的硬件教师提出本章书的综合任务：从这节课起，我要求大家通过学习本章书，完成一项任务：装机D.I.Y——在网上选购一台新电脑所需的主要配件，并考虑如何让这台新电脑动起来，及如何好好维护它！计算机的系统组成：1、观看视频：《计算机硬件和软件》2、师生共同归纳：完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成。三、计算机硬件：硬件概念：计算机系统看得见、摸得着的部分。（二）认识主机内部主要配件：1、教师引入：大家都知道，计算机系统中最核心、最重要的硬件是主机。那么你能说出主机内部每个部件的名称吗？2、展示一台拆开机箱盖的主机，让学生观察思考。3、让学生完成《游戏：认识电脑主机内部主要配件》，把主板、CPU、内存、硬盘、光驱、软驱、显卡、声卡、网卡、电源、数据线、电源线、风扇等名称与实物配对。（三）硬件分类：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。1、运算器、控制器的作用，两者合起来组成CPU，即中央处理器。2、存储器的作用、常见类型及其特点、存储单位及其换算。3、输入设备的作用及其常见类型。4、输出设备的作用及其常见类型。5、学生练习：学生完成《游戏：硬件分类》。第五课时计算机的基本工作原理一、计算机硬件五大组成部分之间的联系1、教师设疑：从上一节的学习中，我们知道：从功能上，计算机硬件有输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备五个组成部分。那么，当我们在键盘敲一下“A”键，显示器马上显示一个“A”字母，要完成这个分析、处理过程，大家知道这五个组成部分之间是怎样互相联系的呢？2、教师动画演示P13图1-17二、二进制1、观看视频《计算机二进制工作原理》2、教师归纳：（1）计算机只能识别二进制，即由0和1组成的编码。（2）采用二进制的原因：容易表示；运算法则简单。（3）实例：分析采用二进制控制电子屏显示原理。程序1、计算机程序的概念：控制计算机工作的一系列命令。2、机器语言与高级语言的特点及转换。第六七课时装机D.I.Y原装机与组装机1、教师提出讨论题目：你家的电脑是“原装机”还是“组装机”？假设现在你们的班主任想买一台新的台式电脑，她想请你们告诉她选择“原装机”好，还是“组装机”好？为什么？要求：根据所学的计算机硬件、基本工作原理的知识，以及你的经验或了解，以4人小组开展讨论。讨论完后，讲出你的见解，与其他同学分享。2、学生小组交流、讨论问题。选择原装机的理由：选择原装机的理由：1、性能稳定

2、配置合理

3、兼容性好

4、产品质量高

5、省心方便

6、售后服务好

7、有品牌效应

8、常附送配件

9、个性化强选择组装机的理由：1、配置自由

2、升级性好

3、价格较低

4、性价比高

5、改造方便3、让部分学生发表见解，分享心得。教师投影“专家指引”意见（如下图），指出选择哪种机型无定论，因个人的需要、喜好情况而异。二、网上虚拟装机：1、教师提出任务：假设现在班主任请你根据市场行情，填写下表主要配件的选择方案，她再择优而买。要求：经费预算约7000元；主要用途是满足教学需要；以最少的价钱发挥最佳的性能。配件品牌型号价钱（元）CPU硬盘内存主板显卡声卡网卡光驱显示器U盘打印机价格总计（元）2、教师简单演示上网查阅相关电脑市场行情的方法：进入“太平洋电脑网”，进入主页顶部的“今日报价——广州报价”，在网页左侧选择“电脑配件”等进行选配。3、学生开展任务。4、分别选取学生所作的原装机和组装机方案，作对比分析。5、教师提出发展性要示：课后继续深入探究，为验证配置方案的可行性，可到附近的电脑市场，请教商业行家。第八课时计算机软件及信息安全问题计算机软件：1、教师设疑：要使上节课选购、拼装好的电脑运作起来，我们还要做什么？——安装软件。2、教师归纳：（1）计算机软件分为：系统软件和应用软件。（2）系统软件中最基本、最重要的是操作系统。（3）操作系统的功能。常见的操作系统有：Windows、Unix、Linux、Macintosh。（3）应用软件的含义、类别及其常见软件。3、教师设疑：那么多软件，我们必须先安装哪些软件？——第一安装：Windows，目前最流行的最适合家用电脑的有WinXP；第二安装：防病毒软件，常见的有瑞星、金山、诺顿等。二、信息安全的问题：1、教师引入：我们使用电脑时，我们个人和机器本身，在信息安全方面均会面临各种的考验，必段时刻作好防范。2、教师引导学生对各种信息安全问题，逐一分析并找出防范措施，归纳如下表：问题原因措施意识互联网信息良莠不齐树立良好的信息道德修养P23硬件突然停电配置不间断电源UPS损坏修理或更换软件设计有疏漏升级，安装“补丁”程序非正常关机规范操作，WinXP、Word等有自动修复功能使用盗版软件合法使用软件P23用户数据各种故障定期整理备份数据病毒磁盘交换、网络传播安装防病毒软件，定期检测和清除病毒黑客通过网络非法入侵安装防火墙，拦截非法数据操作乱用乱设计算机在“控制面板”设置用户密码和权限第九课时综合复习一、复习、检测课本知识：教师使用课件《第一册第一章复习》，快速重现第一章重要的知识点。2、学生运行课件《第一册第一章测验》，进行测验。测验内容设有梯度、层次：成绩<=70的学生，课件自动要求再测，重点注意做错的题目，加深对第一章各知识点的记忆和理解；成绩>=80的学生，课件自动提供选择，可进入《认识电脑主机内部主要配件》题目。3、教师进行发展性评价和引导：在学习中要做到温故而知新。二、自学、实操课外知识：1、教师设问引入：你家的电脑出现过登陆到Windows后，老是出现“系统文件丢失或破坏”的提示，导致Windows工作不正常的情况吗？你怎样处理的？——重新安装Windows，这样费时费劲。有什么好的预防措施呢？——书本（P23）“用户数据的安全”中提到：“为防止系统的故障造成数据丢失，要定期对保存在自己计算机中的数据进行整理备份。”我们也可以对Window