统编版四年级语文上册《习作：记一次游戏》习作例文

操场上的“追逐战”——记一次难忘的“老鹰捉小鸡”游戏那天下午的阳光，不似正午那般热烈，反倒像给整个操场披上了一层温柔的金色薄纱。我们刚结束一节略显严肃的语文课，个个都有些坐不住了。这时，王老师笑着走进教室，手里没有拿课本，反而像变戏法似的，轻轻拍了拍手：“同学们，这节课我们到操场上活动活动，玩个大家都熟悉的游戏——‘老鹰捉小鸡’，怎么样？”“太棒啦！”教室里立刻像炸开了锅，欢呼声差点掀翻了屋顶。我们像一群刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地跟着王老师来到了宽阔的操场。王老师简单讲了游戏规则：选一个同学当“老鹰”，一个同学当“鸡妈妈”，其余的同学就当“小鸡”，“小鸡”们要一个拉着一个的衣角，跟在“鸡妈妈”身后。“老鹰”的目标是抓住最后面的“小鸡”，而“鸡妈妈”则要张开双臂，尽力保护自己的“孩子们”，不让“老鹰”得逞。如果“小鸡”被抓住，或者队伍散了，那“老鹰”就赢了。大家都跃跃欲试。经过一番热闹的推举，我们班个子最高、跑步最快的李明自告奋勇当了“老鹰”。而平时最有责任心、力气也大的班长张丽，则当之无愧地成了我们的“鸡妈妈”。我呢，因为个子不算太高，被排在了“小鸡”队伍的中间位置，心里既有点小紧张，又充满了期待。游戏一开始，“老鹰”李明就展开了猛烈的攻势。他弓着腰，瞪大了眼睛，像一只要扑向猎物的雄鹰，左一下，右一下，寻找着“鸡群”的突破口。他的脚步又快又灵活，一会儿向左猛冲，一会儿又突然来个急转弯，嘴里还发出“嗷嗷”的叫声，逗得大家哈哈大笑，但“鸡妈妈”张丽却丝毫不敢松懈。她张开双臂，像一堵坚固的墙，紧紧地护着我们这群“小鸡”。我们则一个拉着一个的衣角，随着“鸡妈妈”的移动左躲右闪，队伍像一条摇摆的长龙。我紧紧抓着前面同学的衣角，眼睛一眨不眨地盯着“老鹰”，心怦怦直跳，像揣了只小兔子。有好几次，“老鹰”都差点抓到我前面的“小鸡”，吓得我出了一身冷汗。记得有一次，“老鹰”突然一个加速，从“鸡妈妈”的右侧冲了过来，“鸡妈妈”反应极快，立刻向右边挡去，我们这群“小鸡”也跟着猛地向右边一甩，队伍像一条灵活的蛇，惊险地避开了。但排在最后面的王小胖，因为跑得慢了点，衣角一下子脱手了，他“哎呀”一声，眼看就要被“老鹰”抓住。就在这千钧一发之际，“鸡妈妈”张丽大喊一声：“快跟上！”同时迅速转身，用身体挡住了“老鹰”的去路，王小胖这才连滚带爬地重新抓住了前面同学的衣角，引得我们一阵哄笑，连“老鹰”李明也忍不住笑弯了腰。操场上，“鸡妈妈”的吆喝声、“小鸡”们的惊叫声、“老鹰”的“嗷呜”声和大家的欢笑声交织在一起，汇成了一首热闹的交响曲。阳光洒在我们脸上，每个人的脸蛋都红扑扑的，像熟透了的苹果。虽然跑得上气不接下气，额头上全是汗珠，但那种紧张刺激又无比快乐的感觉，真是太棒了！不知不觉，下课铃声响了。我们都还意犹未尽，围着王老师叽叽喳喳地讨论着刚才游戏中的趣事。这次“老鹰捉小鸡”的游戏，不仅让我们在紧张的学习之余放松了心情，更让我感受到了集体活动的快乐和“鸡妈妈”保护我们时的那份责任感。直到现在，每当我想起操场上那场激烈又欢乐的“追逐战”，嘴角都会不由自主地向上扬起。那真是一次难忘的游戏啊！---写作小贴士：1.写清要素：将游戏发生的时间、地点、参与人物以及游戏名称写清楚，让读者对事件有基本的了解。2.交代规则：简要介绍游戏规则，能让不熟悉这个游戏的读者也明白游戏的玩法和乐趣所在。3.抓住重点：游戏过程是描写的重中之重。不要面面俱到，选择你印象最深刻的一两个场景或片段进行细致描绘，比如自己参与时的紧张心情、某个同学有趣的表现、游戏中最激烈或最搞笑的时刻等。4.调动感官：运用视觉（看到的动作、表情）、听觉（听到的声音、笑声）、触觉（跑动后的汗水、紧张时的心跳）等多种感官描写，让文章更生动，仿佛身临其境。5.融入情感：写