2026秋小学冀美版美术一年级上册（新教材）教学计划附进度表

秋冀美版小学一年级上册美术教学计划一、指导思想以义务教育美术课程标准为依据，结合学校“以生为本、育美启智”的办学理念，聚焦美术学科核心素养，立足一年级学生身心发展特点，将审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解融入日常教学，引导学生在观察、体验、创作中发现美、感受美、表现美，培养学生对美术学习的持久兴趣，提升学生美术核心素养。二、学情分析分析维度具体内容学生基本情况一年级新生刚进入小学，多数学生在学前阶段接触过简单的涂鸦、手工活动，对美术学习充满好奇心和探索欲，班级整体学习氛围积极活跃。认知特点以直观形象思维为主，注意力集中时间较短（约15-20分钟），喜欢鲜艳的色彩、生动的形象，乐于参与动手操作类活动，对陌生事物的探索欲强，创造力不受固定思维限制。现存问题部分学生没有形成良好的课堂常规，随意涂抹、操作习惯较差；学生学前基础差异较大，少数学生不敢大胆下笔创作，手部小肌肉发育尚不完善，控笔能力较弱；缺乏基本的美术术语认知和创作方法积累。改进方向从兴趣培养入手，建立简单明确的课堂规则，通过游戏化、情境化的活动吸引学生注意力，分层设计创作任务，逐步锻炼学生控笔能力和创作信心，培养良好的美术学习习惯。三、教材分析（一）教材基本信息教材为冀美版（新教材）小学美术一年级上册，共设置10个教学单元，涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域，内容贴近学生生活，符合一年级学生认知发展规律。（二）知识体系教材从学生自身认知出发，由浅入深构建知识体系：首先引导学生发现生活中的美、学习基本表现方法，再逐步拓展到认识自我、认识自然、认识色彩、认识传统文化、认识家乡，最终落实综合创作，符合从感知到表现、从简单到复杂的学习逻辑。（三）单元重难点单元单元主题教学重点教学难点第一单元小小艺术家引导学生发现生活中的美，敢于用简单的线条、色彩表现美帮助学生建立“美就在身边”的认知，克服不敢创作的心理第二单元手拉手，好朋友尝试介绍自己，画出自己的特征，感受班级集体的温暖抓住自身外貌特点进行表现，画出班级集体活动的场景第三单元花儿朵朵观察花的形状、色彩，用绘画的方法画出漂亮的花朵表现出花朵的不同形态，尝试组合创作完整的花园画面第四单元我会用色彩认识基本色彩，感受彩虹色的美感，能区分不同色彩用不同色彩搭配创作简单的画面，感受色彩组合的魅力第五单元甜甜蜜蜜观察甜食的外形色彩，尝试设计自己喜欢的甜食发挥创意设计出造型独特的甜食作品第六单元团团圆圆过中秋了解中秋节的习俗，用美术形式表现中秋场景理解中秋节团圆的文化内涵，用作品表达节日感受第七单元海底世界了解海底生物的外形特点，画出不同形态的鱼儿组合多种海底生物，创作完整的海底世界场景第八单元你好，冬天寻找冬天的景物特征，用色彩表现冬天的美抓住冬天的典型特征，表现出冬天的氛围第九单元传统工艺——面花了解面花和生活的关系，尝试动手制作简单面花掌握简单的揉、捏、压造型方法，做出造型清晰的面花第十单元家乡瓜果美认识家乡的特色瓜果，尝试用美术形式宣传家乡瓜果抓住瓜果的外形色彩特点，设计有创意的宣传作品（四）教材资源利用充分利用教材配套的范画、课件资源，结合校园景物、学生生活物品、家乡本土资源、传统民俗资源等拓展教材内容，将校内美术活动、校园文化节、传统节日活动和教材教学结合，挖掘生活中的美术资源，丰富教学内容。四、核心素养分单元落实清单单元审美感知艺术表现创意实践文化理解小小艺术家能发现生活中常见事物的色彩、形状美能用简单线条、色块进行自由表现尝试从不同角度观察日常事物，发现不一样的美初步感受美术和生活的联系手拉手，好朋友感知人物外形的造型美，感受集体生活的和谐美能用简单图形画出人物的基本外形结合自身特点设计自画像，表现个人特点感受班级集体的温暖，理解同伴交往的意义花儿朵朵感知不同花朵的造型美、色彩美能画出花朵的基本结构，搭配喜欢的色彩组合不同花朵创作完整的花园场景感受自然植物的美，养成热爱自然的情感我会用色彩认识基本色相，感知不同色彩的视觉美感能正确辨认常见颜色，用不同色彩涂色尝试自由搭配色彩创作，表达自己的色彩感受发现色彩在生活中的广泛应用甜甜蜜蜜感知不同甜食的造型美、色彩美能用绘画或手工形式表现甜食的外形创意设计自己喜欢的新型甜食感受美食和生活的联系，体验设计的乐趣团团圆圆过中秋感知中秋相关美术作品的形式美能用绘画或手工表现中秋节日场景结合自己过中秋的经历创作个性化作品了解中秋节的传统习俗，理解团圆的文化内涵海底世界感知不同海洋生物的造型美、色彩美能画出不同外形的鱼儿，搭配合理色彩组合多种海洋生物，创作完整的海底世界场景了解海洋生物多样性，养成保护海洋的意识你好，冬天感知冬天景物的色彩美、场景美能用冷色调表现冬天的景物特征结合自己冬天的活动经历创作作品发现冬天的美，养成热爱四季的情感传统工艺——面花感知传统面花的造型美、装饰美能用揉、捏、压的方法制作简单面花创意设计自己喜欢的面花造型了解传统面花工艺，感受中国传统民间美术的魅力家乡瓜果美感知不同瓜果的造型美、色彩美能画出家乡瓜果的外形特征设计简单的宣传作品推广家乡瓜果了解家乡的物产，培养热爱家乡的情感五、教学目标（一）知识与技能1.认识常见的美术工具，掌握基本的涂色、勾线、揉捏手工的简单技能；2.认识12种以上基本色彩，能准确辨认常见颜色，了解色彩的基本搭配；3.能抓住常见景物、人物、植物、动物的基本外形特征，用简单的绘画或手工形式表现出来；4.初步了解中秋节、面花工艺等中国传统文化知识，了解家乡的特色物产。（二）过程与方法1.通过观察、游戏、体验、探究等活动，引导学生经历从感知美到表现美的学习过程；2.引导学生尝试用观察比较、小组讨论、动手尝试的方法开展美术学习，提升自主探究能力；3.通过分层创作任务，让不同基础的学生都能在创作过程中获得提升，掌握适合自己的创作方法。（三）情感态度与价值观1.培养学生对美术学习的浓厚兴趣，养成敢于创作、大胆表达的习惯；2.引导学生感受生活中的美，培养热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感；3.了解中国传统美术文化，提升民族认同感和文化自信；4.培养学生良好的课堂习惯和整理工具的习惯，提升小组合作交流的意识。六、教学重难点（一）教学重点1.培养学生美术学习兴趣，建立基本的美术课堂常规；2.认识基本色彩和常用美术工具，掌握简单的绘画、手工创作技能；3.引导学生发现生活中的美，能用简单的美术形式大胆表达自己的感受；4.渗透传统文化和家乡文化教育，落实美术核心素养培养。（二）教学难点1.帮助基础薄弱的学生克服不敢创作的心理，大胆下笔表达；2.锻炼学生手部控笔能力，能抓住表现对象的基本特征；3.引导学生组合多种元素创作完整的画面，合理搭配色彩；4.理解美术作品中的文化内涵，将情感体验融入创作。七、学具教具使用清单类别具体内容教师教具教材配套教学课件、范画、实物标本（花朵、瓜果）、传统面花实物/图片、彩纸、黏土、示范用绘画工具、多媒体设备、节日相关视频资源学生学具美术本、勾线笔、蜡笔/彩铅、水彩笔、手工彩纸、剪刀、胶水、超轻黏土、提前收集的生活中美的小物品拓展资源校园自然景物、教室环境、学生生活照片、本土民俗资源、家乡瓜果实物、网络公开美术教育微视频八、教学方法与策略（一）课堂教学方法采用情境教学法、游戏教学法、示范教学法、小组探究法，结合一年级学生注意力特点，每10分钟转换一次活动形式，通过“观察欣赏—激趣提问—示范引导—自主创作—展示评价”的流程开展教学，始终保持学生的学习兴趣。（二）分层教学策略每节课设计基础、提升、拓展三个层级的创作任务：基础层要求学生完成基本造型表现，适合基础薄弱学生；提升层要求学生添加简单细节和背景，适合中等基础学生；拓展层要求学生创意发挥，添加个性化设计，适合学有余力的学生，让不同层次的学生都能获得成功体验。（三）重难点突破策略1.针对不敢创作的问题：采用“涂鸦入门”“同桌互助”的方式，先让学生自由涂画建立信心，再逐步引导表现具体造型；2.针对造型表现困难：采用“基本图形概括法”，引导学生用圆形、方形、三角形等简单图形概括表现对象的外形，降低创作难度；3.针对文化理解难点：结合实物观察、故事讲解、视频展示，让学生获得直观体验，再结合自身经历表达感受，避免空洞讲解。九、教学进度安排（2026秋，共21周，一周2课时，总42课时）依据2026年秋季开学安排（2026年9月1日开学），节假日安排如下：中秋节9月19日-9月21日放假，国庆节10月1日-10月7日放假，秋假10月8日-10月12日放假，期中检测安排第10周，元旦2027年1月1日-1月3日放假，期末检测安排第20周，2027年1月26日结束学期工作，符合2027年1月27日前结束学期要求。周次时间范围教学内容课时安排备注19.1-9.6第1单元第1课我能发现美2课时开学常规教育29.7-9.13第1单元第2课我会表现美2课时39.14-9.20第一单元复习1课时9.19-9.21中秋节放假，1课时49.22-9.28第2单元第1课介绍我自己2课时59.29-10.5第2单元第2课班级是个大家庭1课时10.1-10.7国庆节放假，1课时610.6-10.12第二单元复习0课时10.8-10.12秋假放假，无课710.13-10.19第二单元复习+第3单元第1课花儿真美丽2课时补课进度，补齐假期缺课时810.20-10.26第3单元第2课画朵漂亮的花2课时910.27-11.2第3单元第3课幸福大花园+单元复习2课时1011.3-11.9期中复习+期中美术能力测评2课时期中检测1111.10-11.16第4单元第1课都来认颜色+第2课美丽的彩虹色2课时1211.17-11.23第4单元第3课色彩小分队+单元复习2课时1311.24-11.30第5单元第1课寻找甜蜜+第2课我是甜蜜设计师2课时1412.1-12.7第五单元复习+第6单元第1课中秋节的习俗2课时1512.8-12.14第6单元第2课打月饼+第3课中秋话“月”2课时1612.15-12.21第六单元复习+第7单元第1课探秘海底世界2课时1712.22-12.28第7单元第2课鱼儿真美丽+第3课我们的海底世界2课时1812.29-2027.1.4第七单元复习+第8单元第1课寻找冬天1课时2027.1.1-1.3元旦放假，1课时191.5-1.11第8单元第2课我爱冬天+单元复习+第9单元第1课融入生活的面花2课时补齐缺课时201.12-1.18第9单元第2课学做面花+单元复习+第10单元第1课家乡瓜果惹人爱2课时期末测评周211.19-1.26第10单元第2课我是小小代言人+单元复习+期末总结评价2课时期末总结，1月26日结束学期注：节假日、秋假安排符合国家法定放假规定，放假期间不安排教学，缺课时通过后续教学周逐步补齐，确保所有教学内容完成。十、分层辅导方案学生层级辅导对象辅导内容辅导方式培优层对美术有浓厚兴趣、造型能力较强的学生拓展创作思路，引导添加丰富细节，尝试不同材料创作，提升创意表达能力1.课后布置拓展创作任务；2.推荐参与学校美术社团活动；3.课堂上邀请学生分享创作思路，示范带动其他同学基础层敢大胆创作但基础薄弱的学生巩固基本造型方法，锻炼控笔能力，认识常用色彩，建立创作信心1.课堂上多提问鼓励，降低创作任务难度；2.同桌结对帮扶，由培优学生带动练习；3.每次作业肯定进步，逐步提升要求困难层不敢创作、动手能力较弱的学生培养学习兴趣，认识美术工具，掌握最基本的涂色、造型方法，克服创作恐惧1.课前提前准备半成品材料，降低创作难度；2.课中一对一示范指导，手把手辅助完成造型；3.和家长沟通，在家开展简单涂鸦练习，逐步提升十一、评价方式（一）过程性评价（占比60%）主要评价学生课堂参与度、学习习惯、创作过程表现、课堂工具整理情况，采用星级评价法，每节课根据学生表现评为1-3星，累计星级计入学期总评，重点关注学生的学习态度和进步幅度。（二）终结性评价（占比40%）结合期中、期末两次美术作品测评，评价学生对本学期核心知识技能的掌握情况，从造型表现、色彩搭配、创意表达三个维度进行等级评价，分为优秀、良好、合格、待改进四个等级。（三）评价反馈机制1.课堂即时反馈：每节课学生完成作品后，开展小组互评、教师点评，当堂反馈优点和改进方向；2.单元反馈：每个单元结束后，汇总学生单元表现，反馈给班主任和家长；3.学期反馈：学期结束后，结合过程性评价和终结性评价给出总评等级，撰写个性化评语，反馈给家长。十二、培优补差计划（一）培优计划对象班级中对美术学习兴趣浓厚、创作能力突出的学生，约占班级人数15%-20%内容拓展创意创作方法，尝试多种美术材料综合运用，引导学生观察生活细节，提升作品的完整性和创意性，培养创作风格方式1.每周开展一次课后拓展小任务，鼓励学生完成创意创作；2.推荐参加学校美术社团和校级美术展示活动；3.课堂教学中设置拓展性问题，引导学生深入思考，发挥创作潜能（二）补差计划对象班级中动手能力弱、不敢创作、基础较差的学生，约占班级人数10