e世代学生心理健康专题

e世代学生心理健康专题第1页关注学生身心改变，有利于提升老师讲课质量小学：情感，意志、形象思维，空间图形，想象力，爱游戏，听小说，好奇心，展示欲、创造性,重视培养兴趣，培养动手，动脑，动口注意力10分钟.

培养孩子自信尤为10-11岁孩子由儿童向少年心理转化小学数学，英语等图文教材中高段开始厌学，受网络影响第2页关注学生身心改变，有利于提升老师讲课质量中学：情感，逻辑思维，好奇心，展示欲,创造性,重视培养意志力，培养动手，动脑，动口，注意力15分钟培养孩子自信关注14-16学生“花季”交朋友，爱扎堆受网络影响重厌学增多，受网络影响第3页E世代学生心理健康教育

第4页一、怎样了解“e世代”二、e世代学生心理特质三、e世代学生次文化四、e世代学生问题行为五、e世代老师挑战第5页21世纪：生活中处处离不开e理财：ｅ触即发、理财ｅ路发、网络e点灵通信：中国电信——我ｅ家中国移动——随e行中国联通——e点通美语：这不是ｅ世代，这是双ｅ世代：电子(Electronic)＋英文(English)一、怎样了解“e世代”第6页E时代含义e世代，是指伴伴随Internet诞生而出生群体。操作因特网最为拿手，生活上涉入电子世界最多年轻世代。又称之为新新人类。第7页X世代：1965-1979，嘲讽权威，求新型态精神生活，对经济前景没安全感。Y世代：1980-1994，爱幻想及多变，“现在就给我(MeNow)”世代。Z世代：1995-，精通科技，创意十足，信心满满，职业道德强烈。阿尔发(α)世代：—2024，上年纪提早，在课时间较长，可能会是有史以来接收正式教育最为完整一代。会比Z世代愈加精通科技，但也会更重视物质享受。介绍几个时代第8页吞世代吞世代(Tweens)，是年美国人马丁林·斯特龙在《人小钱大吞世代》一书中提出概念，是指8岁至14岁含有消费能力少年。这个词由teens和ween组成，前者指青少年，后者原意为weenbopper形容穿着时髦，迷恋音乐小孩。第9页中国城市数字原生代5-11岁年纪段是“电视一族”，又是“手机一族”，多用手机拨打电话和玩游戏，而上网也主要为了玩网络游戏。12-14岁是“互联网一族”，手机上网除了玩网络游戏外，听音乐等娱乐内容也是主要活动之一。现在大个别人都拥有自己手机，手机里最常使用业务除了拨打电话和短信外，QQ聊天，微信、电子小说也是他们经常使用业务之一。（触摸屏手机降临)第10页e世代青年族群们X、Y世代尼特族、傍老族与啃老族草莓族、水蜜桃族飞特族、飘一代奔奔族、布波族、新极客第11页二、e世代学生心理特质（一）外表光鲜，内心脆弱（二）追求马上满足（三）沈溺于网络世界（四）对传统工作观扬弃（五）以自我为中心（六）不尊重权威（七）虚荣心强第12页沉迷于网络世界第13页中小学生网民网络应用娱乐化特点比较突出。网络垃圾令人担忧手机上网成新趋势生活方式被网络所影响，行为模式被电子所宰制。对于网络依赖程度，简直就像上瘾普通媒体对青少年负面影响绝对远大于正面影响第14页以自我为中心“只要我喜欢，有什么不能够”。强调自我而人际疏离。活在自我世界中，面对事情很主观，却又缺乏主见。人与人之间信任，不见得来自相互认识深度，而是来自彼此在价值观及信念上认同。不愿和家人谈心事，却和网友相约自杀。第15页不尊重权威个人人权观念兴起，即使青少年也有基础人权，也必须被尊重，他们当然也有表示意见权利，这些都使得传统强调一致性价值观受到挑战。案例：《彪悍女老师咆哮女学生》

第16页e世代新新人类心理特质1.叛逆心强烈2.

充满理想及幻想3.

高度自我中心4.

低挫折容忍力5.

不满现实6.

反抗权威7.追求新奇及流行8.

好奇9.

有主见10.

有创意11.

独立又依赖12.

热情有活力第17页三、学生次级文化现象１．行为取向易受同伴认同影响，重视同龄人归属、同龄人支持。２．其显著特征表现于语言、服装、舞蹈、音乐、发型、药品、饮食、两性关系等表象上３．易受大众传输之影响，注意流行风尚。４．拥有特殊语言、肢体语言或暗语。５．含有特殊行为标准、特殊需求。第18页曾经u1份金诚di摆在哇底面前，但4挖迷u珍c， 斗到失7d4候才后悔莫，尘4间最痛苦d4莫 过于此，假如↑天口以给挖咕g费在乃1次d话， 挖费对叽咕女孩说挖ie，假如非要在叽份I +↑1咕期限，挖C望4…1万年…接下来看有谁能把以下火星文翻成正常文？曾经有一份珍诚爱摆在我面前，不过我没有珍惜，等到失去时候才后悔莫及，尘世间最痛苦事莫过于此，假如上天能够给我个机会再来一次话，我会对这个女孩说我爱他，假如非要在这份爱加上一个期限，我希望是…一万年……第19页挖←跨→跨↑跨↓跨，0乃每估女孩斗b简单，挖想惹u想挖猜惹u猜，女孩棉d心4还金奇怪。再来一题简单，来一首流行歌曲我左看右看上看下看，原来每个女孩都不简单我想了又想我猜了又猜女孩们心事还真奇怪第20页好难懂！火星文道底有什么好用？为何大家那么喜欢用？连高考都用火星文答题，这么真好吗？第21页这就是咱们未明年轻人世界！他们科技时代、创意、求胜、自我实现、讲求效率！在未来都将一一实现第22页学生负面行为特征１．图像、衣饰、染发文化：追求炫目标刺激与自我感觉。２．漫画、电玩、上网文化：将自我封闭，不喜与人接触，缺乏人际互动。３．pub、ktv、网吧文化：为身体陶醉、逸乐取向休闲方式。４．处处表现自认为是自我心态。５．追求时时改变生活型态。第23页学生负面行为特征６．唯我、拜金、打工文化：以物欲目标，只要我喜欢，有什么不能够。７．暗语、肢体语言、演出文化：自成一格，外人难以了解。８．崇敬、名牌、模仿文化：疯狂骚动一窝风追求。９．恋爱、两性、e-mail文化,微信：似是而非人际与两性关系。10．嗑药、烟酒、情色文化：目眩神迷沉醉其中第24页四、e世代学生问题行为表现1.生命挣扎，一了百了——自杀行为2.未成曲调先有情——未婚怀孕3.“迷”惘——药品滥用4.“雾”里“熏”他千baidu——吸烟行为5.弄错一池水——同性恋第25页e世代学生问题行为6.脱轨手——窃盗行为。7.街头浪子——逃学行为。8.火爆浪子——校园暴力问题。9.街头秀场——飚车问题。10.狐群狗党——帮派问题。第26页学生问题行为形成背景1.家庭功效与结构之问题—独立与叛逆2.自我概念与自信心之问题—依赖感3.挫折忍受力低—好胜心4.学校生活不适应—个别差异、自我放逐5.自我控制力微弱—求知欲、好奇心6.受不良同龄团体影响—爱与归属感7.缺乏正当休闲癖好—有潜力、可塑性8.缺乏法律常识—逃避责任、直线思索第27页五、e世代教育挑战学校独占教育市场优势逐步消失。网络信息更新老师个别教学内容。学生问题行为可能趋于恶化。家长干预老师教学有增无减。教科书不再是老师教学主要依据。老师教学成效评鉴压力日益加深。第28页思考

1.现在中、小学生特点有哪些？2.它对学生心理健康产生了怎样影响？3.老师怎样认识这些学生？

4.咱们需要改变哪些教育和管理？第29页老师『停』『听』『看』『停』：改来改去无所适从、静观其变、上有政策下有对策。『听』：参加研习，听教育教授或官员怎么说。『看』：看别学校怎么做、看别老师怎么做。第30页老师『等』『骂』

『问』『等』：等书店提供教科书及辅助教材、等上级下命令再动作。『骂』：教育部、学者教授、校长教务主任、学生…..『问』：怎样面对升学考试？学生学到了吗？怎么评价？第31页教学观念、习惯改变：『停』『听』『看』『停』：不要马上把答案讲出来。要忍耐『听』：听听孩子怎么说。“听得懂吗？”“和你猜测一样吗？”『看』：看着办、见机行事。发挥专业长向。第32页向孩子学习学问、学问、学了不懂就要问。你常不常问：有没有问题？你喜不喜欢学生问问题？没有问题是不是真没问题？你学生问是蠢问题还是好问题？你是否曾经从学生问题中成长？第33页

要知道孩子眼中世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子位置和高度去看世界。第34页

这些全非金科玉律，却能使老师重新审阅自己角色。

1.别溺爱我。我很清楚知道，不应该得到每一样我所要求东西，我只是在试探你。

2.别害怕对我保持公正态度。它反倒让我有安全感。

3.别让我养成坏习惯。在年幼此刻，我得依靠你来分辨它。

4.别让我以为我比实际我还要渺小。它只会让我愚蠢装出超出我实际年纪傻模样。孩子心里话第35页5.假如能够，请别再人前纠正我错误。你私下提醒，会让我愈加注意自己行为。

6.别让我以为我犯错误是一个罪。它会降低我人生价值观。

7.当我说“我恨你”时候别太沮丧。我恨绝不是你，而是那降生在我身上压力。

8.别过分保护我，怕我无法接收一些“后果”。

有时候，我需要经由痛苦方式来学习。

9.别太在意我小病痛。有时候，我只是想得到你注意。第36页

10.别唠叨不休。不然有时候我会装聋作哑。

11.别再仓促或无意中做下允诺。请记住，当你不能信守诺言时，我会是多么难过。

12.别忘了我还不能把事情解释很清楚。即使有时候我看起来是有能力。

这也是为何我不能事事正确无误缘故。

13.别太指望我老实。我很轻易因为害怕而撒谎。

14.请别在管教标准上前后不连贯、不连续。它会使我疑惑，而对你失去了信任。

15.当我问问题时候，别敷衍我或拒绝我。不然你会发觉我终将停顿对你发问，而向它处寻求答案。第37页

16.别告诉我说，我害怕很傻、很可笑。假如你试着去了解，便会发觉它对我是多么真实。

17.别暗示或让我感觉到你是完美、无懈可击。当我发觉你并非如此时候，对我将是一项多么大打击。

18.别认为向我道歉是没有尊严事。一个老实道歉，会让我对你更靠近，对你感觉更温暖。

19.别忘记我最爱做试验。几乎天天生活中都离不开它，请容忍。

20.别忘了我很快便会长大。对你来说，要和我一起成长是多么不易事，但请尝试。

21.别忘了没有那许多了解和爱，我是不能成长茁壮。不过，我并不需对你说出这点，对不？第38页e世代老师守则第39页e世代老师守则1、要带着一颗高兴心来课，不可有郁闷、皱眉之行为。2、要专心说、专心看、专心听，不可有装聋作哑，什么都不知之行为。3、要看起来很诚恳、很善良、不会骗人样子。4、要优雅、大方有气质，不可有庸俗、老太太之行为。5、要有赤子之心，生动活泼，不可有死板板、不知变通，十年一本讲稿之行为。第40页e世代老师守则6、要有肚量及强壮心脏、肯接收他人批评，不可有小鼻子、小眼睛、门缝看人行为。7、要亲切像朋友普通地轻易亲近，不可有冰山美人、冷酷无情之行为。8、要坚强乐观、主动热情、如同摇滚歌星般热力四射，不可有