长征精神润校园 笔墨丹青绘初心-中小学纪念长征胜利90周年手抄报、绘画作品征集活动方案

长征精神润校园笔墨丹青绘初心——中小学纪念长征胜利90周年手抄报、绘画作品征集活动方案2026年是中国工农红军长征胜利90周年。伟大的长征是中华民族历史上波澜壮阔的英雄史诗，淬炼出坚定信念、艰苦奋斗、团结拼搏、无私奉献、敢于胜利的伟大长征精神，是跨越时空、历久弥新的宝贵精神财富，是新时代中小学落实立德树人根本任务、开展红色教育、滋养学生心灵的核心育人资源。为深入传承红色基因、赓续红色血脉，丰富校园红色文化建设内容，深化青少年革命传统教育与爱国主义教育，引导广大中小学生铭记长征历史、感悟长征精神、厚植家国情怀、涵养优良品格，我校特开展“长征精神润校园”主题手抄报、绘画作品征集活动。以笔墨传情、以丹青绘志，让学生在创作中回望峥嵘岁月、感悟英雄初心、汲取奋进力量，让伟大的长征精神浸润校园每一个角落、滋养每一位少年学子，特制定本专项活动实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣长征胜利90周年重要纪念节点，立足校园文化育人、美育润心、德育铸魂的核心目标，坚持“以美育人、以文化人、以史润心、以行育德”的育人理念。依托手抄报、绘画艺术创作形式，将长征历史、红色文化、长征精神与中小学美育、德育深度融合，引导学生在观察、学习、构思、创作的全过程中读懂长征、致敬英雄、传承精神、践行初心。持续营造“学长征、颂长征、传长征”的浓厚校园氛围，推动红色教育常态化、生活化、艺术化，助力学生扣好人生第一粒扣子，培育德智体美劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人。二、活动背景与活动意义九十载风雨兼程，九十载薪火赓续。1936年10月，中国工农红军三大主力胜利会师，标志着二万五千里长征圆满收官。在两年的艰苦征程中，红军战士跨越千山万水、历经千难万险，用热血、汗水乃至生命突破重重封锁、战胜极端困境，创造了人类战争史上的伟大奇迹，铸就了永不褪色的长征精神。九十年来，长征精神始终是激励中华儿女砥砺前行、攻坚克难的精神旗帜，是滋养青少年成长成才的精神沃土。新时代中小学生成长在国泰民安、物质富足的新时代，未曾经历艰苦岁月，对长征历史的艰辛、革命先辈的奉献缺乏直观深刻的认知。传统红色教育多以理论宣讲、视频观看、课堂教学为主，形式单一、趣味性不足、学生参与主动性不强，难以让红色精神真正入脑入心。而手抄报、绘画是中小学生最喜闻乐见、最易参与落地的艺术创作形式，兼具知识性、趣味性、艺术性、教育性，能够有效打破传统红色教育的局限。开展本次“长征精神润校园”主题作品征集活动，为学生搭建沉浸式、自主化的红色实践平台，让学生主动查阅长征史料、挖掘红色故事、感悟红色精神，通过画笔和文字将抽象的长征精神转化为具象的艺术作品。在创作过程中重温长征峥嵘岁月、体悟英雄崇高品格、厚植爱国爱家情怀，既能有效提升学生审美素养、艺术创作能力、图文编排能力，又能深化红色教育实效，让长征精神浸润校园、滋养童心，推动学校红色文化建设走深走实。三、活动主题长征精神润校园四、活动对象与时间安排（一）活动对象全校小学1—6年级、初中1—9年级全体学生，全员参与、分层创作、择优展示，实现全员受教育、全员有收获。（二）活动时间安排本次活动分为宣传动员、创作征集、评审评优、成果展示四个阶段，循序渐进、稳步推进，保障活动质量与育人实效。1.宣传动员阶段：2026年9月25日—9月30日2.作品创作与征集阶段：2026年10月1日—10月15日3.评审评优阶段：2026年10月16日—10月20日4.成果展示总结阶段：2026年10月21日—10月30日五、活动总体目标（一）学史知史，夯实红色认知引导学生主动学习长征历史，了解长征关键事件、英雄人物、经典故事，掌握长征精神的核心内涵和时代价值，丰富红色知识储备，树立正确的历史观、民族观、国家观，深刻认识长征胜利的重大历史意义和现实意义。（二）美育润心，提升艺术素养通过手抄报、绘画自主创作，锻炼学生色彩搭配、构图设计、图文编排、艺术表达能力，培养学生审美感知、艺术创意、动手实践能力，全面提升学生综合美育素养，落实五育并举育人要求。（三）铸魂育人，厚植家国情怀让学生在自主创作、深度感悟中体会红军不畏艰险、坚韧不拔、团结奉献、勇毅前行的崇高品格，缅怀革命先烈、珍惜幸福生活，厚植爱党、爱国、爱人民、爱校园的真挚情怀，坚定听党话、跟党走的理想信念。（四）以艺传红，涵养校园新风以艺术作品为载体，全方位展示新时代少年传承长征精神、昂扬向上的精神风貌，丰富校园红色文化内涵，营造处处学长征、人人传红魂的浓厚校园氛围，打造学校红色美育特色品牌。六、作品创作内容与学段分层要求本次活动分为绘画作品和手抄报作品两类，根据不同学段学生年龄特点、认知水平和创作能力，实行分层要求、梯度育人，确保作品贴合学生实际、主题鲜明、积极向上、原创真实。所有作品必须紧扣“长征精神润校园”核心主题，围绕长征历史、红色故事、英雄人物、精神感悟、少年担当等方向创作，严禁敷衍潦草、偏离主题、抄袭网络作品。（一）小学低段（1—2年级）：童心绘长征，红韵润童心本学段以绘画作品为主、手抄报为辅，侧重童趣表达、氛围营造、情感感知。创作内容可围绕长征小红军形象、长征经典场景、红色旗帜、雪山草地、革命英雄、爱国童心等简单元素展开，画面简洁明快、色彩饱满、构图完整、童真浓郁。鼓励学生大胆创意、自由创作，不追求复杂构图和深刻文字，重在感受红色氛围、萌发爱国情感，用童真画笔致敬峥嵘长征岁月。作品以水彩画、蜡笔画、彩铅画为主，风格不限，积极阳光、贴合主题即可。（二）小学中高段（3—6年级）：笔墨忆长征，少年颂初心本学段绘画、手抄报两类作品均可参与，要求主题鲜明、内容丰富、图文并茂、排版整洁。绘画作品可聚焦长征经典战役、英雄人物、长征场景、红色山河等内容，画面层次清晰、色彩协调、创意独特；手抄报作品需自主设计版面，合理搭配长征知识、英雄故事、精神感悟、红色语录、少年寄语等内容，文字工整、排版美观、内容充实、主题突出，能够体现学生对长征历史的理解和对长征精神的感悟。（三）初中段（7—9年级）：丹青传薪火，笃行担使命本学段以高质量手抄报、主题绘画为主，侧重思想深度、创意设计和时代感悟。作品不仅要还原长征历史、展现红色元素，更要结合新时代少年成长、校园生活、青春担当，诠释长征精神的时代价值。手抄报要求排版新颖、文字精炼、内容详实、感悟深刻，杜绝简单堆砌文字和图片；绘画作品要求立意高远、构图大气、创意新颖，能够展现新时代青少年传承长征精神、砥砺奋进、勇担使命的青春风貌。七、作品规范要求为保障作品质量统一、评审公平规范，本次征集活动所有参赛作品统一执行以下标准，各班级、各指导教师严格把关，不符合要求的作品不予参评。1.规格尺寸：所有作品统一使用A3、A4标准绘画纸、手抄报专用纸，纸张整洁、无破损、无褶皱，禁止使用异形纸张、裱框装饰。2.创作形式：作品均为手绘原创，绘画工具不限（水彩、水粉、彩铅、马克笔、蜡笔均可），禁止电脑绘图、打印拼凑、网络临摹、全盘抄袭，一经发现取消参赛资格。3.内容规范：作品主题紧扣长征精神、红色历史、爱国情怀、少年担当，内容积极正向、史实准确、无低俗元素、无错误导向，版面整洁、书写工整、画面完整。4.信息标注：所有作品右下角统一规范标注班级、姓名、作品名称，字迹清晰、整洁美观，不得随意涂改、乱涂乱画。5.原创要求：所有作品必须为学生独立或在教师、家长指导下原创完成，尊重历史、贴合主题，严禁搬运网络成品、批量复制，坚守原创原则，保证作品真实性。八、活动实施流程（一）宣传动员，研学铺垫（9月25日—9月30日）学校通过升旗仪式、校园广播、主题班会、宣传栏、校园公众号、家校群等多渠道开展全方位宣传，解读活动主题、意义、要求、赛程安排，营造浓厚的红色创作氛围。各班级召开“长征精神润校园”主题班会，组织学生学习长征历史、观看红色图片、了解英雄故事、感悟长征精神，为学生创作积累素材、夯实基础。美术教师结合课堂教学，针对性开展红色绘画、手抄报排版、色彩搭配、创意设计指导，帮助学生掌握创作技巧，激发学生创作热情。（二）自主创作，班级初选（10月1日—10月15日）学生利用课余时间、课后服务、假期时间自主构思、独立创作，班主任、美术教师全程针对性指导，引导学生打磨作品、优化创意、完善细节。各班级坚持全员参与原则，鼓励每一位学生积极动手、大胆创作，杜绝敷衍了事、消极应付。班级完成全员创作后，开展班级初选，筛选出优质、原创、贴合主题的优秀作品，统一整理上交至学校德育处，参与校级评审。（三）校级评审，评优定级（10月16日—10月20日）学校成立专项评审小组，由德育处、美术组骨干教师、德育骨干组成专业评委团，严格按照统一评审标准，分小学低段、小学高段、初中组三个组别，对绘画、手抄报两类作品分开评审。评委坚持公平、公正、公开、择优的原则，从主题立意、内容质量、艺术创意、版面设计、原创程度、整体效果等多维度综合打分，分层评选各类别、各等级优秀作品，全程透明、规范有序。（四）成果展示，总结推广（10月21日—10月30日）学校对评选出的优秀作品进行集中装裱、统一展示，打造校园“长征精神红色艺术长廊”，在教学楼走廊、校园宣传栏、操场展区常态化展出。同时，通过校园公众号、视频号推送优秀作品合集，全方位展示学生创作成果和红色风采。学校对本次活动进行全面总结，表彰优秀学生、优秀指导教师、优秀组织班级，梳理活动亮点、总结育人经验，固化活动成果。九、评审评分标准（总分100分）（一）主题立意（30分）紧扣“长征精神润校园”核心主题，立意积极、导向正确、主旨鲜明；内容贴合长征历史、红色文化、少年担当，能够精准传递长征精神内涵，富有红色正能量；史实准确、创意贴合学段特点，立意深刻、情感真挚。偏离主题、内容空洞、史实错误酌情扣分。（二）原创创意（25分）作品为学生独立原创，无抄袭、无临摹、无拼凑；构图新颖、构思巧妙、视角独特、创意丰富，不千篇一律、不模板化；能够结合自身感悟、校园生活、少年视角创新创作，富有个人特色和童真、青春风采。抄袭作品直接零分，创意平淡、模板严重酌情扣分。（三）艺术质量（25分）绘画作品色彩搭配协调、线条流畅、构图完整、画面整洁、层次分明；手抄报作品排版合理、图文均衡、书写工整、版面美观、重点突出；整体艺术效果良好，审美舒适、表现力强，充分展现学生艺术创作水平。画面潦草、排版混乱、色彩杂乱、涂改严重酌情扣分。（四）整体效果（20分）作品完整规范、细节精致、干净整洁、无破损涂改；主题表现力强、感染力足，能够直观传递红色情怀、彰显长征精神、展现少年风貌；贴合学段创作水平，整体观感优秀、育人氛围浓厚。格式不规范、细节粗糙、整体效果差酌情扣分。十、奖项设置本次活动按学段、分作品类型独立评奖，设置多层次奖项，兼顾激励性与覆盖面，充分调动师生参与积极性，表彰先进、树立榜样。1.学生个人奖：各组别、各类型作品分别设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖；同步设置“最佳创意奖”“最佳色彩奖”“最佳排版奖”“优秀红色艺术作品奖”等单项特色荣誉，全方位表彰优秀创作学生。2.指导教师奖：设置“优秀指导教师奖”，表彰指导认真、作品质量高、成果突出的美术教师、班主任。3.集体组织奖：设置“优秀组织班级”，根据班级全员参与度、作品上交质量、优秀作品数量综合评定，纳入班级年度德育考核。十一、保障措施（一）组织保障学校成立专项活动领导小组，校长为总负责人，德育副校长分管统筹，德育处、教务处、美术组、各班主任为核心成员。领导小组全面负责活动方案落实、宣传动员、作品征集、评审展示、总结表彰等全流程工作，细化分工、压实责任、全程督导，确保活动有序规范、高质量落地。（二）师资保障以美术教研组为核心，组建专项指导团队，分学段开展创作指导，从主题解读、素材选取、构图创意、色彩搭配、排版设计等方面全方位指导学生创作。各班主任做好班级统筹、思想引导、作品初审工作，严把作品质量关、原创关，保障活动育人实效。（三）物资保障学校设立专项活动经费，用于作品纸张、展示展板、装裱装饰、荣誉证书、奖品表彰、活动宣传等各项保障工作。提前备好创作素材、红色图片、示范作品等参考资料，为学生创作、作品展示提供充足物资支撑，保障活动顺利开展。（四）宣传保障依托校园广播、宣传栏、班级黑板报、校园公众号、家校社群等平台，全程宣传活动动态、展示优秀作品、传播红色文化。活动结束后持续推送成果展示内容，扩大红色美育影响力，营造家校协同传承长征精神、培育时代新人的良好氛围。十二、活动工作要求一是高度重视，精心落实。各班级、全体教师要充分认识本次红色艺术创作活动的育人价值，将其作为纪念长征胜利90周年、深化红色美育、建设红色校园文化的重点工作，精心组织、细致落实，杜绝形式主义、敷衍应付。二是全员参与，立足育人。坚持全员参与、以艺育人的原则，不搞少数精英展示，让每一位学生都能动手创作、主动感悟、接受教育，在笔墨丹青中传承红色基因、锤炼审美素养、厚植家国情怀，实现全员育人、全程育人。三是坚守原创，严把质量。严格把控作品原创性，坚决杜绝抄袭、打印、临摹拼凑等行为，指导学生独立思考、自主创作，尊重历史、尊重艺术、尊