五年级语文开学第一课：新学期新起点新旅程

五年级语文开学第一课新学期·新起点·新旅程今天,我一起完成5件事暑假生活分享认识五年级语文发现四升五变化学会语文学习方法新学期安全教育五五年级语文开学第一课我的暑假生活分享语文，就藏在电影、旅行、阅读和每一次表达里。这是你的假期状态吗?零食不停课堂互动：哪个状态最像你？快来和大家说一说！五年级语文开学第一课老师假期遇到的语文一部电影里，也藏着语文电影里不只有热闹，还藏着人物、情节、语言、文化和成语！互动提示：先不揭晓，看看你能不能猜出来！八个人，各有一件特别的法器过海时，人人都拿出了自己的本领这个故事，后来变成了一句成语八仙故事猜到了吗？这句成语是-五年级语文开学第一课轮到你丨我的暑假语文发现课堂互动：这个假期，你还在哪里发现了语文？快来说一说！认识五年级语文翻开2026秋新课本，看看这一学期要学什么。板块二这本语文书，装下了装下了怎样一个世界?万物、策略、故事、家国……科学、亲情、四时、读书……答案，都藏在这一册课本里。翻开它，一起去看看。翻开最新版五上语文先看封面，再读目录，认识我们的新课本。看封面认准五年级上册看目录八个单元，顺序更新认主题万物有情、阅读策略、民间故事、家国情怀、说明与科普、父母之爱、四时景物、读书明智第一单元…1桂花雨..2落花生.3珍珠鸟……习作：我的心爱之物…语文园地…第二单元…1冀中的地道战.…142将相和……..173什么比猎豹的速度更快.…224"诺曼底号"遇准记..25习作：“漫画”老师…………30语文园地…..31第三单元……..331猎人海力布…………332牛郎织女（二）…373牛郎织女（二）…42习作：故事新编…..46语文园地……...47快乐读书吧：从前有座山。..49第四单元…………511古诗三首。示儿……..51题临安邮…….52己亥杂诗………532少年中国说（节选）.543圆明圆的毁灭……4彩色的翅膀.……59习作：二十年后的家乡……62语文园地…………63第五单元……651太阳……2金字塔…习作：介绍一种事物..语文园地…第六单元…..751慈母情深…..762父爱之舟…...803女航天员的信....84习作：我想对您说...88语文园地…..89第七单元….911古诗三首…山居秋暝…..91枫桥夜泊…….92旱春星水部张十八员..932第一场雪。3白鹭…..96习作：_即景..98语文园地…...99第八单元…………1011古人说读书..2忆读书……..1033走遍天下书为倡…109习作：写读后感。…112语文园地……113快速翻一翻：哪篇课文最先吸引了你？先看封面,再读目录认识我们的新课本语文先看封面再读目录五年级上册从封面和目录开始,认识我们的新伙伴本学期即将登场的大作家想一想：你认识哪一位？哪篇课文会和我们见面？冰心梁启超许地山琦君郭沫若互动：你读过他们的作品吗？有没有听过他们的名字？书本里，我们会看到的壮丽景象翻开课本，一起去看看那些让人惊叹的景象！《桂花雨》《山居秋暝》《第一场雪》《金字塔》《白鹭》互动：这些景象里，你最想先走进哪一处？为什么？书本里,我们会遇到的温暖与成长翻开课本，一起走进那些温暖人心、陪伴我们成长的故事吧！《落花生》《珍珠鸟》《将相和》《猎人海力布》《慈母情深》《父爱之舟》互动：这些故事里，哪一篇最打动你？你最想先读哪一篇？书本里，我们还会发现的奇妙智慧翻开课本，原来文字里还藏着这么多秘密和智慧！《什么比猎豹的速度更快》猎豹已经很快，还有谁更快？《冀中的地道战》地道怎样巧妙保护乡亲们?《太阳》太阳和我们的生活有什么关系?比较速度，提取信息梳理信息，理解智慧读懂说明，认识科学《牛郎织女》民间故事为什么能代代流传?《古人谈读书》古人怎样读书、思考与积累?感受想象与真情学习方法，启迪智慧互动：这五篇课文里，哪一篇最让你好奇？你最想先弄明白什么？课本里,不只有课文每个单元，都在告诉我们：学什么，怎么学。梳理与交流丨回顾单元，发现规律古诗文积累丨诵读名篇，积累经典口语交际丨会倾听，也会表达习作丨观察生活，写出真情整本书阅读丨走进更大的故事世界学习新单元，第一步：先读单元导语！翻开课本：你还找到了哪些栏目？板块三从四年级到五年级五年级四年级五年级，是小学高段的起点。五年级语文，真的不一样了!从四年级到五年级，语文哪里变了？项目四年级五年级阅读读懂内容→梳理信息表达写清楚→分段表达、突出重点习作写完整→列提纲、抓细节学习完成任务→主动提问、持续积累不是一下变难，而是一步步学得更深入。哪一项变化，你最有信心？读书，不只读完，更要读懂四年级：读懂课文，抓住主要内容五年级：梳理信息，品味语言，形成自己的理解4桂花雨中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时候。边读边问自己:这句话写得好在哪里？作者的心情是什么？读完后，我收获了什么？小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的桂桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”桂花盛开的时候，不透香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不谩在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。有疑问画问号；优美句子画横线；关键信息圈一圈小习惯①丨学会做批注4桂花雨中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。五年级课本干干净净，可不算厉害哦！01有想法：写下短感受02有疑问：画上问号有发现：圈出关键词03有重点：画线并标记故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。”送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右亢几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风次落，比摇下来的香味就差多了。读书，要手和脑袋一起动起来小习惯②丨学会梳理信息好用小妙招：找关键词→桂花、台风、摇花、母亲理清时间线→桂花盛开→摇桂花→收桂花→忆桂花看懂人物关系→“我”、母亲、父亲、乡亲概括起因、经过、结果→台风将至→摇花收花→桂花香留在记忆里一句话梳理：台风将至，大家摇桂花、收桂花，桂花香留在童年记忆里。三掌握这个方法，阅读理解会轻松很多。五年级课文信息更多，要学会把关键词、时间线、人物关系和事件过程整理清楚。小习惯③丨读懂文字里的心情场景描写，→藏着气氛动作描写，→体现性格人物语言，→透露想法4桂花雨小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大筐。送一筐给胡家老爷爷，送一筐给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”抓住关键细节，才能读懂文字里的真情任务四：习作，迎来全新挑战从写完整，到写具体、写精彩用真实细节记录生活和想法作文大升级四年级：把事情写清楚、写完整。五年级：选材真实；先列提纲；写出细节；分段表达；认真修改。普通写法：下雨了，我撑伞去上学。升级写法：雨点敲着伞面，我踩过水洼，鞋边溅起一串小水珠。我既怕迟到，又觉得踩水花很有趣。先列提纲写出细节分段表达认真修改写作不是负担，是记录生活和想法的小方式。写作文，避开“小编造”不写凭空编造、离奇虚假的故事多写自己亲眼看见、亲身经历的事情真实的细节最能打动人互动【吐槽时刻】：写作文的时候，你最头疼什么？板块四怎样学好五年级语文预习有方法，课堂会思考，课后勤积累。预习阅读课堂练笔复习怎样学好①丨课前预习核心方法：读、标、圈、注、思4桂花雨读丨读准字音，读通课文标丨标出自然段圈丨圈出生字和关键词注丨写下词义与疑问思丨想想主要内容中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时臂。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指着点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给谢家老爷爷，送一箩给毛来老婆婆，他们两家糕饼做得多。”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜，如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。圈：桂花、台风、摇花注：为什么说桂花香气迷人?思：课文围绕桂花写了哪些事?预习不是提前学完，而是带着问题进课堂。怎样学好②丨课堂上:听、思、说、记课堂不是只听答案，而是跟着问题一起思考。听抓住老师和同学发言的关键词思围绕问题找依据关键词伏插方法•疑问说先想清楚，再完整表达我同意……因为……记记录方法和疑问我有不同想法……我的依据是课文第___段。下一次发言，试着用一个完整的句式。怎样学好③丨阅读积累读一篇课文，要留下自己的思考；读一本好书，要留下自己的收获。朗读丨读准、读顺、读出感情批注丨圈关键词，写感受和疑问概括丨用简短的话说主要内容背诵丨积累古诗文和优美句段阅读丨每天20分钟记录丨记下一句收获关键词：桂花我的批注：桂花香气迷人。我的收获：文字里藏着乡情。不动笔墨不读书,日积月累有收获。怎样学好④丨习作练笔核心方法：观察→选材→细节→真情→修改观察丨看见、听见、感受到选材丨写自己熟悉和印象深的事细节丨抓住动作、语言和神态真情丨写出真实感受修改丨读一遍，补具体、删重复普通句:妈妈来接我。升级句：雨幕里，妈妈撑着黄伞朝我跑来，裤脚溅满泥点。哪一句更打动你？说说理由。怎样学好⑤丨课后复习与订正当天5分钟回顾，每周一次整理。复习丨合上书，说一遍今天学了什么√作业丨按时、独立、整洁完成订正丨

找错因，改答案，再做一道同类题

✓积累丨好词好句和生活素材及时保存✓圈出错因正确改写再做一题改对一道错题，比多做十道更有收获。我们的语文课堂小约定4桂花雨约定不是口号，要落实到每一次读、说、写、问。中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指導点点她告诉我，这是梅花。那是木兰花……但我缺了记住名字外，弄不喜欢。我喜欢的桂花花。桂花树的样子在家的，不撒酶树那伴着姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻我，才能看到那些小花，可是桂花的香气，大选人了，故乡常海。八月是合风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来合风啊！”母苗那天都要在前后祝干走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大影。这一蟹给胡家老爷爷。选一梦给毛家志娄姜，他们两家租房做较多，”下雨，好香的雨呀！桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在投盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做熊朗让全年，整个村子都没在桂花的香气里。于是，我又想起了在故乡童年时代的““桂花乐”，还有那摇落的的阵桂花雨。朗读：放开声音，读准读顺发言：先想清楚，再完整表达质疑：不懂就问，勇敢说出来倾听：别人发言时，不随意打断书写：认真写好每一个字坚持：每天读一点、写一点、积累一点4桂花雨中秋节前后，正是故多桂花盛开的时节。小妹俩，我无论闹什么花，都不懂得欣常。父亲总是指银点点她告诉我。这是梅花，那是木兰花……但我除了记给名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。不倦树前样子笨笨奶，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻我，才能看到那台花，可是性花的约香气，大送人了。故乡常海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后前于走一国。嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收儿大萝，送一筐给胡家老爷爷，送一罗给毛宋老婆婆，他们两家糕饼做得多。”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花委里的。桂花成熟时，就应当“镭”。镭下来的桂花，朵朵完整，新鲜，如果让它开过了，落花泥土里，尤其是被风吹落。比摇下来的香味就差多了。下雨，好香的雨呀！"桂花插落以后，挑去小拨小叶，喝上几天大阳，收在楼子里里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做膳拼。全年、整个村子都没在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州，杭州有一处小山。全是桂花树，花开树那才是香飘十里，秋天，若油绳在树丛头贯柱花。回家时，总要跟一大袋挂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再浑浊也不“梅花乐”，还有那插落的阵脖桂花雨。互动：你觉得还可以增加哪些课堂约定？板块五新学期安全教育平安到校，安全学习，快乐成长。交通安全丨平安到校,平安回家看信号丨红灯停,绿灯行过马路丨走斑马线，先观察不追逐丨不横穿,不在车旁玩耍会保护丨骑乘戴头盔,系好安全带一停、二看、三通过!互动：看图判断：哪一种过马路方式是安全的？防溺水丨危险水域，不靠近牢记防溺水“六不”不私自下水游泳不擅自与同学结伴游泳不在无家长或教师带领下游泳不到无安全设施、无救援人员的