第7课八国联军侵华与《辛丑条约》教案

一、课程基本信息*课题：第7课八国联军侵华与《辛丑条约》*授课年级：初中二年级（八年级）*课时安排：1课时*课型：新授课二、教学目标（一）知识与技能1.了解义和团运动的兴起、口号及其局限性，认识其与八国联军侵华战争爆发的关系。2.识记八国联军侵华的时间、主要国家、战争的大致过程及结果。3.掌握《辛丑条约》的主要内容，并深刻理解其对中国社会造成的严重危害，认识到中国半殖民地半封建社会统治秩序的最终确立。（二）过程与方法1.通过引导学生阅读教材、分析史料、观看历史图片和视频片段，培养学生获取历史信息、提炼历史观点的能力。2.通过小组讨论、问题探究等方式，引导学生多角度思考历史事件的因果联系，如分析八国联军侵华的背景和《辛丑条约》的影响，培养学生历史思维能力和合作探究精神。3.通过对比之前签订的不平等条约，帮助学生理解《辛丑条约》在中国近代史上的特殊地位。（三）情感态度与价值观1.通过学习八国联军侵华的史实，使学生认识到列强的侵略给中国人民带来了沉重灾难，激发学生的民族危机感和历史责任感。2.通过对义和团运动的学习，认识到中国人民反抗外来侵略的英勇斗争精神，同时理解农民阶级在近代中国民主革命中的局限性。3.通过对《辛丑条约》内容和影响的分析，使学生深刻认识到“落后就要挨打”的道理，树立为国家富强、民族复兴而努力学习的远大志向。三、教学重难点*教学重点：八国联军侵华的主要史实；《辛丑条约》的主要内容及其对中国社会的深远影响。*教学难点：理解《辛丑条约》如何使中国完全沦为半殖民地半封建社会；如何全面评价义和团运动。四、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、问题探究法、多媒体辅助教学法。五、教学准备*教师：制作PPT课件（包含相关历史图片、地图、文字史料、视频片段等）；准备教材、教参及相关历史文献资料。*学生：预习本课内容，了解基本史实；鼓励学生搜集与本课相关的历史小故事或图片资料。六、教学过程（一）导入新课（约5分钟）*方式一（复习导入）：教师提问：“同学们，我们上一课学习了甲午中日战争，这场战争的结果如何？对中国社会产生了怎样的影响？”（学生回答后，教师总结）“甲午战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着空前严重的民族危机。在这样的背景下，中国人民的反抗斗争也日益高涨。今天，我们就来学习一场由农民阶级掀起的反帝爱国运动，以及由此引发的又一次列强侵华战争——八国联军侵华战争。”*方式二（问题导入）：教师展示一幅反映八国联军在北京烧杀抢掠的历史图片（如《八国联军侵占北京》），提问：“同学们，看到这幅图片，你们有什么感受？这是近代中国历史上哪一事件的真实写照？为什么会有多个国家的军队一起侵略中国？这场战争给中国带来了怎样的灾难？”带着这些问题，我们进入今天的学习。（二）新课讲授（约30分钟）一、义和团运动与八国联军侵华的背景1.义和团运动的兴起*教师引导学生阅读教材，思考：义和团运动最初是如何兴起的？其斗争的主要对象是谁？*学生回答后，教师总结：义和团原名义和拳，是山东、直隶一带的民间秘密组织，最初以“反清复明”为宗旨。随着列强侵略的加深，民族矛盾激化，义和团的斗争矛头逐渐指向外国侵略者，提出了“扶清灭洋”的口号。*史料分析：展示“扶清灭洋”的口号，提问学生如何理解这个口号？（“扶清”反映了义和团对清政府的幻想，也使其能够获得一定的合法地位，吸引更多民众参与；“灭洋”则鲜明地表达了中国人民反对外国侵略的坚强决心。但这一口号也带有盲目排外的色彩，对清政府的本质认识不清，为后来的失败埋下伏笔。）*教师强调：义和团运动的兴起，是帝国主义侵略加剧、民族危机空前严重的产物，是中国人民自发的反帝爱国运动。2.八国联军侵华的借口*教师讲述：义和团运动的迅猛发展，沉重打击了列强在华利益。列强为了镇压义和团运动，维护并扩大其在华侵略权益，借口“保护使馆”，决定联合发动侵华战争。二、八国联军侵华战争的经过1.战争的爆发与联军的组成*教师讲述：1900年，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组成联军，由英国海军司令西摩尔率领，从天津向北京进犯，八国联军侵华战争正式爆发。*地图展示：利用《八国联军侵华形势图》，让学生直观了解联军的进军路线和主要战场。2.主要战斗与北京的陷落*教师简述：义和团和部分清军爱国官兵在廊坊、杨村等地英勇阻击联军。天津保卫战中，清军将领聂士成壮烈殉国。*重点讲述：1900年8月，联军攻陷北京。慈禧太后带着光绪帝仓皇出逃西安，并下令“痛剿”义和团，这充分暴露了清政府的腐朽与妥协。*历史图片/视频：展示八国联军在北京烧杀抢掠、无恶不作的图片或播放相关纪录片片段（如洗劫颐和园、圆明园再次遭劫等），让学生深刻感受侵略者的残暴和战争的残酷性，激发学生的爱国情感。教师强调：八国联军的暴行，给中国人民带来了深重灾难，是中国近代史上的一段屈辱记忆。三、《辛丑条约》的签订及其影响1.《辛丑条约》的签订*教师讲述：1901年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西等十一国签订了丧权辱国的《辛丑条约》。（“辛丑”即1901年）2.《辛丑条约》的主要内容*教师引导学生阅读教材，归纳条约的主要内容，并逐条进行分析：*赔款：清政府赔偿各国白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等作担保。（教师强调：这是近代中国史上数额最大的赔款，加剧了中国人民的贫困和社会经济的凋敝。）*划定使馆界：在北京东交民巷设立“使馆界”，界内不许中国人居住，由各国派兵保护。（教师分析：“使馆界”成为“国中之国”，严重损害了中国的主权。）*拆毁炮台，允许驻兵：拆毁北京至大沽的炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地。（教师分析：这使得清政府完全处于列强的军事控制之下，国家的国防安全无从谈起。）*严禁反帝：清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动。（教师重点分析：这一条款最能体现清政府沦为“洋人的朝廷”。它表明清政府已经完全成为帝国主义统治中国的工具。）*改总理衙门为外务部：将总理各国事务衙门改为外务部，班列六部之前。（教师分析：这是为了适应列强侵略的需要，便于清政府更直接、更有效地执行卖国政策。）3.《辛丑条约》的影响*小组讨论：“《辛丑条约》的签订，对中国社会产生了哪些深远的影响？”*学生讨论后，教师总结：*经济上：巨额赔款加重了中国人民的负担，列强控制了中国的经济命脉。*政治上：清政府成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。*外交上：中国的国际地位一落千丈，主权丧失殆尽。*教师强调：《辛丑条约》的签订，标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的最终确立。从此，中国人民面临着更为艰巨的反帝反封建的历史任务。（三）巩固小结（约5分钟）*知识梳理：师生共同回顾本课知识点：义和团运动（扶清灭洋）——八国联军侵华（____）——《辛丑条约》（内容、影响）。*主题升华：*教师提问：“通过本课学习，我们能从中得到哪些历史启示？”（学生自由发言）*教师总结：落后就要挨打；国家的强大是民族复兴的根本保障；中国人民具有不屈不挠的反抗精神；要坚持对外开放，但必须维护国家主权和独立。*强调：义和团运动虽然失败了，但它显示了中国人民反抗外来侵略的巨大力量，粉碎了列强瓜分中国的迷梦。《辛丑条约》的签订，进一步暴露了清政府的腐朽无能，也促使更多的中国人觉醒，为后来的辛亥革命等历史事件埋下了伏笔。（四）作业布置（约2分钟）1.基础作业：完成课后练习题，背诵《辛丑条约》的主要内容及其影响。2.拓展思考：比较《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》，说明中国半殖民地半封建社会是如何一步步加深的。（写成简短的历史小论文或表格形式均可）3.兴趣探究：搜集更多关于义和团运动或八国联军侵华的历史故事，下节课分享。七、板书设计第7课八国联军侵华与《辛丑条约》一、义和团运动1.兴起：山东、直隶，反帝爱国2.口号：“扶清灭洋”（进步性与局限性）二、八国联军侵华战争（____）1.借口：镇压义和团，保护使馆2.国家：英、美、俄、日、法、德、意、奥3.经过：廊坊阻击战—天津保卫战—攻陷北京（1900.8）4.暴行：烧杀抢掠，无恶不作三、《辛丑条约》（1901年）1.主要内容：①赔款（白银4.5亿两）②划使馆界（东交民巷）③拆炮台，允驻兵④严禁反帝活动（最能体现工具性）⑤改设外务部2.影响：中国完全沦为半殖民地半封