人教版小学数学二年级上册第一单元长度单位练习题

人教版小学数学二年级上册第一单元长度单位练习题亲爱的小朋友们，我们已经学习了“长度单位”这一单元，认识了厘米和米这两位好朋友。它们帮助我们准确地知道了物体的长短。现在，就让我们通过一些练习来巩固一下所学的知识，看看谁掌握得最扎实，能成为长度单位小能手吧！一、基础知识我来填1.我们学过的长度单位有（）和（）。2.量比较短的物体，通常用（）作单位，可以用字母（）表示。3.量比较长的物体，通常用（）作单位，可以用字母（）表示。4.一把直尺上，从“0”刻度到“5”刻度之间的长度是（）厘米。从“3”刻度到“9”刻度之间的长度是（）厘米。5.1米=（）厘米。我们张开双臂，大约长1（）。（填“米”或“厘米”）6.我们食指的宽度大约是1（）。（填“米”或“厘米”）二、慧眼识图我能行（说明：此处应有示意图，实际出题时需配上。以下为示意图的文字描述及题目，请根据描述理解题意。）图1：铅笔的测量图中铅笔左端对准直尺的0刻度，右端对准数字“8”。1.图1中铅笔的长度是（）厘米。图2：错误的测量示例（铅笔左端未对准0刻度，而是对准1刻度，右端对准9刻度）2.图2中，小红说这支铅笔长9厘米，她的说法对吗？（）（填“对”或“不对”）。如果不对，这支铅笔实际长（）厘米。图3：几种物体的高度/长度选择（如：书桌高约70（），跳绳长约2（），数学书厚约1（））3.看图3，请你在括号里填上“米”或“厘米”。三、在括号里填上合适的单位（“米”或“厘米”）1.我们教室的黑板长约4（）。2.一支新的铅笔大约长18（）。3.小明的身高大约是130（）。4.我们的课桌高约70（）。5.教室的门高约2（）。6.一枚1元硬币的厚度大约是2（）。7.一棵大树的高度大约是8（）。8.我们的手指宽大约是1（）。四、比一比，排一排（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）1.1米○99厘米2.50厘米○5米3.100厘米○1米4.20厘米○2米5.3米○30厘米6.请把下面的长度按从小到大的顺序排一排：20厘米1米80厘米5厘米10厘米（）＜（）＜（）＜（）＜（）五、动手操作我最棒1.请你用直尺画一条长5厘米的线段。2.请你画一条比6厘米短2厘米的线段。3.估一估你文具盒的长度，再用直尺量一量，它大约长（）厘米。六、解决问题我能行1.一根绳子长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了40厘米，这根绳子还剩多少厘米？2.小明身高1米20厘米，他站在凳子上后，头顶到地面的高度是1米50厘米，凳子高多少厘米？3.一根竹竿长2米，插入水中后，露出水面的部分长80厘米，水深多少厘米？参考答案（做完再看哦！）一、基础知识我来填1.厘米，米2.厘米，cm3.米，m4.5，65.100，米6.厘米二、慧眼识图我能行1.8厘米2.不对，8厘米3.厘米，米，厘米(根据图3实际内容填写)三、在括号里填上合适的单位1.米2.厘米3.厘米4.厘米5.米6.毫米(注：原题单位要求是米或厘米，但硬币厚度实际是毫米，此处为了符合题目要求，可改为“1厘米”作为约数，或在教学中说明。若严格按题目，则此处可能为“厘米”，表示大约。)（根据二年级上册实际教学内容，此处应填“厘米”，强调“大约”）7.米8.厘米四、比一比，排一排1.＞2.＜3.＝4.＜5.＞6.5厘米＜10厘米＜20厘米＜80厘米＜1米五、动手操作我最棒（略，实际操作题）3.（根据实际测量结果填写）六、解决问题我能行1.1米=100厘米100-30-40=30（厘米）答：这根绳子还剩30厘米。2.1米50厘米-1米20厘米=30厘米答：凳子高30厘米。3.2米=200厘米200-80=120（厘米）答：水深120厘米。温馨提示：小朋友们，长度单位在我们的生活中应用非常广泛。希望大家在平时多观察、多思考、多动手测量，这样才能更好地掌握它们哦！加油！---希望