小学五年级美术教案-简笔画小动物

小学五年级美术教案-简笔画小动物一、课程名称：简笔画小动物二、授课年级：五年级三、课时安排：1课时（40分钟）四、授课类型：造型·表现五、教学目标1.知识与技能：*了解简笔画的基本特点，即运用简练的线条和基本几何图形概括物象形态。*初步掌握用圆形、椭圆形、方形、三角形等基本几何图形组合，概括表现小动物外形特征的方法。*能够运用简练的线条和图形，画出一至两种自己喜欢的小动物，并尝试表现其动态或神态。2.过程与方法：*通过观察、比较、讨论、示范和实践练习，引导学生主动探究简笔画小动物的造型规律。*鼓励学生大胆尝试，运用不同的图形组合和线条表现，体验简笔画的乐趣。3.情感态度与价值观：*培养学生细致的观察能力和初步的造型能力，激发对美术学习的兴趣。*感受简笔画的艺术魅力，培养热爱小动物、热爱生活的情感，以及发现美、创造美的能力。六、教学重难点*教学重点：引导学生学会观察小动物的外形特征，并能用基本几何图形概括其形态，掌握简笔画小动物的基本画法。*教学难点：如何抓住小动物的主要特征，使所画形象生动有趣，神似而非仅仅形似；以及线条的流畅与肯定。七、教学准备*教师准备：多媒体课件（包含各种小动物的真实图片、简笔画作品图片、绘画步骤图）、画纸、铅笔、橡皮、彩色笔（或马克笔、蜡笔）、示范用范画。*学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔（或马克笔、蜡笔）。八、教学过程（一）导入新课（约5分钟）*情境创设：同学们，你们喜欢小动物吗？（等待学生回应）今天老师带来了一些特别的“动物朋友”，它们和我们平时见到的不太一样，它们是用神奇的线条和图形变出来的。想不想看看它们是什么样子的？*展示图片：（播放PPT）展示几幅生动有趣的小动物简笔画作品（如：憨态可掬的熊猫、机灵的小兔子、可爱的小鸟等）。*提问引导：这些小动物可爱吗？它们是用什么画出来的？（引导学生观察回答：线条、圆形、方形等）*揭示课题：对，这些用简单的线条和基本图形概括出来的画，就是简笔画。今天，我们就一起来学习如何用简笔画的方法画出可爱的小动物。（板书课题：简笔画小动物）（二）新知探究（约10分钟）1.认识简笔画的特点：*提问：请同学们仔细观察这些简笔画小动物，和我们平时看到的照片或者写实的画比起来，它们有什么特点呢？（学生自由发言）*总结：简笔画最大的特点就是“简”！它用最简练的线条、最概括的形状，抓住物象的主要特征，把它画出来。虽然简单，但很生动，能让人一眼就认出来是什么。2.学习用基本图形概括外形：*（PPT展示）老师这里有一些基本的几何图形，比如圆形、椭圆形、方形、三角形。你们想想，这些图形可以变成小动物的哪些部分呢？*举例分析：*（出示熊猫图片及简笔画分解图）看这只熊猫，它的头和身体像什么形状？（圆形、椭圆形）它的耳朵呢？（半圆形）*（出示小猪图片及简笔画分解图）这只小猪的身体像什么？（椭圆形或圆形）鼻子呢？（椭圆形）*（出示小鱼图片及简笔画分解图）这条小鱼，身体像什么？（椭圆形）尾巴呢？（三角形或扇形）*师生共同小结：很多小动物的外形都可以用这些基本的几何图形组合而成。我们画的时候，先观察小动物的整体形状，把它看成是由几个大的基本图形组成的，然后再把它们组合起来。3.抓住动物的特征：*提问：为什么我们能一下子认出这些简笔画画的是什么动物呢？（因为它们有各自的特点）*（PPT展示：如兔子和猫的简笔画，都是圆形头和椭圆形身体，但兔子有长耳朵，猫有尖耳朵和长尾巴）*强调：画简笔画小动物，除了用基本图形组合外形，更重要的是抓住它们最明显的特征。比如兔子的长耳朵、大象的长鼻子和大耳朵、松鼠的大尾巴等等。这些特征画出来了，小动物就更像了，也更生动了。（三）教师示范（约7分钟）*示范一（静态动物，如小猫）：*老师想画一只可爱的小猫。（边说边画）*首先，我观察到小猫的头是圆圆的，我就画一个圆形。*身体也是圆滚滚的，可以画一个稍微扁一点的椭圆形，连接在头的下面。*然后是耳朵，小猫的耳朵是尖尖的三角形，长在头的上方。*接下来是眼睛，圆圆的，还有鼻子和嘴巴。*再加上四条腿和一条长长的尾巴。*最后，别忘了给它加上胡须，它的特征就更明显了。*（画完后）同学们看，一只小猫就画出来了。我用了哪些图形呢？（引导学生回顾：圆形、椭圆形、三角形）*示范二（动态动物，如正在跑的小松鼠，或站立的小兔子）：*老师再来画一个。这次我想画一只正在奔跑的小松鼠。*松鼠的身体也是椭圆形的，但因为它在跑，身体会有些倾斜，显得更有动感。*它的大尾巴是最显著的特征，像一把撑开的小伞，可以用一个大一点的扇形或者半圆形来表现。*头部是圆形，加上小小的耳朵，还有一双机灵的眼睛。*注意它奔跑时四肢的动态。*（快速勾勒出）看，加上一些简单的线条，小松鼠是不是就跑起来了？*强调线条：画简笔画时，线条要流畅、肯定，尽量一笔画成，不要反复涂改。（四）学生创作（约15分钟）*作业要求：*选择自己喜欢的一至两种小动物，运用今天学习的简笔画方法把它画下来。*注意用基本图形概括外形，抓住小动物的主要特征。*线条要流畅，可以适当给小动物添加一些简单的动态或表情，让它更生动。*画完后，可以用彩色笔给你的小动物穿上漂亮的“衣服”（涂色）。*学生练习，教师巡视指导：*提醒学生先观察，再动笔。可以先轻轻地画个大概轮廓。*对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们分析动物的外形特征，如何用图形概括。*鼓励学生大胆尝试，画出自己的想法，不要怕画错。*提醒学生注意画面整洁。（五）作品展示与评价（约5分钟）1.作品展示：将学生完成的作品在黑板上或展示区进行展示，营造一个“动物乐园”的氛围。2.评价方式：*学生自评：请几位同学说说自己画的是什么动物，用了哪些图形，画的时候有什么想法或困难。*学生互评：你觉得哪幅画的小动物最可爱、最像？为什么？（引导学生从外形概括、特征把握、线条流畅、色彩搭配等方面评价）*教师点评：对学生的作品给予充分的肯定和鼓励，表扬他们的大胆尝试和创意。针对普遍存在的问题进行简要讲解，对有特色的作品进行重点表扬，指出其优点。鼓励学生互相学习。（六）课堂小结（约3分钟）*今天我们一起学习了用简笔画的方法画小动物，大家都表现得非常棒，画出了很多可爱的小动物。*我们知道了简笔画就是用简单的线条和基本图形来概括事物，还学会了要抓住小动物的特征来画。*其实，不仅仅是小动物，我们生活中的很多东西都可以用简笔画画出来。希望同学们课后能多观察、多练习，用你们的画笔记录下生活中更多美好的事物，成为一个爱观察、爱画画的小画家！九、作业布置*课后，选择一种今天没画过的小动物，用简笔画的方法把它画下来。*也可以尝试画一画你喜欢的卡通动物形象，或者给今天画的小动物添画一个简单的背景。十、板书设计简笔画小动物*特点：简练、概括、生动*方法：基本图形（圆、椭圆、方、三角）+主要特征*（黑板一角贴上或画上几个基本图形示例，并简单勾勒出对应动物的部分）*圆→头、身体*椭圆→身体、头部*三角→耳朵、尾巴*作品展示区（预留空白）*（教师简单范画1