2026陕西省商洛市中小学教师招聘考试题库（含答案）

2026陕西省商洛市中小学教师招聘考试题库（含答案）说明：商洛教师招聘参加陕西事业单位D类联考，笔试：《职业能力倾向测验D类》《综合应用能力D类》，分为小学、中学；特岗教师考教育理论知识+学科专业知识。官方不公布完整真题，本题库为贴合陕西商洛考情的高频模拟题库，覆盖教育学、心理学、教育心理学、师德法规、D类策略选择，含参考答案与解析。第一部分教育综合知识单项选择题（25题）1.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师实施教育惩戒后，注重沟通帮扶，对改正错误学生及时表扬鼓励，体现（）原则。

A.合法性B.适当性C.教育性D.公平性

答案：C

解析：教育性原则，惩戒目的是教育改正，不是惩罚报复。2.小刚数学课注意力差，体育课表现积极，依据加德纳多元智能理论，教师应当（）。

A.批评态度不端正，严格纪律约束

B.看到智能差异，发掘运动智能优势，因材施教

C.把体育课时间用来补习数学

D.判定智力低下，降低学习要求

答案：B

解析：多元智能理论认为人拥有多种智能，只是发展程度不同。3.我国现阶段教育目的重点是（）。

A.发展学生智力B.发展个性特长

C.提升思想品德D.培养创新精神与实践能力

答案：D4.为记住老鼠、桌子，想象老鼠啃桌子，该学习策略属于（）。

A.计划监控B.复述策略C.精加工策略D.组织策略

答案：C

解析：谐音、联想、想象都属于精加工策略。5.做题跳过难题，先做简单题目，属于（）。

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.复述策略

答案：B

解析：元认知包含计划、监控、调节，调整做题顺序属于调节策略。6.《教师法》规定教师考核内容：政治思想、业务水平、（）、工作成绩。

A.工作态度B.工作热情C.工作效率D.工作质量

答案：A7.维果茨基“最近发展区”指（）。

A.学生现有实际发展水平

B.学生潜在可达到发展水平

C.现有水平和潜在水平之间差距

D.成人帮助下可以达到的最高水平

答案：C8.义务教育阶段学校不得设置重点班、非重点班，保障学生（）。

A.受教育权B.教育平等权C.人格尊严权D.发展权

答案：B9.“不搞一刀切、一锅煮”照顾学生个体差异，体现（）教学原则。

A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性

答案：B10.测验多次测试，分数稳定一致，代表测验的（）。

A.难度B.效度C.信度D.区分度

答案：C11.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表

答案：C12.学生因获得老师表扬而更加努力学习，这属于（）。

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

答案：A

解析：给予愉快刺激，增加行为发生概率，为正强化。13.班主任工作中心环节是（）。

A.了解研究学生B.组织培养班集体

C.做好个别教育D.撰写班级计划

答案：B14.新课改倡导的学生观，说法错误的是（）。

A.学生是发展的人B.学生是独特的人

C.学生是被动接受教育的客体D.学生是具有独立意义的人

答案：C15.学校对未成年学生承担（）。

A.监护责任B.教育、管理、保护责任

C.完全监护责任D.无任何责任

答案：B16.学生在课堂上调皮捣蛋，教师不予理睬，慢慢该行为减少，属于（）。

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

答案：D

解析：不予强化，行为逐步消失。17.“学然后知不足，教然后知困”体现教学相长出自（）。

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

答案：B18.教师申诉受理机构，教师对学校处理不服，可以向（）提出申诉。

A.学校纪检部门B.教育行政部门

C.人民法院D.纪检监察委员会

答案：B19.把新学习的苹果归入水果概念，属于（）。

A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.命题学习

答案：A20.下列不属于德育途径的是（）。

A.学科教学B.课外活动C.体罚训诫D.班主任工作

答案：C21.人遗忘的干扰说认为遗忘是（）。

A.记忆痕迹衰退B.新旧知识互相干扰

C.情绪压抑D.提取线索缺失

答案：D错误，正确B

答案：B22.教师不得体罚、变相体罚学生，体现学生（）。

A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权

答案：B23.人本主义代表人物（）。

A.桑代克B.罗杰斯C.布鲁纳D.奥苏贝尔

答案：B24.教育影响一致性原则，要求（）。

A.教师统一教学进度B.家校社教育目标统一，形成教育合力

C.统一使用同一套习题D.全班学生成绩保持一致

答案：B25.新时代教育“为党育人、为国育才”根本导向，下列符合的是（）。

A.推动教育产业化发展B.以国际排名驱动学科建设

C.强化社会主义核心价值观引领D.优先满足产业用工需求

答案：D第二部分多项选择题（10题）1.新课改教学观包含（）

A.教学从教育者中心转向学习者中心

B.教学从重结论轻过程转向重过程

C.教学从教会知识转向教会学习

D.教学关注学科，忽略人

答案：ABC2.中小学常用教学方法（）

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.实验法

答案：ABCD3.教师职业道德规范包含（）

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人

答案：ABCD4.属于元认知策略的有（）

A.设置学习目标B.监控做题正确率

C.调整做题顺序D.做笔记记忆知识点

答案：ABC，D属于精加工。5.班级突发事件处理原则（）

A.教育性B.客观性C.有效性D.冷处理

答案：ABCD6.下列属于美育的有（）

A.美术课B.音乐课C.自然风光欣赏D.思想品德说教

答案：ABC7.影响迁移的因素（）

A.原有知识经验B.学习情境相似度

C.学习定势D.智力水平

答案：ABCD8.《未成年人保护法》，学校应当（）

A.开展安全教育B.建立学生欺凌防控工作制度

C.对未成年人开展心理健康教育D.对犯错学生随意停课

答案：ABC9.建构主义学习理论观点（）

A.知识不是绝对真理B.学习主动建构

C.学生已有经验很重要D.教师直接灌输知识

答案：ABC10.教师专业发展途径（）

A.观摩优秀教师课堂B.微格教学

C.反思教学经验D.参加校本培训

答案：ABCD第三部分判断题（10题）1.德育过程就是品德形成过程。（×）

解析：德育是教育活动；品德形成是个体自身发展过程，二者不等同。2.教师职业道德的核心是关爱学生。（√）3.因材施教就是要尽量对每个学生单独上课。（×）

解析：因材施教是教学方式差异化，不是一对一上课。4.维果茨基认为教学应当走在发展前面。（√）5.惩罚就是负强化。（×）

解析：负强化是撤销厌恶刺激增加行为；惩罚是降低行为发生概率。6.义务教育具有强制性、免费性、普及性。（√）7.学生学习主要是发现学习。（×）

解析：学生在校以接受学习为主。8.班主任了解学生最基本方法是观察法。（√）9.课程标准就是教材。（×）

解析：课程标准是纲领文件；教材是教学载体。10.教育惩戒可以适当体罚学生。（×）

解析：禁止体罚、变相体罚。第四部分简答题（4道）1.简述启发性教学原则含义及贯彻要求。参考答案：

启发性原则指教师调动学生主动性，引导独立思考，积极探究。

贯彻要求：

①创设问题情境，激发学生求知欲；

②鼓励学生独立思考，敢于质疑；

③调动学生动手，学会分析解决问题；

④发扬教学民主。2.简述影响问题解决的主要因素。参考答案：

①问题情境；②定势与功能固着；③已有知识经验；④原型启发；⑤情绪动机。3.简述教师职业倦怠的表现。参考答案：

①情绪耗竭：身心疲惫，情绪低落；

②去人格化：冷漠对待学生，疏离；

③低个人成就感：自我否定，觉得工作无价值。4.简述班级突发事件处理基本步骤。参考答案：

①保持冷静，控制事态；②多方倾听，了解事实；③客观分析原因；④引导学生沟通和解；⑤事后教育反思，完善班级制度。第五部分D类案例分析（综合应用能力题型）案例：

班上学生小明，上课经常走神，小动作多，作业经常不交。班主任王老师多次当众批评，小明反而更加抵触，上课故意扰乱课堂。

问题：请评析王老师做法，提出改进教育策略。参考答案要点：

1.评析：王老师做法欠妥。

①简单当众批评，伤害学生人格尊严，激化师生矛盾；

②只看到行为问题，没有分析背后原因，缺乏因材施教；

③没有做到尊重与严格要求相结合。2.改进策略：

①私下沟通，了解走神不交作业背后原因，家庭、学习困难、心理等；

②尊重学生人格，保护自尊心，多发现闪光点正向鼓励；

③分层布置作业，降低学习难度，创造成功体验；

④建立课堂小约定，正向强化良好课堂行为；

⑤家校沟通，家校合力；

⑥必要时开展心理疏导。第六部分D类策略选择（职测D类高频）1.课堂上两名学生争吵打架，作为任课教师你首先怎么做（）

A.立刻停课，当众严厉批评两个人

B.快速分开二人，维持课堂秩序，课后再处理

C.直接叫班主任过来处理，自己继续上课

D.拍照留证据，直接上报学校处分

答案：B2.家长向你抱怨：作业太多，孩子写到很晚，你如何处理（）

A.回复别的学生都可以完成，就你家孩子效率低

B.耐心倾听，核实作业总量，优化调整，做好沟通解释

C.直接拒绝家长诉求，强调学习必须吃苦

D.把问题全部推给学校教务处

答