部编版三年级语文下册第3单元知识点归纳

同学们，我们已经结束了部编版三年级语文下册第三单元的学习。这个单元内容丰富，充满了奇妙的想象和传统文化的韵味。为了帮助大家更好地巩固所学知识，查漏补缺，下面我们就对本单元的知识点进行一次系统的梳理和归纳。一、单元主题概览本单元以“传统文化”为主题，编排了《古诗三首》（《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》）、《纸的发明》、《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》四篇课文。通过学习，我们不仅领略了中华传统节日的习俗与文化内涵，感受了古代劳动人民的智慧和才干，还了解了中国历史上对世界文明产生深远影响的发明创造和艺术瑰宝。学习本单元，旨在培养我们对中华优秀传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。二、生字盘点与词语积累（一）会认字本单元要求会认的字有：屠、苏、魂、酒、牧、兄、倍、异、验、证、阿、欧、洲、社、赵、省、县、匠、设、计、史、创、举、且、智、慧、历、择、都、宫、摊、贩、吏、作、态、驴、寸、乘、笼。学习建议：对于这些生字，要能准确认读，了解它们在文中的意思，并能结合上下文或查字典理解字义。注意区分多音字，如“作”“都”“乘”等在不同语境下的读音。（二）会写字本单元要求会写的字有：符、欲、魂、借、酒、何、牧、兄、独、异、佳、术、伟、录、册、保、存、约、验、阿、欧、洲、社、赵、县、匠、设、计、史、创、举、且、智、慧、历。学习重点：1.字音：确保每个字的读音准确无误，特别是前后鼻音、平翘舌音。2.字形：掌握汉字的间架结构，注意易错笔画和部件。例如：“酒”右边是“酉”不是“西”；“慧”字中间部分的写法；“创”字左边是“仓”不是“仑”。3.字义：理解字义，能正确运用这些字组词、造句。4.笔画笔顺：按正确的笔画顺序书写，注意难写字的笔顺。组词示例：符（符号）（符合）欲（欲望）（想要）魂（灵魂）（魂魄）借（借书）（借用）酒（白酒）（喝酒）何（为何）（如何）牧（放牧）（牧场）兄（兄弟）（兄长）独（孤独）（独自）异（异同）（奇异）佳（佳节）（佳人）术（技术）（美术）伟（伟大）（雄伟）录（记录）（录音）册（书册）（手册）保（保护）（保存）存（存在）（保存）约（大约）（约定）验（实验）（验证）阿（阿姨）（阿爸）欧（欧洲）（欧元）洲（亚洲）（非洲）社（社会）（社区）赵（赵国）（姓赵）县（县城）（县令）匠（工匠）（木匠）设（设计）（建设）计（计算）（计划）史（历史）（史记）创（创造）（创新）举（举手）（举行）且（而且）（并且）智（智慧）（智力）慧（聪慧）（智慧）历（历史）（经历）（三）重点词语理解与运用屠苏、桃符、断魂、借问、酒家、牧童、独自、异乡、佳节、造纸术、伟大、记录、一册、保存、大约、经验、阿拉伯、欧洲、社会、赵州桥、石匠、设计、历史、创举、而且、智慧、历史、名扬中外、风貌、溜达、官吏、形态各异、悠闲、传神。学习建议：理解这些词语的意思，能在具体的语境中运用。例如，“创举”指前所未有的影响大的举动或事业，课文中用它来形容赵州桥的设计，体现了其了不起。“形态各异”指事物的形状或表现各不相同，可用于形容《清明上河图》中人物的不同姿态。（四）近义词与反义词近义词：热闹——喧闹独自——单独异乡——他乡发明——创造大约——大概保存——保管坚固——牢固美观——漂亮才干——才能宝贵——珍贵名扬中外——举世闻名反义词：暖——寒新——旧外——内始——终笨重——轻便容易——困难节省——浪费坚固——松软热闹——冷清清清楚楚——模模糊糊三、句子乐园与表达训练（一）精彩句子积累1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》4.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。5.《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。学习建议：这些句子或为千古名句，或为课文的中心句，要能熟读成诵，并理解其含义。（二）句式训练1.“把”字句与“被”字句转换：例如“人们把文字刻在龟甲和兽骨上。”与“文字被人们刻在龟甲和兽骨上。”2.关联词运用：学习使用“不但……而且……”等表示递进关系的关联词。例如：“赵州桥不但坚固，而且美观。”3.体会排比句的表达效果：如《赵州桥》中描写桥面两侧石栏上雕刻的句子，运用排比，生动形象地展现了雕刻的精美。四、课文内容回顾与理解（一）《古诗三首》1.《元日》：这首诗描写了春节除旧迎新的景象，表现了节日的喜庆气氛。“新桃换旧符”暗示着新事物必将取代旧事物。2.《清明》：这首诗描写了清明时节细雨纷纷的景象，以及行人的忧愁和对酒家的寻觅，表达了对先人的思念之情。3.《九月九日忆山东兄弟》：这首诗表达了游子在重阳节思念家乡和亲人的思想感情。“每逢佳节倍思亲”成为千古名句，道出了游子的普遍心声。学习重点：理解诗句意思，体会诗人情感，了解古诗所描绘的传统节日习俗。（二）《纸的发明》1.本文介绍了纸的发明过程，以及造纸术对世界文明的伟大贡献。2.纸的发明经历了漫长的过程：龟甲、兽骨、青铜器→竹片、木片→帛→麻纸→蔡伦改进造纸术（用树皮、麻头、稻草、破布等原料，造出轻便又好用的纸）。3.造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，它促进了人类文化的传播和发展。学习重点：了解纸的发明过程和意义，感受古代劳动人民的智慧。（三）《赵州桥》1.赵州桥是隋朝石匠李春设计并参加建造的，距今已有一千四百多年的历史。2.赵州桥的特点：雄伟（长五十多米，宽九米多）、坚固（设计了拱形结构，减轻了流水对桥身的冲击力）、美观（桥面两侧有精美的石栏和雕刻）。3.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，体现了劳动人民的智慧和才干。学习重点：把握赵州桥的特点，理解其设计的巧妙，体会作者围绕中心句介绍事物特点的方法。（四）《一幅名扬中外的画》1.“名扬中外的画”指的是北宋画家张择端画的《清明上河图》。2.这幅画长五百多米，高二十多米，画了五百多个不同形态的人，还有各种牲畜、车、轿、船只等，再现了八九百年前北宋都城汴京热闹的街市景象和普通百姓的生活情景。3.《清明上河图》具有很高的历史价值和艺术价值。学习重点：了解《清明上河图》的主要内容和艺术特色，感受其作为艺术瑰宝的魅力。五、语文园地三（一）交流平台本次交流平台围绕“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”展开。例如，《赵州桥》中围绕“赵州桥非常雄伟”“赵州桥不但坚固，而且美观”等中心句来写。学习启示：在阅读时，要学会找出一段话的中心句，帮助理解段落大意；在写作时，也要学习围绕一个意思把内容写清楚、写具体。（二）词句段运用1.体会同一词语在不同语境中的意思：如“味道”一词，既可以指食物的滋味，也可以指情趣、意味。2.仿写句子：学习运用“有的……有的……还有的……”的句式，描写事物的不同形态或人们的不同活动。（三）日积月累传统文化常识：文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切学习建议：理解这些词语的含义，积累传统文化知识，并能正确默写。六、口语交际：中华传统节日1.交际内容：介绍自己喜欢的中华传统节日，说说这个节日的主要习俗和自己的感受。2.交际要求：*能清楚地介绍节日的时间、主要习俗等。*说话时态度自然大方，声音响亮。*认真听别人介绍，能对别人的介绍提出问题或补充。七、习作：我做了一项小实验1.习作要求：写清楚自己做过的一项小实验的经过，包括实验前的准备、实验的步骤、实验中的发现以及实验的结果和感受。2.写作指导：*可以用上“先……接着……然后……最后……”等表示顺序的词语，把实验过程写清楚。*要写出自己在实验过程中的心情和有趣的发现。*题目可以用“我做了一项小实验”，也可以自拟。八、单元学习小结与建议本单元的学习，让我们沉浸在中华优秀传统文化的魅力之中。从古老的节日习俗到伟大的发明创造，再到精湛的建筑和绘画艺术，无不闪耀着中华民族智慧的光芒。学习建议：1.多读多背：对于古诗和优美句段，要多读多背，积累语言素材。2.勤于思考：在阅读