厦门市集美区园博学校非在编、顶岗教师招聘笔试参考题库（含答案解析）

厦门市集美区园博学校非在编、顶岗教师招聘笔试参考题库（含答案解析）厦门市集美区园博学校非在编、顶岗教师招聘笔试参考题库（含答案解析）一、单项选择题（20题）1.我国现阶段教育的根本任务是（）

A.发展素质教育B.立德树人C.促进学生全面发展D.培养创新人才

答案：B

解析：立德树人是教育的根本任务。2.教师不得体罚、变相体罚学生，这体现学生享有（）

A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权

答案：B

解析：人格尊严权，禁止体罚、侮辱学生。3.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行（）为主管理的体制。

A.国务院B.省级人民政府C.县级人民政府D.乡镇人民政府

答案：C

解析：义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理。4.“学而时习之”体现的教学原则是（）

A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

答案：B

解析：学而时习之，强调复习巩固，巩固性教学原则。5.班主任工作的中心环节是（）

A.了解研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育D.做好家校沟通

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作中心环节；了解学生是前提。6.学生因获得满意的学习结果而更愿意学习，因获得消极结果而不愿学习，符合桑代克的（）

A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律

答案：C

解析：效果律：学习之后的反馈结果影响学习行为。7.皮亚杰认为，小学生思维主要处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：C

解析：7‑11岁小学阶段属于具体运算阶段。8.个体对自己能否成功从事某一活动的主观判断叫（）

A.自我期待B.自我效能感C.成就动机D.归因

答案：B

解析：班杜拉自我效能感定义。9.新课改倡导的三维教学目标是（）

A.知识、技能、情感

B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

C.认知、情感、意志

D.知识、能力、思想品德

答案：B

解析：新课改三维目标标准表述。10.教师职业道德的核心是（）

A.爱国守法B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表

答案：B

解析：关爱学生是师德的核心。11.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业批改D.学业评价

答案：B

解析：上课是教学工作中心环节；备课是课前准备。12.学生出现教师期待行为后教师立即给予表扬，属于（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

答案：A

解析：给予愉快刺激增加行为发生概率为正强化。13.义务教育阶段学校应当把（）放在首位。

A.智育B.德育C.体育D.美育

答案：B

解析：义务教育学校德育为首。14.“一把钥匙开一把锁”体现（）

A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.直观性

答案：B

解析：针对不同学生个性施教，因材施教。15.教育心理学研究对象是（）

A.教育教学情境中学与教的基本心理规律

B.学生心理发展规律

C.教师心理

D.教育管理心理

答案：A

解析：教育心理学研究学与教的心理规律。16.《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求，不得组织参与有偿补课，这属于（）

A.坚定政治方向B.坚守廉洁自律C.关心爱护学生D.加强安全防范

答案：B

解析：廉洁自律，严禁有偿补课。17.在课堂上，学生注意力被窗外飞鸟吸引，属于（）

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意

答案：B

解析：无意注意，无预定目的，不需要意志努力，被外界刺激吸引。18.课程计划的中心是（）

A.课时分配B.学科设置C.教学顺序D.学年编制

答案：B

解析：开设哪些学科（课程设置）是课程计划中心。19.对学生进行思想品德最基本途径是（）

A.班会B.各科课堂教学C.社会实践D.班主任谈话

答案：B

解析：教学是德育最基本途径。20.教师对学生进行侮辱，侵犯学生（）

A.名誉权B.受教育权C.财产权D.休息权

答案：A

解析：侮辱诋毁侵犯名誉权。二、多项选择题（10题）1.新课改倡导学习方式有（）

A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.机械学习

答案：ABC

解析：新课改三大学习方式：自主、合作、探究。2.教师职业道德规范包含（）

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表、终身学习

答案：ABCDE

解析：中小学教师职业道德规范6条。3.下列属于体罚/变相体罚的是（）

A.罚抄写课文100遍B.罚站一节课C.批评教育D.罚跑操场10圈

答案：ABD

解析：过度抄写、罚站、罚跑属于体罚变相体罚；正常批评教育不属于。4.影响迁移的因素（）

A.原有知识经验B.学习情境相似性C.学习定势D.智力水平

答案：ABCD5.中小学德育方法包括（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法E.品德评价法

答案：ABCDE6.班级管理模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

答案：ABCD7.属于教师义务的有（）

A.遵守职业道德B.教书育人C.关爱尊重学生D.提高业务水平

答案：ABCD8.一堂好课基本标准（）

A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.气氛热烈E.结构合理

答案：ABCDE9.学生心理发展特点（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性

答案：ABCD10.学校应当开展的安全教育包含（）

A.交通安全B.防溺水C.消防安全D.校园欺凌防范

答案：ABCD三、判断题（10题）1.素质教育就是多开展课外活动，少上课。（）

答案：×

解析：素质教育不是否定课堂教学，课堂是实施素质教育主渠道。2.对违纪学生可以适当罚款。（）

答案：×

解析：学校教师没有罚款权力，侵犯学生财产权。3.教学过程是特殊认识过程。（）

答案：√4.遗忘规律是先慢后快。（）

答案：×

解析：艾宾浩斯遗忘：先快后慢。5.教师享有指导学生学习和发展的权利。（）

答案：√6.只要学习成绩好，就是三好学生。（）

答案：×

解析：德智体美劳全面发展。7.因材施教是根据学生个别差异进行教育。（）

答案：√8.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：×

解析：心理健康包含良好适应、积极心态，不只是没有疾病。9.学校可以开除义务教育阶段学生。（）

答案：×

解析：义务教育不得开除学生。10.为人师表要求教师严于律己，以身作则。（）

答案：√四、案例分析题（厦门校聘高频题型）案例：某小学王老师，看到学生小明上课屡次捣乱，多次提醒无效，一气之下罚小明站教室后面一整节课，并当众批评小明“朽木不可雕”。小明回家情绪低落，家长向学校投诉。

问题：

1.王老师做法存在哪些问题？

2.结合教师职业道德、教育法规，谈谈教师应当如何正确处理课堂违纪学生。参考答案解析：

1.存在问题

①违反《义务教育法》，实施变相体罚，罚站一节课属于变相体罚；

②侵犯学生人格尊严权，当众言语讽刺羞辱学生；

违背教师职业道德：关爱学生、教书育人，没有尊重学生人格。2.正确处理方式

（1）尊重学生人格，杜绝体罚、变相体罚、言语羞辱；

（2）课堂违纪优先采用提醒、眼神暗示、课后谈话方式；

（3）客观分析违纪原因，因材施教开展思想教育；

（4）严重违纪可以联系家长家校协同教育；

（5）遵守师德规范，做到严慈相济，教书育人。五、公共基础（厦门地区校聘常考）单选节选1.2026年教育工作坚持把（）作为根本任务。

A.立德