三年级道德与法治主题班会计划

三年级道德与法治主题班会计划一、班会主题班级是我家，规则靠大家二、班会时间一课时三、班会地点三年级某班教室四、参会人员班主任、三年级某班全体学生五、班会目标（一）认知目标1.让学生了解“规则”的含义，知道规则在班级和日常生活中的重要性。2.引导学生发现班级中存在的规则，理解遵守规则能让班级生活更有序、更和谐。（二）情感目标1.培养学生对班集体的归属感和责任感，愿意为建设良好班级氛围贡献力量。2.激发学生主动参与制定和遵守规则的积极性，体验共同成长的快乐。（三）行为目标1.引导学生学会观察、思考并讨论班级规则，尝试共同制定简单的班级约定。2.鼓励学生在日常学习和生活中践行规则，初步形成自我约束的意识。六、班会准备1.教师准备：制作PPT课件（包含与规则相关的图片、小故事、情景案例等）；准备“规则小卡片”“班级约定”空白海报、彩笔、便利贴；选取贴近学生生活的规则相关短视频或动画片段（时长3分钟内）。2.学生准备：提前观察班级中需要遵守的规则（如课堂纪律、卫生习惯、物品摆放等）；思考“如果班级没有规则，会发生什么？”七、班会过程（一）导入：故事里的规则（约5分钟）1.情景提问：班主任：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？如果玩跳绳时，有人总是抢绳子、不排队，大家还能开心地玩吗？”（引导学生自由发言，初步感知“没有规则会影响集体活动”。）2.小故事分享：播放短视频《小熊的班级》（内容：小熊班级因没有规则导致课堂混乱、活动无法进行，后来大家一起制定规则，班级变得有序）。提问：“小熊的班级为什么一开始不开心？后来发生了什么变化？”（小结：规则就像看不见的小指挥家，能让集体生活更顺畅。）（二）讨论：我们班级里的规则（约10分钟）1.“规则在哪里”分享会：班主任：“其实在我们班，也有很多默默守护大家的‘规则小卫士’。请你想一想，课堂上、课间时、午餐时，我们需要遵守哪些规则？”（学生分组讨论，每组派代表发言，教师将关键词记录在黑板上，如“发言举手”“轻声走路”“保持桌面整洁”等。）2.情景辨析：PPT展示三幅情景图：图1：同学上课随意插嘴，影响老师讲课；图2：值日生认真打扫卫生，教室干干净净；图3：课间同学追逐打闹，差点撞到人。提问：“哪些行为让你感觉舒服？哪些行为需要改进？为什么？”（引导学生结合自身经历，体会“遵守规则让人快乐，破坏规则带来麻烦”。）（三）共创：我们的班级约定（约15分钟）1.“我的规则建议”：发给每位学生1张便利贴，请他们写下1条“希望班级遵守的规则”（如“借东西要说‘请’和‘谢谢’”“抽屉要整理整齐”）。学生写完后贴在黑板的“规则树”海报上，教师引导分类整理（如“课堂学习类”“文明礼仪类”“安全健康类”）。2.投票制定“班级约定”：从分类后的规则中，选取学生提到次数最多的5-6条，全班举手表决，确定为“我们的班级约定”，用彩笔写在“班级约定”海报上，贴在教室显眼位置。班主任：“这些约定是我们共同制定的，就像我们和班级的‘小约定’，需要每个人用心遵守哦！”（四）展望：遵守规则，快乐成长（约7分钟）1.“规则小卫士”宣誓：全体学生起立，握拳跟读：“我是班级小主人，遵守约定我能行；认真听讲不插嘴，轻声慢步讲文明；团结友爱互帮助，班级是我快乐家！”2.分享感受：请2-3名学生谈谈：“制定了班级约定后，你有什么想法？以后会怎么做？”（教师鼓励学生：“遵守规则不是束缚，而是让我们的班级像温暖的大家庭，每个人都能在这里安心学习、开心交朋友。”）（五）总结：班级是我家，规则靠大家（约3分钟）班主任总结：“同学们，今天我们一起发现了规则的重要性，还制定了属于我们班的‘班级约定’。记住，规则不是老师或家长强加的‘命令’，而是我们为了让班级更美好共同许下的承诺。希望大家从今天开始，争做‘规则小卫士’，让我们的班级因为每个人的努力，变得更有序、更温暖！”八、班会延伸活动1.“规则小剧场”：课后分组编排小品，表演“遵守规则”和“不遵守规则”的情景，下节课展示。2.“班级约定执行小明星”评选：每周五班会课，由学生投票选出本周遵守约定最棒的3名同学，颁发小奖状。3.“规则日记”：鼓励学生用图画或文字记录“我今天遵守了什么规则”，每周分享1-2篇。九、班会反思（教师课后填写）1.学生是否主动参与规则的讨论和制定？哪些环节最能调动积极性？2.“班级约定”的内容是否贴合学生实际？后续如何引导学生持续遵守？3.班会中是否关注到个别沉默学生的参与度？如何改进以确保全员融入？通过本次班