2026年保育员(高级)职业技能考试试题含答案

2026年保育员(高级)职业技能考试试题含答案一、单项选择题（共25题，每题2分）1.高级保育员在指导婴幼儿进行游戏活动时，应遵循的原则是（）。A.安全性原则、趣味性原则、教育性原则B.严谨性原则、竞争性原则、知识性原则C.随意性原则、自由性原则、娱乐性原则D.规范性原则、统一性原则、纪律性原则2.婴幼儿呼吸系统的特点是（）。A.呼吸频率快，呼吸浅，呼吸道管腔狭窄B.呼吸频率慢，呼吸深，呼吸道管腔宽敞C.呼吸频率快，呼吸深，呼吸道管腔狭窄D.呼吸频率慢，呼吸浅，呼吸道管腔宽敞3.关于预防婴幼儿佝偻病，下列说法不正确的是（）。A.提倡母乳喂养，及时添加辅食B.经常带婴幼儿进行户外活动，晒太阳C.肌肉注射维生素D是唯一有效的预防手段D.早产儿、双胞胎更应早期预防4.高级保育员在配制消毒液时，若使用含氯消毒剂（有效氯含量为500mg/L的泡腾片）对玩具进行浸泡消毒，通常要求浸泡时间为（）。A.5-10分钟B.15-30分钟C.45-60分钟D.2小时以上5.婴幼儿发生气管异物哽噎时，现场急救的首选方法是（）。A.心肺复苏法B.海姆立克急救法C.仰卧压胸法D.人工呼吸法6.根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁的婴幼儿处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段7.为预防婴幼儿缺铁性贫血，膳食中应特别增加富含（）的食物。A.钙和维生素DB.铁和维生素CC.锌和蛋白质D.碘和脂肪8.婴幼儿体温调节中枢发育不完善，其体温容易受环境影响。当婴幼儿体温超过（）时，可视为发热。A.37.0℃B.37.3℃C.37.5℃D.38.0℃9.高级保育员在进行婴幼儿大动作发展训练时，对于3岁幼儿，重点训练的内容不包括（）。A.单脚站立B.双脚交替跳C.复杂的球类运动（如足球规则）D.钻爬平衡木10.下列关于婴幼儿睡眠的说法，正确的是（）。A.睡眠时间越长，智力发育越好B.睡眠时生长激素分泌减少C.充足的睡眠有利于婴幼儿体格生长和神经系统发育D.婴幼儿做梦一定是睡眠质量差的表现11.在幼儿园一日生活安排中，高级保育员应协助教师保证幼儿户外活动时间不少于（）。A.1小时B.1.5小时C.2小时D.3小时12.婴幼儿发生惊厥（抽风）时，首要的急救措施是（）。A.�即即送往医院B.立即解开衣领，侧卧，防止窒息C.立即喂水或喂药D.立即用力按压肢体以制止抽搐13.水痘是婴幼儿常见的传染病，其隔离期通常是（）。A.至少隔离10天B.至少隔离14天C.至少隔离21天D.至少隔离至疱疹全部结痂干燥14.高级保育员在制作玩教具时，应遵循“废物利用”的原则，下列材料中不适合选用的是（）。A.干净的饮料瓶B.废旧纸箱C.装过化学药品的瓶子（未彻底清洗）D.旧衣服布料15.婴幼儿腕骨的骨化中心数量随年龄增长而增加，通常在（）左右腕骨的骨化才基本完成。A.6岁B.8岁C.10岁D.12岁16.在婴幼儿膳食计算中，若某幼儿每日需要热量1400kcal，蛋白质供能比为15%，则该幼儿每日需要蛋白质的克数约为（）。（蛋白质的卡价按4kcal/g计算）A.35gB.52.5gC.56gD.70g17.婴幼儿心理健康的主要标志不包括（）。A.动作发展正常B.情绪积极向上C.人际关系适应良好D.体重身高达到P97以上18.高级保育员在配合教师进行教育活动时，其核心角色是（）。A.旁观者B.辅助者和支持者C.决策者D.评价者19.下列哪种行为属于婴幼儿攻击性行为？（）A.偶尔抢夺玩具B.经常无故推打、咬伤同伴C.因为争夺玩具而哭泣D.拒绝与同伴分享20.幼儿园餐具消毒通常采用煮沸法，正确的方法是（）。A.水开后放入餐具，煮5分钟B.水开后放入餐具，煮10-15分钟C.冷水放入餐具，水开后煮5分钟D.冷水放入餐具，水开后煮3分钟21.高级保育员在指导家长进行科学育儿时，应遵循的态度是（）。A.批评指责为主B.说教灌输为主C.尊重、理解、合作、指导D.回避家长问题22.婴幼儿听觉的发展中，辨别声音高低的能力在（）发展较快。A.1岁以内B.1-3岁C.3-6岁D.6岁以后23.关于婴幼儿牙齿的保护，下列做法错误的是（）。A.定期口腔检查B.睡前吃甜食后刷牙C.使用含氟牙膏D.用牙齿咬硬物帮助长牙24.在处理婴幼儿意外伤害时，如果是开放性伤口，现场处理的第一步是（）。A.立即涂抹红药水B.立即包扎C.立即止血D.立即口服抗生素25.高级保育员在进行工作反思和总结时，撰写教养笔记的主要目的是（）。A.应付上级检查B.记录流水账C.积累经验，提升专业素养D.展示文采二、多项选择题（共15题，每题3分，多选、少选、错选均不得分）1.高级保育员应具备的专业素质包括（）。A.良好的职业道德B.扎实的卫生保健知识C.较强的教育配合能力D.一定的组织管理能力和科研意识E.豪爽奔放的性格2.婴幼儿生长发育的一般规律包括（）。A.由上到下B.由近到远C.由粗到细D.由低级到高级E.由简单到复杂3.预防婴幼儿意外伤害的措施主要有（）。A.经常进行安全教育B.消除环境中的安全隐患C.培养幼儿的自我保护意识D.保育员时刻不离视线E.限制幼儿的一切活动4.下列属于婴幼儿良好生活卫生习惯培养内容的是（）。A.饭前便后洗手B.定时定量进餐C.不随地吐痰D.自己整理玩具E.保护视力5.婴幼儿常见的心理行为问题有（）。A.夜惊B.遗尿症C.口吃D.吸吮手指E.攻击性行为6.高级保育员在配合教育活动时，需要做的准备工作包括（）。A.了解教育活动的目标和内容B.准备好所需的物质材料C.布置活动场地D.了解幼儿的已有经验E.替教师撰写教案7.婴幼儿营养性贫血的饮食原则包括（）。A.富含铁的食物B.富含维生素C的食物C.纠正偏食、挑食D.增加蛋白质摄入E.多吃油炸食品以增加热量8.下列关于婴幼儿皮肤特点及护理的描述，正确的有（）。A.皮肤薄嫩，容易受伤B.皮肤调节体温能力差C.皮肤屏障功能差，细菌易侵入D.汗腺发达，要注意保暖E.皮下脂肪丰富，耐寒能力强9.高级保育员在指导幼儿游戏时，适宜的介入方式有（）。A.平行介入B.合作介入C.指导介入D.垂直介入E.随意打断10.幼儿发生传染病后，班级的终末消毒包括（）。A.空气消毒B.物品表面消毒C.餐具、毛巾消毒D.被褥暴晒E.幼儿洗澡11.影响婴幼儿生长发育的因素有（）。A.遗传因素B.营养因素C.疾病因素D.环境因素E.体育锻炼12.高级保育员在与家长沟通时，应注意的礼仪有（）。A.语言文明礼貌B.态度真诚耐心C.倾听家长意见D.保护幼儿隐私E.只报喜不报忧13.婴幼儿进行早期阅读活动，主要培养的能力有（）。A.观察力B.想象力C.语言表达能力D.逻辑思维能力E.注意力14.下列属于物理消毒方法的是（）。A.煮沸消毒B.蒸汽消毒C.紫外线灯消毒D.漂白粉消毒E.过氧乙酸消毒15.高级保育员在组织婴幼儿盥洗时，应关注的要点有（）。A.水温适宜B.节约用水C.洗手方法正确D.防止滑倒E.避免玩水打湿衣服三、判断题（共20题，每题1分）1.婴幼儿胃呈水平位，贲门括约肌松弛，幽门括约肌紧张，所以容易发生溢乳和吐奶。（）2.高级保育员的主要工作就是打扫卫生，不需要参与教育活动。（）3.为了让幼儿多晒太阳，在炎热的夏季中午12点也可以带幼儿进行户外活动。（）4.婴幼儿大脑皮层对抑制过程较弱，兴奋过程占优势，所以容易疲劳，注意力不易集中。（）5.给婴幼儿喂药时，如果孩子不肯吃，可以捏住鼻子强行灌入。（）6.高级保育员在制作玩教具时，不仅要考虑教育性，还要考虑安全性和美观性。（）7.婴幼儿每分钟脉搏比成人慢。（）8.幼儿园的紫外线灯管应每周用95%酒精棉球擦拭一次，以保持灯管清洁。（）9.婴幼儿的听觉比视觉敏锐，对声音的方位辨别能力较弱。（）10.高级保育员在指导幼儿活动时，应面向全体幼儿，关注个体差异。（）11.婴幼儿发生骨折时，应立即进行复位处理，然后再送医。（）12.缺乏维生素A会导致婴幼儿夜盲症和干眼病。（）13.高级保育员在晨检中，发现婴幼儿有异常情况，应直接让家长带回家，无需向保健医汇报。（）14.婴幼儿的免疫系统发育不完善，容易患呼吸道和消化道疾病。（）15.幼儿园的玩具应该每周至少清洗消毒一次。（）16.高级保育员可以通过观察幼儿的睡眠、饮食、情绪等状态来判断幼儿的健康状况。（）17.婴幼儿语言发展的关键期是0-3岁。（）18.为了预防龋齿，婴幼儿应从3岁开始使用含氟牙膏。（）19.高级保育员在配合教师组织教学活动时，只需要维持纪律即可，不需要参与教学过程。（）20.婴幼儿发生急性喉炎时，主要症状是大吠样咳嗽、声音嘶哑、呼吸困难，需紧急处理。（）四、填空题（共15题，每题2分）1.婴幼儿生长发育的评价指标常用有形态指标、生理指标和____指标。2.高级保育员在配制消毒液时，必须严格按照____进行操作，确保消毒效果和安全。3.婴幼儿进行三浴锻炼是指空气浴、____和水浴。4.婴幼儿大脑皮层机能的特点是兴奋过程占优势，抑制过程____，易形成条件反射。5.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿连续看电视的时间不超过____分钟。6.婴幼儿发生急性支气管炎时，主要症状是发热和____。7.高级保育员在指导幼儿进行手工制作时，应重点培养幼儿的____能力和创造力。8.婴幼儿正常的腋下体温范围通常在____℃之间。9.幼儿园每日户外活动时间，在正常情况下，每天不得少于____小时。10.高级保育员在进行婴幼儿心理疏导时，常用的方法有倾听、____和转移注意力等。11.婴幼儿蛋白质缺乏会导致____、水肿、免疫力低下等。12.为了预防脊柱侧弯，保育员应教育幼儿保持正确的____姿势。13.高级保育员在配合教师进行活动评价时，应关注幼儿的____、情感体验和互动情况。14.婴幼儿发生烧烫伤后，应立即用____冲洗伤口15-30分钟以降温。15.高级保育员应掌握基本的急救技术，包括止血、包扎、固定、____。五、简答题（共5题，每题5分）1.简述高级保育员在预防婴幼儿常见传染病方面应采取的措施。2.简述婴幼儿生长发育规律中的“由上到下”和“由近到远”规律的具体表现。3.高级保育员如何配合教师组织好幼儿园的教育教学活动？4.简述婴幼儿营养配餐的原则。5.简述高级保育员处理婴幼儿间冲突的步骤和方法。六、案例分析题（共3题，每题10分）1.案例描述：中班幼儿小明，4岁，最近在午睡时经常尿床，而且白天有时候也会憋尿不及时去厕所。保育员小李发现后，只是简单地批评了小明，并当着小朋友的面说他这么大了还尿裤子，羞得小明大哭。家长得知后非常不满。请运用高级保育员的专业知识分析：(1)保育员小李的做法有哪些不妥之处？(2)面对小明的情况，作为高级保育员应如何正确处理？2.案例描述：冬季到了，为了防止幼儿感冒，某幼儿园决定将教室和寝室的门窗紧闭，减少通风次数，并开启了空调将室温调至26℃。同时，为了增强幼儿体质，保育员在户外活动时减少了幼儿衣物，让幼儿进行剧烈跑跳。请结合卫生保健知识，分析该幼儿园的做法存在哪些问题？并说明理由。3.案例描述：在区域活动时间，建构区里，几个孩子正在搭建积木。突然，两个孩子因为争抢一块长条积木发生了争执，互不相让，甚至开始推搡。此时，高级保育员正在旁边整理图书。请问：(1)高级保育员在此时应如何介入？请列举两种介入方式并说明。(2)在活动结束后，高级保育员可以如何引导这类幼儿解决社交冲突？参考答案及解析一、单项选择题1.A2.A3.C4.B5.B6.B7.B8.C9.C10.C11.C12.B13.D14.C15.C16.B17.D18.B19.B20.B21.C22.C23.D24.C25.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD11.ABCDE12.ABCD13.ABCE14.ABC15.ABCDE三、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√11.×12.√13.×14.√15.√16.√17.√18.√19.×20.√四、填空题1.心理2.配制比例3.日光浴4.较弱5.206.咳嗽7.动手操作8.36.0~37.39.210.抚慰11.生长发育迟缓12.站、坐、行13.参与度14.流动冷水15.搬运五、简答题1.简述高级保育员在预防婴幼儿常见传染病方面应采取的措施。答：(1)严格执行晨午检和全日健康观察制度，做到早发现、早隔离、早治疗。(2)搞好环境卫生，保持室内空气清新，定期进行紫外线消毒和物品表面消毒。(3)培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不共用毛巾等。(4)根据季节变化和传染病流行情况，做好预防接种的宣传和配合工作。(5)加强传染病管理，对发生传染病的班级进行及时隔离和终末消毒。(6)开展健康教育，向幼儿和家长宣传防病知识。(7)坚持合理的膳食制度，增强幼儿体质，提高免疫力。2.简述婴幼儿生长发育规律中的“由上到下”和“由近到远”规律的具体表现。答：(1)由上到下（头尾规律）：婴幼儿生长发育首先从头部开始，然后逐渐向下延伸。例如，婴儿先学会抬头，然后学会翻身、坐、爬、站，最后才是走。(2)由近到远：婴幼儿动作发育从身体中部开始，越接近躯干的部位动作发育越早，然后逐渐向肢体远端发展。例如，婴儿先学会抬肩和上臂动作，然后才会控制肘、腕和手指的精细动作。3.高级保育员如何配合教师组织好幼儿园的教育教学活动？答：(1)活动前：协助教师了解活动目标，准备所需的教具、学具和材料，布置活动场地，检查幼儿衣着是否便于活动。(2)活动中：协助教师维持秩序，关注幼儿的参与度和情绪变化；适时介入指导，特别是对个别能力较弱的幼儿给予帮助；观察并记录幼儿的表现；配合教师进行演示或示范。(3)活动后：协助教师整理收拾材料、场地；引导幼儿进行自我评价和总结；对活动效果进行反思，并向教师反馈幼儿的情况。4.简述婴幼儿营养配餐的原则。答：(1)营养均衡原则：膳食中应包含蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水等各类营养素，且比例适宜。(2)各类食物互补原则：粗细粮搭配、荤素搭配，利用蛋白质的互补作用提高营养价值。(3)合理烹调原则：减少营养素的损失，食物色、香、味、形俱全，促进幼儿食欲。(4)少食多餐原则：幼儿胃容量小，消化功能弱，除三餐外应安排1-2次点心。(5)安全性原则：食物新鲜、卫生，无毒无害，符合食品安全标准。5.简述高级保育员处理婴幼儿间冲突的步骤和方法。答：(1)冷静观察：首先观察冲突的性质和严重程度，判断是否需要立即介入。(2)安全第一：如果冲突涉及危险物品或可能导致严重伤害，应立即制止并分离双方。(3)了解情况：分别询问冲突发生的经过，倾听双方的想法，不急于下结论。(4)引导解决：引导幼儿换位思考，理解他人的感受；启发幼儿自己商量出解决办法（如轮流玩、交换玩、共同玩等）。(5)跟进教育：对于经常发生冲突的幼儿，进行个别引导和社交技能的培养；对解决冲突成功的幼儿给予表扬。六、案例分析题1.案例分析：(1)保育员小李的做法不妥之处：①缺乏专业知识和爱心：简单粗暴地批评幼儿，没有探究尿床背后的原因（如生理、心理或环境因素）。②伤害幼儿自尊心：当众揭短和批评，严重损害了幼儿的心理健康，可能导致幼儿产生自卑、焦虑等负面情绪。③沟通方式不当：没有与家长进行有效沟通，导致家园关系紧张。(2)正确处理方法：①关爱幼儿：私下安抚小明的情绪，告诉他没关系，不要让他感到羞耻。②分析原因：观察小明白天的饮水习惯、排尿习惯，询问家长近期家庭是否有变故，或是否有身体不适。③生活指导：提醒小明定时排尿，睡前少喝水，夜间定时叫醒小便。