《陶罐和铁罐》课件

《陶罐和铁罐》助学资料生平介绍：湖南娄底人，曾被评为“全国教育系统劳动模范”，获“人民教师”奖章。主要作品：《黄瑞云寓言》《春天岛》等。黄瑞云táoguànjiāoruònǎonuòqiānxūjià字词乐园yà陶罐骄傲懦弱谦虚恼怒代价惊讶我会认陶罐骄傲懦弱谦虚恼怒代价惊讶挖陶罐陶罐骄弱谦恼价讶虚懦“加一加”法识字方法罐雚

缶骄马乔恼换一换：脑-月+忄=恼骄换一换：桥-木+马=骄骄傲组词：恼怒组词：骄横骄傲谦（骄傲）（傲慢）（谦虚）我会写虚懦（虚弱）（懦弱）弱提尘（弱小）（提供）（尘土）捧代（捧起）（代价）价（价钱）讶（惊讶）结构：左右组词：傲慢高傲傲气造句：他的傲慢让在场的人都

无法容忍。ào部首：亻书写指导：左窄右宽。“攵”首笔的撇尖轻接左边的第三横，最后两笔撇和捺相交于右下格。点击播放重点字讲解结构：左右组词：谦和自谦谦让谦逊造句：谦虚是中华民族的传统

美德。qiān部首：讠

书写指导：左窄右宽。“兼”中间的长横在横中线上，右端出头，两竖左短右长。点击播放结构：半包围组词：虚心虚荣虚张声势造句：他总是虚心向别人请教。xū部首：虍

书写指导：左上包右下。“七”的竖弯钩书写时竖段在竖中线上。点击播放结构：左右组词：

软弱弱点弱势群体造句：保护弱小是我们的责任。ruò部首：弓

书写指导：左略窄右略宽。右边的末笔提从竖中线起笔，略长于左边的末笔提。点击播放盛chéng（盛饭）（盛开）shèng看着眼前盛（

）开的鲜花，闻着扑鼻的清香，吃着盛（

）得满满的一碗米饭，我心里舒服极了。多音字例句chéngshèng处chǔ（和睦相处）（到处）chù这里的人们和睦相处（

），到处（

）都是一片和谐的景象。例句chǔchù趣识字“尘”是会意字。篆书“尘”由三只鹿加“土”构成，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。本义指尘土。由“小”和“土”组成。②轻视别人，对人没有礼貌。（）④软弱；不坚强。（）⑤轻视；不放在眼里。（）①自以为了不起，看不起别人。（）③虚心，不自满，肯接受批评。（）骄傲傲慢谦虚懦弱轻蔑解词义⑦用反问的语气表示不必。（）⑨用途或积极作用。（）⑩一次又一次；多次重复。（）⑥把不同的或相差悬殊的人或事物混在

一起来谈论或看待。（）⑧彼此融洽地相处。（）相提并论何必和睦相处价值翻来覆去自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。划分段落，概括段意。思考：课文讲了一件什么事？初读感知第一部分（1—9段）:铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。段落划分：第二部分（10—17段）:许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。这篇课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它，陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。课文讲了一件什么事？品读鉴赏国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。地点主人公起因国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。本文的关键词，后面的内容主要围绕“奚落”展开。读2-9自然段，思考：这一部分主要用了哪些描写方法？语言描写神态描写接下来我们一起来看一看陶罐和铁罐的对话，体会陶罐和铁罐的性格特征。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。蛮横无理谦和、友善“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”傲慢、自大据理力争、谦和克制住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”恼羞成怒、蛮横、不讲理诚恳有礼、谦和友善“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成