2024年下半年小学教师资格考试《综合素质》真题和答案

2024年下半年小学教师资格考试《综合素质》真题和答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）为落实素质教育理念，某小学李老师专门开设每周一节的研究性学习课程，允许学生自主选题、自主设计探究方案，不少家长认为该课程占用应试科目学习时间，反对学生参与，李老师耐心向家长解释研究性学习对学生成长的价值，坚持开设该课程。李老师的做法体现的素质教育内涵是（）A.素质教育以促进学生全面发展为目标B.素质教育是促进学生个性发展的教育C.素质教育是面向全体学生的教育D.素质教育以培养学生创新精神和实践能力为核心参考答案：D解析：素质教育的核心和重点是培养学生的创新精神和实践能力，研究性学习强调学生自主探究、自主解决问题，侧重培养学生的探究能力与实践创新能力，李老师克服阻力坚持开设研究性学习课程，正是体现了对培养学生创新精神和实践能力的重视，因此D选项正确。A选项全面发展强调德智体美劳多方面发展，题干侧重探究能力培养，不符合；B选项个性发展侧重学生个体差异与特长发展，不符合核心指向；C选项面向全体强调教育覆盖所有学生，题干未体现，排除。张老师从教多年，在教学中不仅关注学生的考试成绩，同时关注学生道德品格的养成、兴趣爱好的发展，重视不同学生的学习需求，调整教学方法。张老师所处的教师专业发展阶段是（）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段参考答案：C解析：福勒和布朗提出的教师专业发展三阶段理论指出，关注学生阶段的教师会将注意力放在关注学生个体差异、满足学生不同发展需求上，能够重视学生的全面成长而非仅仅成绩或自身生存。题干中张老师关注学生多方面发展，兼顾不同学生需求，符合关注学生阶段的特征，因此C选项正确。A选项关注生存阶段侧重教师关注自身能否适应新岗位，不符合；B选项关注情境阶段侧重关注教学成绩、课堂情境等，不符合；D选项关注自我阶段不属于该理论的核心阶段，排除。王老师在课堂教学中，每讲完一个知识点都会问学生：“有没有不同的理解？”“还有其他解决思路吗？”王老师的做法体现了他注重（）A.培养学生的发散思维能力B.培养学生的反思能力C.提高学生的自主学习能力D.帮助学生系统掌握知识参考答案：A解析：发散思维是指从不同方向、不同角度思考问题，寻求多种答案的思维方式，是创造能力的核心。王老师鼓励学生提出不同想法、不同思路，就是引导学生从多角度思考问题，培养发散思维能力，因此A选项正确。B选项反思能力侧重学生对自身学习过程的反思，题干未体现，排除；C选项自主学习侧重学生主动安排学习，不符合题干指向；D选项系统掌握知识侧重知识的整体性，题干侧重思维培养，排除。班上的学生小艾对天文领域非常感兴趣，经常向班主任王老师提问，王老师每次都耐心解答，还专门给小艾推荐天文科普书籍，鼓励他参加天文兴趣小组，王老师的做法体现了教师是（）A.学生学习的促进者B.课程的建设者和开发者C.教育教学的研究者D.社区型的开放教师参考答案：A解析：新课程改革背景下教师角色转型要求，教师从过去仅作为知识传授者转变为学生学习的促进者，当学生提出兴趣方向、学习需求时，教师给予引导和支持，正是促进者角色的体现。题干中王老师支持小艾的兴趣发展，引导小艾深入学习，符合学生学习促进者的角色，因此A正确，其他选项与题干无关。根据《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本政治制度是（）A.基层群众自治制度B.人民代表大会制度C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D.民族区域自治制度参考答案：B解析：我国宪法明确规定，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，选项ACD都是我国的基本政治制度，因此正确答案为B。某小学为了提高学校的升学率，将六年级成绩排名后50名的学生取消参加升学考试的资格，该做法侵犯了学生的哪项权利（）A.人格尊严权B.受教育权C.人身自由权D.名誉权参考答案：B解析：受教育权是公民的基本权利，《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利，参加升学考试是学生受教育权的组成部分，学校剥夺成绩较差学生的考试资格，侵犯了学生的受教育权，因此B选项正确。教师张某因为在课堂上抽烟，被学校给予警告处分，张某不服，提出申诉，受理申诉的主体是（）A.当地教育行政部门B.当地纪检监察部门C.学校教职工代表大会D.当地人民政府参考答案：A解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。因此正确答案为A。12岁的小学生王某在学校故意将同学李某推倒，致李某骨折，应当承担赔偿责任的主体是（）A.王某的监护人B.学校C.王某本人D.王某的监护人和学校参考答案：A解析：《学生伤害事故处理办法》规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题干中王某12岁属于未成年人，因此由王某的监护人承担赔偿责任，学校如果没有过错不承担责任，题干中王某是故意推倒同学，未说明学校存在过错，因此责任主体为王某监护人，A选项正确。根据《中华人民共和国教师法》规定，下列不属于教师应当享有的权利的是（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.贯彻国家教育方针，遵守规章制度D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇参考答案：C解析：选项C描述的是教师应当履行的义务，而非权利，ABD都是教师法明确规定的教师权利，因此正确答案为C。《中华人民共和国义务教育法》规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内的学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（）的建设。A.城市学校B.薄弱学校C.农村学校D.偏远地区学校参考答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十二条第二款明确规定了上述内容，要求加强对薄弱学校的建设，促进义务教育均衡发展，因此正确答案为B。小学生明明放学后在操场和同学玩闹，不小心摔倒受伤，班主任已经提前告知了家长，家长到达学校前明明已经昏迷，学校未采取任何急救措施，学校应当承担什么责任（）A.完全责任，因为学校没有尽到及时救治的义务B.没有责任，因为是明明自己玩闹导致受伤C.部分责任，因为学校仅未及时采取救助措施D.没有责任，因为放学之后发生的事故，学校没有管理义务参考答案：A解析：《学生伤害事故处理办法》规定，发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。题干中学校在明明昏迷后没有及时采取救助措施，仅等待家长到达，耽误了救治时间，因此学校需要承担完全责任，正确答案为A。学校旁边的网吧允许小学生进入，该网吧的做法（）A.正确，网吧属于合法经营，未成年人自愿进入不违法B.正确，只要家长同意就可以进入C.错误，任何情况下未成年人都不能进入网吧D.错误，网吧应当设置未成年人禁入标志，不得允许未成年人进入参考答案：D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、禁玩标志，因此正确答案为D。李老师在工作中经常收家长送的购物卡，还经常暗示家长给自己送礼物，李老师的做法违反了教师职业道德规范中的哪项要求（）A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.关爱学生参考答案：B解析：教师职业道德规范中为人师表明确要求，教师要作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。李老师收受家长财物，利用职务之便谋取私利，违反了为人师表的要求，因此正确答案为B。班主任王老师按照学生的考试成绩排座位，成绩好的坐前排，成绩差的坐后排，王老师的做法（）A.正确，有利于激发学生学习动力B.正确，有利于班级管理C.不正确，没有做到因材施教D.不正确，没有做到公平公正对待学生参考答案：D解析：教师职业道德要求教师关爱学生，公平公正对待所有学生，王老师按照成绩排座位，歧视成绩差的学生，没有做到公平公正，因此D选项正确。孙老师为了提高自己的教学水平，专门去优秀教师的课堂听课，还主动参与课题研究，不断反思自己的教学，孙老师的做法体现了教师的哪项职业道德规范（）A.终身学习B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表参考答案：A解析：终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。孙老师主动学习、反思、研究，提高教学水平，符合终身学习的要求，因此A正确。我国古代发明活字印刷术的发明家是（）A.毕昇B.蔡伦C.沈括D.郭守敬参考答案：A解析：北宋平民毕昇发明了活字印刷术，蔡伦改进了造纸术，沈括著有《梦溪笔谈》，郭守敬编著《授时历》，因此正确答案为A。我国第一部纪传体通史是哪部著作（）A.《论语》B.《史记》C.《资治通鉴》D.《春秋》参考答案：B解析：西汉史学家司马迁编写的《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，因此正确答案为B。被称为“诗圣”的唐代诗人是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王维参考答案：B解析：李白被称为诗仙，杜甫被称为诗圣，白居易被称为诗魔，王维被称为诗佛，因此正确答案为B。抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是（）A.淞沪会战B.平型关大捷C.台儿庄战役D.百团大战参考答案：D解析：百团大战是1940年八路军在华北地区发动的大规模破袭战，是中国军队主动出击日军的最大规模战役，平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一次胜利，台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，因此正确答案为D。下列选项中，不属于我国四大高原的是（）A.青藏高原B.内蒙古高原C.黄土高原D.江汉高原参考答案：D解析：我国四大高原是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原，不存在江汉高原，因此正确答案为D。名画《蒙娜丽莎》的作者是（）A.米开朗琪罗B.达芬奇C.拉斐尔D.梵高参考答案：B解析：《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期意大利画家达芬奇的代表作，因此正确答案为B。创作了《命运交响曲》的德国音乐家是（）A.莫扎特B.贝多芬C.舒伯特D.巴赫参考答案：B解析：贝多芬的《第五交响曲》又名《命运交响曲》，因此正确答案为B。我国传统二十四节气中，春季的最后一个节气是（）A.惊蛰B.春分C.清明D.谷雨参考答案：D解析：二十四节气春季的顺序是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨，因此春季最后一个节气是谷雨，正确答案为D。如果搜索“中国古代农业科技”相关知识，下列著作中最符合的是（）A.《齐民要术》B.《本草纲目》C.《天工开物》D.《九章算术》参考答案：A解析：《齐民要术》是北魏贾思勰编写的我国现存最早的完整的农书，总结了黄河流域的农业生产经验，符合“中国古代农业科技”的主题，《本草纲目》是医药学著作，《天工开物》是工艺百科全书，《九章算术》是数学著作，因此正确答案为A。在Excel中，单元格地址“$A$2”表示的是（）

A.对A列第2行单元格的相对引用B.对A列第2行单元格的绝对引用C.对A列所有单元格的引用D.对第2行所有单元格的引用参考答案：B解析：Excel中绝对引用的格式是在行号和列号前加符号，相对引用A.逐页设置每一张幻灯片的格式B.应用幻灯片母版C.应用主题模板D.复制母版格式参考答案：B解析：幻灯片母版的作用是统一设置所有幻灯片的版式、字体、背景等风格，修改母版后所有幻灯片会同步更新，因此要设置统一风格最优操作是修改幻灯片母版，正确答案为B。“作家”和“小说家”这两个概念的逻辑关系是（）A.全同关系B.包含关系C.交叉关系D.全异关系参考答案：B解析：小说家属于作家的一类，因此作家包含小说家，二者是包含关系，正确答案为B。找规律填空：1，3，6，10，15，（），空缺项是（）A.18B.20C.21D.24参考答案：C解析：数列的规律是相邻两项的差依次为2，3，4，5，因此下一个差是6，15+6=21，正确答案为C。下列选项中，与“水果-苹果”的逻辑关系相同的是（）A.“蔬菜”和“萝卜”B.“香蕉”和“橙子”C.“树木”和“森林”D.“天空”和“蓝天”参考答案：A解析：题干是包含关系，大概念包含小概念，水果包含苹果，选项中蔬菜包含萝卜，逻辑关系一致，因此正确答案为A。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料：班主任陈老师接手四年级一班后，发现班里学生小宇性格十分内向，上课从不主动举手发言，课下也很少和同学一起玩耍，学习成绩排在班级中下游，小宇的父母常年在外打工，他跟着爷爷奶奶生活，老人无力辅导学习，不少科任老师都觉得小宇脑子不灵活，以后很难有大的进步，劝陈老师把精力放在成绩好的学生身上。但陈老师并没有放弃小宇，她利用课余时间经常找小宇聊天，慢慢发现小宇虽然文化课成绩不好，但非常喜欢画画，他画的各种小动物、植物都惟妙惟肖，还会在自己的绘画本上写一些对自然的观察感悟。陈老师得知后，特意在班里举办了“我的自然小世界”主题绘画展，专门挑选了小宇的多幅作品展出，开展后陈老师还请小宇上台给全班同学介绍自己作品里的故事。一开始小宇很羞涩，但说完后收获了全班同学的掌声，慢慢小宇变得开朗了很多。之后，陈老师鼓励小宇报名参加市里面举办的小学生绘画大赛，小宇最终获得了一等奖的好成绩。陈老师还经常主动和小宇的父母打电话反馈小宇的进步，提醒父母多关注小宇的成长发展，不要只看重文化课成绩。多年后，小宇考上了国内知名的美术院校，成为了一名青年插画师，他一直记着陈老师对自己的鼓励和帮助。问题：请结合材料，从素质教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）参考答案：陈老师的教育行为完全符合素质教育观的要求，值得肯定和学习。首先，素质教育是面向全体学生的教育，要求教师公平对待每一位学生，不放弃任何一个学生。材料中，陈老师面对成绩落后、性格内向的小宇，没有听信其他老师的评价放弃小宇，反而主动关注小宇的成长，体现了素质教育面向全体学生的要求。其次，素质教育是促进学生全面发展的教育，要求教师不仅关注学生的文化课成绩，还要关注学生的思想品德、个性特长、身心等多方面的发展。材料中，陈老师没有只看重小宇的文化课成绩，而是发现小宇在绘画方面的天赋，鼓励小宇发展特长，促进了小宇的整体成长，符合促进学生全面发展的要求。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育，每个学生都有自身的独特性，素质教育要求尊重学生的个体差异，发掘学生的个性特长，引导学生走适合自身的发展道路。材料中，陈老师发现小热爱绘画的特长后，为他提供展示的平台，鼓励他参加比赛，最终帮助小宇发展了特长，实现了个人成长，符合促进学生个性发展的要求。第四，素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，倡导尊重学生的主体性，激发学生的主动性。材料中，陈老师充分尊重小宇的兴趣爱好，鼓励小宇主动发展，调动了小宇的成长积极性，激发了小宇的潜能，符合素质教育的培养目标。综上所述，陈老师的教育行为践行了素质教育观的要求，促进了学生的健康成长，值得每一位教师学习。材料：张老师是某小学有着三十年教龄的资深语文教师，教学经验丰富，多次获得省市优秀教师称号。近年来学校招聘了多名年轻教师，很多年轻教师刚入职对教学工作不熟悉，都想去听张老师的课，张老师每次都欣然同意，从来不会觉得年轻老师打扰自己的教学，还主动把自己积累了多年的教学设计、教学课件、备课笔记都借给年轻教师参考，告诉他们可以直接用，也可以按照自己的需要修改。年轻教师小林刚入职的时候，上课备课非常充分，但是总把握不好课堂时间，经常拖堂几分钟，小林自己一直没有发现这个问题。张老师听完小林的公开课之后，没有在评课的时候当众指出问题给小林难堪，而是私下找到小林，先肯定了小林备课充分、课堂互动设计新颖等优点，然后委婉指出了拖堂的问题，告诉小林拖堂会影响学生的课间休息，也会让学生产生疲惫感。之后张老师还和小林一起调整教学设计，优化课堂环节，帮助小林精简了不必要的教学内容，慢慢小林就改掉了拖堂的问题，教学水平提升非常快，入职第二年就被评为学校的优秀青年教师，还获得了市青年教师教学比赛二等奖。不仅对小林，张老师对所有年轻教师都非常热心，他牵头在教研组建立了“老带新”结对制度，每个资深教师带1-2名年轻教师，定期开展集体备课、听课评课、课题研究活动，鼓励年轻教师大胆创新，撰写教学论文，参与教学改革，整个教研组的教学氛围越来越浓厚，年轻教师成长速度大大加快，学校的语文教学成绩也年年提升。

问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析张老师的行为。（14分）参考答案：张老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代教师的榜样，值得所有教师学习。首先，张老师的行为践行了爱岗敬业的职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，张老师作为资深教师，不仅做好自身教学工作，还主动承担起培养年轻教师的责任，甘为人梯，帮助年轻教师成长，体现了勤恳敬业、甘为人梯的爱岗敬业精神。其次，张老师的行为践行了为人师表的职业道德要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，尊重同事，团结协作，廉洁从教。材料中，张老师热心帮助年轻教师，指出问题时照顾年轻教师的自尊，不端资深教师的架子，还牵头建立“老带新”制度，带动整个教研组共同进步，做到了尊重同事、团结协作，符合为人师表的要求。再次，张老师的行为践行了教书育人的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，张老师帮助年轻教师改进教学，针对小林的特点引导她改正不足，鼓励年轻教师大胆创新，促进了年轻教师的专业成长，符合教书育人的要求。最后，张老师的行为践行了终身学习的职业道德要求。终身学习要求教师树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，张老师虽然从教三十年，依然带领教研组开展课题研究、教学改革，不断探索提升教学质量的方法，符合终身学习的要求。综上所述，张老师的行为充分体现了新时代教师的职业道德规范，为广大教师树立了榜样，值得学习和推广。材料：说起城市，每个人心中都有属于自己的一份记忆。或是一条幽深的老巷，飘散着老字号小吃的香气；或是一栋临街的老建筑，刻着一代人的集体青春记忆；或是一棵老城门前的老槐树，藏着孩童时代的纳凉往事。近些年来，随着城镇化建设速度加快，不少城市大拆大建，很多承载着城市记忆的老建筑、老街区被拆除，取而代之的是千篇一律的商业综合体和摩天大楼，走在一个城市的街区，很难再感受到独属于这个城市的气质，很多人感叹，现在“千城一面”，走到哪里都像是同一个地方。城市的灵魂是什么？不是高楼有多高，马路有多宽，而是它经过千百年积淀下来的文化个性。这些文化个性就藏在那些历史遗存当中，一代又一代人的生活把文化烙印刻在了这些遗存之上，它们是城市和人们连接的精神纽带，留住了这些遗存，就留住了城市的记忆，留住了城市的灵魂。如果把这些遗存都拆了，城市就成了一个没有灵魂的空壳，再豪华的建筑也撑不起城市的文化。很多人说，保护老建筑就是阻碍城市发展，我不认同这个观点。保护城市文化遗产，不是把老建筑圈起来当文物供着，也不是完全不动，而是要让它们融入现代生活，让人们在日常生活中就能触摸到历史的温度，感受到城市的文脉。比如北京的南锣鼓巷，保留了原来的胡同肌理和老四合院格局，里面既有原住民生活，也有符合现代生活需求的文化业态，既保留了老北京的风味，又适应了现代人的生活需求，成为了北京文化的一张名片，反而带动了城市的发展。上海的武康路也是如此，保留了原来的花园洋房和街区风貌，成为市民和游客都喜爱的文化街区，给城市增添了独特的魅力。保护城市文化，不是少数文化学者的事，是整个城市、所有市民的事，只有留住城市的记忆，才能留住城市的灵魂，让我们的城市有温度、有个性。问题：（1）文中提到的“城市的记忆”指的是什么？请结合文本，简要概括。（4分）（2）文中认为，应该如何保护城市的文化个性？请结合文本，简要分析。（10分）参考答案：（1）文中的“城市的记忆”是城市在长期发展过程中积淀形成的历史文化遗存，它既包括老建筑、老街区、老胡同、老字号等有形的物质载体，也包括沉淀在这些载体中，连接城市过去与现在，承载着城市居民集体情感与文化脉络的独特文化底蕴与精神标识，是城市灵魂的载体。（2）保护城市文化个性，需要从以下几个方面着手：第一，要转变发展观念，正确认识城市文化遗存的价值，不能把历史遗存当成城市发展的阻碍，避免大拆大建破坏承载城市记忆的文化载体，要认识到文化遗存是城市灵魂的载体，是城市独一无二的核心竞争力。第二，要采用正确的保护方式，不能将文化遗产封闭隔离保护，而是要推动历史遗存融入现代城市生活，让文化遗产在当代生活中延续生命力，既保留原有的文化风貌和历史肌理，又融入符合现代需求的功能业态，让市民在日常生活中就能感受到历史文化的温度。第三，要调动全社会的力量共同参与，保护城市文化个性不只是文化管理部门和学者的责任，需要全体城市居民共同参与，共同守护属于自己的城市记忆，才能留住城市的文化个性和灵魂。这种保护方式不仅不会阻碍城市发展，反而会赋予城市独特的文化魅力，形成城市独特的竞争力，推动城市的可持续发展。三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。“归零”意为回到零点，重新开始。有人说，人生在世，要学会适时归零，过去的成绩会成为包袱，过去的挫折也会成为阴影，只有把这一切都归零，才能轻装上阵，迎来新的成长；也有人说，归零不是清空一切，否定过去，而是站在过去的基础上，重新出发，每一次归零，都是一次自我更新的过程。请根据你对材料的理解，写一篇不少于800字的论述类文章，立意自定，题目自拟。参考立意及范文：参考立意：人生贵在学会归零，适时归零才能不断超越自我；归零是一种人生智慧，清空过往才能拥抱未来；走出舒适区，归零再出发。参考范文：人生贵在适时归零奥运冠军站在领奖台上，过往的荣耀就已经翻篇，下一场比赛需要从零开始；科研工作者攻克了一个难题，就要把成绩放在一边，朝着下一个目标重新出发。人生就像一场远行，每一段旅程都有终点，也有新的起点，只有学会适时归零，才能不断突破自我，看见更广阔的风景。归零，是对过往的放下，让我们摆脱包袱轻装上阵