人教版小学数学四年级下册第一单元提升练习题

人教版小学数学四年级下册第一单元提升练习题同学们，第一单元“四则运算”的学习已经告一段落。这个单元是我们数学学习的重要基石，它不仅回顾了我们之前学过的加减乘除基本运算，更重要的是让我们掌握了在复杂算式中如何确定运算顺序，以及如何运用这些知识解决生活中的实际问题。为了帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，提升运算能力和解决问题的技巧，下面这份提升练习题请大家认真完成。希望通过练习，大家能对四则运算的理解更加透彻，运用更加自如。一、核心知识点回顾在开始练习之前，我们先简要回顾一下本单元的核心知识点，这将有助于你更高效地完成下面的练习：1.没有括号的混合运算：同级运算（只有加减或只有乘除），从左往右依次计算；不同级运算（既有加减又有乘除），先算乘除，后算加减。2.有括号的混合运算：要先算括号里面的。如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。3.有关0的运算：一个数加上0，还得原数；一个数减去0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数，还得0；0不能做除数。4.解决问题：认真读题，理清数量关系，确定先算什么，再算什么，必要时可以分步列式或列综合算式解答，并注意检查。二、基础巩固练（一）直接写出得数1.25+0=()2.130-130=()3.0×89=()4.0÷12=()5.56-0=()6.32+32×0=()（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.在没有括号的算式里，都要从左往右按顺序计算。()2.0除以任何数都得0。()3.100-100÷4和(100-100)÷4的运算顺序不同，结果也不同。()4.计算25×(200+4)时，先算25×200，再加上4。()（三）先说出运算顺序，再计算1.360÷6×512.150-75÷253.25×(200-180)4.720÷(12+24)×20三、能力提升练（一）填空题1.根据150-75=75，75×4=300，列出综合算式是()。2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。30×6+5○30×(6+5)100-20×4○(100-20)×43.一个数加上8，再乘8，然后除以8，最后减去8，结果还是8，这个数是()。（二）递等式计算（能简算的要简算，但注意运算顺序是前提）1.540÷(30×15÷50)2.25×36-450÷93.(480+120)÷(30×2)4.180÷[(76-28)÷4]（三）先比一比，再算一算1.（1）240÷4+2×5（2）240÷(4+2)×5（3）240÷[(4+2)×5]四、拓展应用练（一）解决问题1.学校食堂买来一批大米，原计划每天吃80千克，30天吃完。实际每天比原计划少吃20千克，这批大米实际可以吃多少天？2.四年级同学参加植树活动，男生有120人，女生有80人。每4人一组，一共可以分成多少组？如果每组植树5棵，四年级同学一共植树多少棵？（列综合算式解答）3.旅行社推出“XX风景区一日游”的两种价格方案。方案一：成人每人150元，儿童每人60元。方案二：团体10人以上（包括10人）每人100元。现有成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？通过计算说明理由。4.某工厂要生产一批零件，原计划每天生产50个，12天完成。实际每天生产的个数是原计划的1.2倍，实际多少天可以完成？（提示：1.2倍表示实际每天生产的数量比原计划多，是原计划的1.2倍）（二）思考题小马虎在计算“(□-30)÷6”时，没有注意括号，先算除法，再算减法，得到的结果是48。正确的结果应该是多少？---参考答案与解析（部分提示）同学们，做完之后一定要认真核对答案，并思考自己错在哪里哦！一、基础巩固练（一）略（注意0的运算特性）（二）1.×（同级和不同级要区分）2.×（0不能做除数）3.√4.×（要先算括号里的加法）（三）运算顺序提示：1.从左往右（只有乘除）2.先算除法，再算减法3.先算括号里的减法，再算乘法4.先算括号里的加法，再从左往右算除法和乘法二、能力提升练（一）1.(150-75)×4=300；2.＜，＜；3.8（可以倒推）（二）计算提示：注意括号的优先级，有多层括号时从里向外算。例如第4题，先算小括号里的76-28，再算中括号里的除法，最后算括号外的除法。（三）这组题目的目的是让大家深刻体会括号对运算顺序和结果的影响，计算时务必看清括号位置。三、拓展应用练（一）解决问题：1.先求大米总量：80×30，再求实际每天吃的量：80-20，最后用总量除以实际每天吃的量。2.先求总人数，再分组；总组数乘以每组植树棵数。3.分别计算两种方案的总价进行比较。方案一：150×6+60×4；方案二：(6+4)×100。4.先求零件总数：50×12，再求实际每天生产数：50×1.2（或50+50×0.2），最后用总数除以实际每天生产数。（二）思考题：先根据错误的运算顺序倒推出□里的数，再按正确的运算顺序计算。错误算法：□-30÷6=48，即□-5=48，所以□=53。再算正确的：(53-30