外研版小学英语四年级上册四会词及重点句型

外研版小学英语四年级上册四会词及重点句型一、核心四会词汇分类集锦词汇是语言的基石。将词汇进行分类记忆，能有效提高学习效率。以下是本册教材中需要重点掌握的四会词，按话题功能分类如下：（一）数字与数量(NumbersandQuantity)*one(num.)一*two(num.)二*three(num.)三*four(num.)四*five(num.)五*six(num.)六*seven(num.)七*eight(num.)八*nine(num.)九*ten(num.)十*eleven(num.)十一*twelve(num.)十二*thirteen(num.)十三*fourteen(num.)十四*fifteen(num.)十五*sixteen(num.)十六*seventeen(num.)十七*eighteen(num.)十八*nineteen(num.)十九*twenty(num.)二十*thirty(num.)三十*forty(num.)四十*fifty(num.)五十*sixty(num.)六十*seventy(num.)七十*eighty(num.)八十*ninety(num.)九十*onehundred(num.)一百**解析：*从1到20是基础，20以上的整十数（thirty,forty...ninety）以及百（hundred）的表达需要重点记忆，注意forty的拼写。（二）颜色(Colours)*red(adj.)红色的*blue(adj.)蓝色的*yellow(adj.)黄色的*green(adj.)绿色的*black(adj.)黑色的*white(adj.)白色的*orange(adj.)橙色的；(n.)桔子*brown(adj.)棕色的；(n.)棕色**解析：*颜色词多用作形容词，描述事物的颜色。"orange"和"brown"同时也可作名词。（三）学校生活与学习用品(SchoolLife&Stationery)*pen(n.)钢笔*pencil(n.)铅笔*book(n.)书*bag(n.)书包*ruler(n.)尺子*pencil-box(n.)铅笔盒*school(n.)学校*classroom(n.)教室*teacher(n.)教师*student(n.)学生*friend(n.)朋友*desk(n.)书桌**解析：*这些词汇与学生日常学习紧密相关，是进行课堂交流和描述学校环境的基础。（四）动物(Animals)*cat(n.)猫*dog(n.)狗*bird(n.)鸟*tiger(n.)老虎*panda(n.)熊猫*elephant(n.)大象*monkey(n.)猴子*fish(n.)鱼**解析：*动物是孩子们感兴趣的话题，掌握这些词有助于进行简单的动物认知和喜好表达。（五）食物与饮料(Food&Drinks)*rice(n.)米饭*noodles(n.)面条*fish(n.)鱼；鱼肉*meat(n.)肉*milk(n.)牛奶*egg(n.)鸡蛋*cake(n.)蛋糕*banana(n.)香蕉*apple(n.)苹果*orange(n.)桔子；(adj.)橙色的**解析：*"fish"作为食物时，指“鱼肉”，是不可数名词（当指“鱼的条数”时可数）。"noodles"常用复数形式。（六）家庭成员(FamilyMembers)*father(n.)父亲；爸爸*mother(n.)母亲；妈妈*brother(n.)兄；弟*sister(n.)姐；妹*grandpa(n.)（口语）爷爷；外公*grandma(n.)（口语）奶奶；外婆*family(n.)家庭**解析：*这些是描述家庭成员关系的基本词汇，注意"father"、"mother"的正式与口语（dad,mum/mom）表达区别。（七）动作与能力(Actions&Abilities)*run(v.)跑*swim(v.)游泳*jump(v.)跳*sing(v.)唱；唱歌*dance(v.)跳舞*draw(v.)画*can(modalv.)能；会*can't=cannot(modalv.)不能；不会**解析：*"can"是情态动词，后面接动词原形，表示“能力”或许可。*this(pron.)这；这个*that(pron.)那；那个*these(pron.)这些*those(pron.)那些*my(pron.)我的*your(pron.)你的；你们的*I(pron.)我*you(pron.)你；你们*he(pron.)他*she(pron.)她*it(pron.)它*is(v.)是(be动词的第三人称单数现在式)*am(v.)是(be动词的第一人称单数现在式)*are(v.)是(be动词的复数和第二人称单复数现在式)*yes(adv.)是；对*no(adv.)不；不是；没有*not(adv.)不；不是*and(conj.)和；与*too(adv.)也**解析：*这些代词、be动词、副词和连词是构成句子的基本要素，使用频率极高，需要熟练掌握其基本用法和搭配。二、重点句型精析与应用掌握句型是提升语言运用能力的关键。以下是本册教材中需要重点掌握的句型及其用法：（一）问候、介绍与道别(Greetings,Introductions&Farewells)1.Hello!/Hi!*你好！/嗨！**用法：*用于非正式场合打招呼。**例句：*Hello,Amy!/Hi,Sam!2.Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!/Goodnight!*早上好！/下午好！/晚上好！/晚安！**用法：*用于特定时间段的问候。3.What'syourname?Mynameis.../I'm...*你叫什么名字？我的名字是.../我是...**用法：*询问对方姓名并回答。**例句：*—What'syourname?—MynameisTom./I'mTom.4.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.*见到你很高兴。见到你也很高兴。**用法：*初次见面时的礼貌用语。5.Goodbye!/Bye!*再见！/拜拜！**用法：*道别。（二）询问与确认(AskingforandGivingConfirmation)1.What'sthis?It'sa/an...*这是什么？它是一个...**用法：*询问近处单数物品是什么。回答用"It'sa/an..."(an用于元音音素开头的单词前)。**例句：*—What'sthis?—It'sabook./It'sanapple.2.What'sthat?It'sa/an...*那是什么？它是一个...**用法：*询问远处单数物品是什么。**例句：*—What'sthat?—It'sabird.3.Whatarethese?Theyare...*这些是什么？它们是...**用法：*询问近处复数物品是什么。回答用"Theyare..."。**例句：*—Whatarethese?—Theyarepens.4.Whatarethose?Theyare...*那些是什么？它们是...**用法：*询问远处复数物品是什么。**例句：*—Whatarethose?—Theyaredogs.5.Isita...?Yes,itis./No,itisn't.*它是一个...吗？是的，它是。/不，它不是。**用法：*确认单数物品是否为某物，一般疑问句。**例句：*—Isitacat?—Yes,itis./No,itisn't.It'sadog.6.Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren't.*这些/那些是...吗？是的，它们是。/不，它们不是。**用法：*确认复数物品是否为某物。**例句：*—Arethesebooks?—Yes,theyare./No,theyaren't.（三）询问数量与颜色(AskingaboutQuantityandColour)1.Howmany...?(数字)...*多少个...？（数字）个...**用法：*询问可数名词的数量，后面接可数名词复数。**例句：*—Howmanypens?—Threepens.2.Whatcolourisit?It's...*它是什么颜色的？它是...色的。**用法：*询问单数物品的颜色。**例句：*—Whatcolouristhebag?—It'sblue.3.Whatcolourarethey?Theyare...*它们是什么颜色的？它们是...色的。**用法：*询问复数物品的颜色。**例句：*—Whatcolourarethepencils?—Theyareredandyellow.（四）谈论能力(TalkingaboutAbilities)1.Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.*你会...吗？是的，我会。/不，我不会。**用法：*询问对方是否具备某种能力，"can"后接动词原形。**例句：*—Canyouswim?—Yes,Ican./No,Ican't.2.Ican...Ican't...*我会...我不会...**用法：*表达自己具备或不具备某种能力。**例句：*Icansing.Ican'tdance.（五）谈论喜好(TalkingaboutLikes)1.Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.*你喜欢...吗？是的，我喜欢。/不，我不喜欢。**用法：*询问对方是否喜欢某物（人或事），"like"后可接名词或动名词（V-ing形式，本册可能涉及较少）。**例句：*—Doyoulikeapples?—Yes,Ido./No,Idon't.Ilikebananas.（六）描述人或物(DescribingPeopleorThings)1.He/Sheis...(tall/short/nice...)*他/她是...（高的/矮的/好的...）**用法：*描述第三人称单数的特征。**例句：*Heistall.Sheisnice.2.Itis...(red/big/small...)*它是...（红色的/大的/小的...）**用法：*描述事物的特征。**例句：*Theballisredandbig.三、学习建议1.词不离句，句不离景：记忆单词时，尽量结合例句和具体情境，不要孤立地背单词。掌握单词在句型中的