部编版九年级上册：诗词三首-默写、赏析、中考真题

部编版九年级上册：诗词三首-默写、赏析、中考真题九年级上册的古诗词学习，是对中国古典文学精华的一次集中汲取。其中的《行路难（其一）》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》与《水调歌头（明月几时有）》三首，更是意蕴深远，传唱千古。本文将从默写巩固、深度赏析及中考真题演练三个维度，助力同学们全面掌握这三首佳作，提升文学素养与应试能力。一、默写篇：夯实基础，字字珠玑古诗词默写是中考的基础题型，也是对文学积累的直接考查。同学们需在理解的基础上，准确记忆，规范书写，避免错别字。《行路难（其一）》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。易错字提示：“珍羞”的“羞”易误写为“馐”（古文中“羞”通“馐”，此处原文为“羞”）；“直万钱”的“直”通“值”；“冰塞川”的“塞”；“垂钓碧溪”的“钓”；“多歧路”的“歧”；“济沧海”的“沧”。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。易错字提示：“凄凉地”的“凄”；“弃置身”的“置”；“闻笛赋”的“赋”；“烂柯人”的“柯”；“侧畔”的“畔”；“万木春”的“春”；“长精神”的“长”（此处读zhǎng，意为增长、振作）。《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。易错字提示：“宫阙”的“阙”；“琼楼玉宇”的“琼”、“宇”；“不胜寒”的“胜”（shēng，承受）；“弄清影”的“清”；“朱阁”的“阁”；“绮户”的“绮”（qǐ）；“无眠”的“眠”；“何事”的“事”；“悲欢离合”的“合”；“阴晴圆缺”的“缺”；“共婵娟”的“婵”、“娟”。二、赏析篇：探幽索微，领会意蕴《行路难（其一）》李白主旨情感：本诗通过描绘诗人在政治道路上遭遇艰难险阻时的复杂心境，抒发了怀才不遇的苦闷、对理想的执着追求以及在逆境中依然保持乐观自信、积极进取的豪迈气概。名句赏析：1.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”开篇即展现强烈的内心冲突。“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个动作，生动刻画了诗人面对美酒佳肴却无心享用，内心一片迷茫的情态。“不能食”、“心茫然”直接点出其苦闷与彷徨，为下文的抒情张本。2.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”运用比兴手法，以“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，形象具体，意境开阔，将抽象的“行路难”具象化，极写仕途的坎坷。3.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用吕尚（姜太公）垂钓磻溪遇文王、伊尹梦舟日边而被商汤重用的典故，寄寓了诗人对从政仍有所期待，希望能像古代圣贤一样得到明主赏识，一展抱负的心理。这是在失望中透出的希望之光。4.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”此句是全诗的高潮与点睛之笔。诗人在经历了迷茫、感叹之后，以“长风破浪”、“直挂云帆”的壮阔意象，表达了对未来的坚定信念和积极进取、勇往直前的精神。意境雄浑，充满力量，成为千古传诵的励志名句。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡主旨情感：这首诗是诗人刘禹锡在罢和州刺史后，回归洛阳途中，与白居易在扬州相逢时所作。诗中既抒发了长期被贬的愤懑不平之情，又表现了诗人豁达乐观、积极向上的人生态度和坚韧不拔的意志。名句赏析：1.“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”“巴山楚水”概括了诗人被贬谪的地域之广、时间之长（“二十三年”）。“凄凉地”、“弃置身”饱含了诗人长期被贬的辛酸与愤懑，奠定了全诗悲而不伤的基调。2.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”“闻笛赋”指向秀《思旧赋》，暗指对已故友人的怀念；“烂柯人”用王质烂柯的典故，抒发了岁月流逝、人事变迁的感慨，以及回归故里恍如隔世的陌生感。典故的运用，使情感表达更为含蓄深沉。3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”此联是全诗的精华，充满哲理。诗人以“沉舟”、“病树”自比，虽感身世浮沉，但并未消沉。“千帆过”、“万木春”则展现了自然界和社会发展的蓬勃生机与新陈代谢的规律。它不仅是对个人境遇的释怀，更蕴含了新事物必将取代旧事物的深刻哲理，表现了诗人豁达的胸襟和积极乐观的精神。4.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”点明酬答题意，回应友人的关怀与慰藉。诗人表示将借友人的歌声和杯中美酒，振奋精神，重新投入生活。结尾格调昂扬，显示了诗人不屈不挠的意志和对未来的希望。《水调歌头·明月几时有》苏轼主旨情感：这首词以中秋望月为背景，围绕“明月”展开想象与思考，既表达了对亲人的深切思念和美好祝愿，也体现了诗人旷达的人生态度和对宇宙人生的哲理性感悟。名句赏析：1.“明月几时有？把酒问青天。”开篇劈空发问，化用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”的诗意，将青天拟人化，既写出对明月的赞美与向往，也透露出对人生的迷茫与探索，意境高远。2.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”“乘风归去”表现了对月宫仙境的向往，也暗寓了对现实的某种超脱之念。但“恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则又顾虑仙境的清冷孤寂，反映了诗人既向往超脱又眷恋人间的矛盾心理，也暗示了仕途的险恶。3.“转朱阁，低绮户，照无眠。”描绘月光移动的动态，从“朱阁”到“绮户”，最后照到因思念亲人而难以入眠的人。“无眠”点出了词人的彻夜难寐，为下文的抒情蓄势。4.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”由中秋圆月联想到人间的悲欢离合。词人将人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相提并论，认为这是自古皆然、难以圆满的自然规律和人生常态。这体现了诗人对人生的深刻洞察和旷达的胸怀。5.“但愿人长久，千里共婵娟。”此句为全篇主旨所在，也是千古绝唱。词人从对个人悲欢的感伤中超脱出来，上升到对普天下离人的美好祝愿。“但愿”二字，情真意切；“人长久”、“共婵娟”，境界开阔，充满了乐观豁达的情怀和对人类美好情感的礼赞。三、中考真题演练与解析（一）《行路难（其一）》相关真题1.（理解性默写）李白《行路难（其一）》中表现诗人在逆境中仍保持乐观自信，对理想执着追求的句子是：“，。”答案：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。解析：本题考查对诗歌主旨句的理解与记忆。这两句诗以豪迈的气概表达了诗人对未来的坚定信念。2.（选择题）对《行路难（其一）》赏析有误的一项是（）A.诗歌开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人内心的苦闷与抑郁。B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”实写诗人想渡黄河、登太行时遇到的险阻。C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故，表达了诗人对从政仍有期待。D.全诗情感跌宕起伏，从苦闷迷茫到充满希望，再到坚定信念，富有感染力。答案：B解析：B项中“实写”错误，这两句是用比兴手法，象征人生道路上的艰难险阻，并非实指。（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》相关真题1.（理解性默写）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：“，。”答案：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。解析：这两句诗以生动的意象揭示了新陈代谢的自然规律和社会发展的必然趋势。2.（简答题）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”一联，诗人运用了哪两个典故？表达了怎样的思想感情？答案：运用了向秀作《思旧赋》和王质烂柯的典故。表达了诗人对已故友人的深切怀念以及对岁月流逝、人事变迁的感慨和恍如隔世的陌生感。解析：本题考查对典故的识别及其表达效果的分析。需准确指出典故名称，并结合诗句分析其传达的情感。（三）《水调歌头·明月几时有》相关真题1.（理解性默写）苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达对天下离人美好祝愿的句子是：“，。”答案：但愿人长久，千里共婵娟。解析：此句是全词的点睛之笔，体现了诗人旷达的胸怀和美好的祝愿。2.（选择题）对《水调歌头·明月几时有》一词理解有误的一项是（）A.上阕写词人对月宫仙境的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人对亲人的思念和对人生的感悟。B.“不应有恨，何事长向别时圆？”一句，抒发了词人对明月在人们离别时格外圆的抱怨之情。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了词人由伤感转入旷达的情怀。D.全词情景交融，意境豪放阔大，语言清丽流畅，