苏教版小学语文四年级下册《云雀的心愿》课堂实录

苏教版小学语文四年级下册《云雀的心愿》课堂实录一、情境导入，激发兴趣师：（面带微笑，语气亲切）同学们，春天来了，万物复苏，小鸟儿们也活跃起来了。今天，老师带来了一位可爱的朋友，（出示云雀图片）你们看，它是谁？生：（齐答，声音响亮）云雀！师：对，这就是活泼可爱的云雀。谁来说说，你印象中的云雀是什么样的？生1：云雀会唱歌，歌声很好听。生2：云雀飞得很高。生3：它长得小小的，羽毛是棕色的。师：同学们说得都很好。云雀不仅歌声动听，还是一位飞行高手呢！今天，我们就要一起走进一篇关于云雀的童话故事——《云雀的心愿》。（板书课题：云雀的心愿）看到这个题目，你有什么想问的吗？生4：云雀的心愿是什么呢？生5：它为什么会有这样的心愿？生6：它的心愿能实现吗？师：同学们真会思考，提出了这么多有价值的问题。就让我们带着这些问题，一起走进课文，去探寻云雀的心愿吧！请大家轻轻打开课本。二、初读课文，整体感知师：首先，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。同时，思考一下：这篇课文主要讲了一件什么事？（学生自由朗读，教师巡视，个别指导。教室里响起琅琅的读书声。）师：好，同学们读得都很认真。课文里有一些生字词，我们来挑战一下，看看谁掌握得最牢固。（出示生字词卡片：讨厌、冲垮、冲刷、土壤、邀请、枯枝败叶、乱砍滥伐）（指名读，开火车读，齐读，纠正个别字音，如“滥”是第四声。）师：词语读准了，相信课文会读得更好。谁愿意来分段朗读课文？其他同学认真听，思考我们刚才提出的问题：课文主要讲了一件什么事？（指名分段朗读，师生共同评议朗读情况，纠正个别停顿和语气问题。）师：感谢几位同学的朗读。现在，谁能用自己的话说说，这篇课文主要讲了一件什么事？生7：这篇课文讲了小云雀跟着妈妈飞到很多地方，看到了不好的景象，最后它有一个心愿。师：嗯，说得不错，抓住了主要人物和事件。谁能说得更具体一些？比如，它们飞到了哪些地方？看到了什么？生8：小云雀和妈妈飞过沙漠、大河，还看到了村庄被洪水淹没，小云雀知道了森林很重要，它的心愿是让沙漠变成绿洲。师：你概括得更清楚了！是的，云雀妈妈带着小云雀在旅途中看到了许多因为森林遭到破坏而产生的不良现象，小云雀因此产生了一个强烈的心愿。三、精读品味，理解感悟师：那么，云雀母子究竟看到了哪些景象？这些景象又让小云雀有了怎样的感受呢？请同学们默读课文第2至第10自然段，用“~~~~”画出描写云雀母子看到的景象的句子，用“---”画出描写小云雀心情或疑问的句子。（学生默读，勾画，教师巡视指导。）师：好，我们先来看看它们飞过沙漠时看到了什么。谁来读一读你画出的句子？生9：“它们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。只见黄沙漫天飞舞，迷得它们睁不开眼。”师：（多媒体展示沙漠图片）同学们，看到这样的景象，你有什么感觉？生10：很难受。生11：觉得很荒凉。师：小云雀也有同样的感受。它是怎么说的？生12：小云雀埋怨说：“这里的风沙真讨厌！”师：“埋怨”是什么意思？谁能换个词说说？生13：就是抱怨。师：对，小云雀在抱怨。谁能带着这种埋怨的语气来读一读小云雀的话？（指名朗读，教师相机指导语气。）师：面对这样讨厌的风沙，云雀妈妈是怎么解释的呢？生14：云雀妈妈叹了口气说：“以前，这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”师：（板书：乱砍滥伐→森林减少→变成沙漠）“贫瘠”是什么意思？生15：就是土地不肥沃，长不出东西。师：云雀妈妈为什么要“叹气”？生16：因为它觉得很可惜。生17：它为森林的消失感到难过。师：说得真好。谁能带着这种惋惜、难过的语气来读读云雀妈妈的话？（指名朗读，全班齐读。）师：接着，它们又飞到了哪里？看到了什么？生18：它们飞到了一条大河的上空。看到“大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。”师：（多媒体展示洪水图片）“脱缰的野马”、“咆哮”，这些词语让你感受到了什么？生19：洪水很凶猛。生20：洪水很可怕，能摧毁村庄。师：小云雀看到这样的情景，心情怎么样？生21：小云雀不由得挨近了妈妈。它小声问妈妈：“妈妈，洪水把我们的家都冲坏了，我们没有家了可怎么办呀？”师：“挨近”、“小声问”，这些动作和语气词，表现了小云雀当时怎样的心情？生22：害怕。生23：担心。师：是啊，洪水太可怕了！云雀妈妈又是怎么解释洪水形成的原因的呢？生24：云雀妈妈说：“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来，人们把树木一棵棵砍倒，运到别处去了。没有了森林的保护，大雨就会把泥土冲进河里，河水就会泛滥成灾。”师：（板书：乱砍滥伐→森林消失→洪水泛滥）这里，云雀妈妈又提到了“乱砍滥伐”。看来，这是一个很重要的原因。师：同学们，读到这里，你们觉得森林重要吗？它有什么作用呢？生25：森林可以挡住风沙。生26：森林可以防止洪水。师：云雀妈妈也是这么告诉小云雀的。当它们飞回自己居住的森林时，云雀妈妈说了一段很重要的话。请大家齐读第11自然段。（学生齐读。）师：谁来说说，森林到底有哪些作用？生27：森林是“大水库”，因为它的树冠可以挡住一部分雨水，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水，渗到地下，就成了地下水。生28：森林还是“空调器”，夏天树叶可以挡住阳光，冬天可以挡风，所以里面很凉快，也很暖和。师：（板书：森林→大水库、空调器……）同学们概括得非常准确。正是因为森林有这么多重要的作用，所以，当小云雀看到森林被破坏，大地变成沙漠，村庄被洪水淹没时，它的心情会怎样？它会产生怎样的心愿呢？生29：它会很着急，很想让森林恢复。师：是的。小云雀的心愿到底是什么？请大家齐读课文最后一个自然段。（学生齐读：小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”）师：（板书：心愿：沙漠变绿洲）这就是小云雀的心愿！它希望通过自己和小伙伴的努力，让沙漠重新变成绿洲。这个心愿伟大吗？生：（齐答）伟大！师：从“一定”这个词，你能感受到什么？生30：小云雀下定决心要去做。生31：小云雀很有信心。四、拓展延伸，深化主题师：小云雀的心愿是让沙漠重新变成绿洲。同学们，听了云雀母子的对话，了解了森林的重要性，你们有什么心愿呢？（学生思考，小组讨论。）生32：我的心愿是多种树，保护森林。生33：我的心愿是告诉大家不要乱砍滥伐。生34：我的心愿是让地球变得更美丽。师：同学们的心愿都非常美好。森林是我们地球的“绿色卫士”，是我们人类的好朋友。保护森林，就是保护我们自己的家园。那么，作为小学生，我们可以为保护森林做些什么呢？生35：我们可以节约用纸，因为纸是用树木做的。生36：我们可以积极参加植树活动。生37：我们可以制作宣传画，告诉大家要爱护树木。师：同学们说得都非常好。保护森林，人人有责。希望我们都能像小云雀一样，把保护森林的心愿落实到行动上，从身边的小事做起，为我们共同的家园贡献一份力量。五、总结回顾，情感升华师：同学们，今天我们一起走进了云雀的世界，了解了它的心愿。我们知道了森林对于我们地球的重要性，也懂得了乱砍滥伐会给我们带来严重的危害。小云雀用它纯真的心愿告诉我们：保护环境，刻不容缓。希望我们都能成为环保小卫士，用自己的行动去守护我们美丽的家园。师：让我们再次有感情地朗读全文，感受小云雀那颗纯真而美好的心。（学生有感情地齐读全文。）六、作业布置，巩固提升