部编版语文三年级下册第六单元课程纲要

部编版语文三年级下册第六单元课程纲要单元概述本单元以“多彩童年，纯真童趣”为主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》四篇课文及“口语交际：身边的‘小事’”“习作：身边那些有特点的人”和“语文园地六”。这些内容从不同角度展现了童年生活的丰富多彩与纯真美好，既有对自然景物的细腻观察，也有对人物趣事的生动描绘，更有对诚实守信等品格的朴素认知。通过本单元的学习，旨在引导学生感受童年生活的乐趣，体会文字背后蕴藏的情感，激发对生活的热爱与思考，并在语言实践中提升语文素养。单元教学目标知识与技能1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者表达的思想感情。3.学习积累课文中的优美词句、精彩段落，初步感受课文的语言特点。4.学习运用多种方法理解词语的含义，如联系上下文、结合生活经验等。5.能根据要求提取课文中的关键信息，能用自己的话复述课文大意。6.初步学习运用比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。7.能清楚、具体地讲述身边的“小事”，表达自己的看法。8.能观察身边有特点的人，抓住其主要特点进行描写，尝试运用学过的描写方法。过程与方法1.通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，引导学生主动参与学习过程。2.鼓励学生运用批注、勾画等方法进行阅读，培养良好的阅读习惯。3.引导学生联系生活实际，加深对课文内容的理解和体验。4.通过比较阅读、拓展阅读等方式，拓宽学生的阅读视野，提升阅读理解能力。5.在口语交际和习作实践中，引导学生乐于表达，善于倾听，学会修改。情感态度与价值观1.感受童年生活的纯真与美好，培养热爱生活、积极乐观的人生态度。2.体会亲情、友情的可贵，培养诚实守信、勇于承担责任的良好品质。3.激发对自然的热爱，培养留心观察生活、发现美的能力。4.培养对语文学习的兴趣，乐于与人交流，分享自己的感受和想法。教学重难点教学重点1.识字写字，积累词语，理解重点句子的含义。2.有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情。3.学习提取课文主要信息，把握课文主要内容。4.引导学生感受童年生活的乐趣，联系生活实际谈感受。5.口语交际中能清楚表达自己的看法，习作中能抓住人物特点进行描写。教学难点1.体会课文的语言特点，特别是《童年的水墨画》的诗歌意境和《肥皂泡》中的细腻情感。2.理解《我不能失信》中宋庆龄行为背后的品格力量，并内化为自身的道德认知。3.口语交际中如何清晰、有条理地讲述“小事”并发表自己的看法。4.习作中如何准确捕捉人物特点，并运用恰当的描写方法将其生动地表现出来。课时安排（建议）本单元建议安排12-14课时，具体分配如下：*《童年的水墨画》：2课时*《剃头大师》：2-3课时*《肥皂泡》：2-3课时*《我不能失信》：2课时*口语交际：身边的“小事”：1课时*习作：身边那些有特点的人：2课时（含习作讲评）*语文园地六：2课时*单元复习与检测：1-2课时分课时教学内容与活动建议《童年的水墨画》*第一课时：初读诗歌，整体感知，认识生字，重点学习《溪边》《江上》。引导学生想象诗歌描绘的画面，感受童年的快乐。*第二课时：学习《林中》，有感情朗读全诗，体会诗歌的韵律美和画面美。背诵诗歌，积累优美词句。拓展阅读类似题材的儿童诗。《剃头大师》*第一课时：初读课文，了解故事大意，学习生字词。重点梳理“我”给小沙剃头的过程。*第二课时：品读课文，感受人物的心情变化和故事的趣味性。讨论“剃头大师”和“害人精”的含义，体会童年的天真无邪。*第三课时（选）：分角色朗读，表演课本剧，加深对课文的理解和体验。《肥皂泡》*第一课时：初读课文，了解作者是如何做肥皂泡、吹肥皂泡的。学习生字词，重点理解描写肥皂泡样子和颜色的句子。*第二课时：品读描写肥皂泡动态和作者想象的段落，体会作者对肥皂泡的喜爱和对美好生活的向往。指导学生有感情朗读，感受语言的细腻。*第三课时（选）：动手实践制作和吹肥皂泡，观察并描述其特点，进行小练笔。《我不能失信》*第一课时：初读课文，了解故事的起因、经过、结果。学习生字词，理解“失信”“守信”的含义。*第二课时：重点研读宋庆龄说的话和她的行为，体会她诚实守信的可贵品质。联系生活实际，讨论如何做一个守信的人。口语交际：身边的“小事”*引导学生回忆并选择身边发生的、自己有所感触的“小事”。*明确讲述要求：把事情说清楚，说出自己的看法。*组织小组交流，互相倾听，互相评价，教师进行指导和示范。习作：身边那些有特点的人*第一课时：引导学生回忆身边有特点的人，如“小书虫”“乐天派”“运动健将”等，确定写作对象。指导学生抓住人物的主要特点，选择典型事例来表现。*第二课时：学生动笔写作，教师巡回指导。习作讲评，引导学生互相评改，重点关注是否突出了人物特点。语文园地六*交流平台：回顾本单元学习，交流理解词语的方法。*词句段运用：学习运用比喻的修辞手法；体会例句表达的不同语气；学习把句子写具体。*日积月累：积累关于“诚信”的名言警句，理解其含义。*我爱阅读：阅读《剃头大师》的节选或其他相关文章，拓展阅读面。教学评价建议1.形成性评价：关注学生在课堂学习中的参与度、发言质量、合作能力，以及作业完成情况。通过课堂观察、提问、小组讨论等方式及时了解学生的学习状况。2.总结性评价：通过单元测试、习作、口语交际展示等方式，综合评价学生对本单元知识技能的掌握情况和语文素养的发展水平。3.鼓励多元评价：鼓励学生进行自我评价和同伴互评，培养自我反思和合作学习的能力。评价应以积极鼓励为主，关注学生的点滴进步。教学资源1.部编版语文三年级下册教材及教师教学用书。2.与单元主题相关的图片、音频、视频资料（如儿童诗朗诵、肥皂泡制作视频等）。3.推荐阅读书目：