2026部编版八年级上册历史第二课第二次鸦片战争教案

一、教学目标本课旨在引导学生全面了解第二次鸦片战争的背景、主要经过、重大影响，并通过对历史事件的分析，培养学生的历史思辨能力和家国情怀。具体目标如下：1.知识与能力：学生应能简述第二次鸦片战争爆发的时间、主要侵略者（英法为主，美俄为帮凶）；识记《天津条约》《北京条约》的主要内容及其对中国主权的进一步破坏；了解火烧圆明园的罪恶行径；掌握沙俄在第二次鸦片战争期间及之后割占中国北方大片领土的史实。通过对史料的初步解读，培养学生分析历史事件因果联系的能力。2.过程与方法：通过展示历史地图、图片、文字材料等，创设历史情境，引导学生主动参与课堂讨论，运用比较法、归纳法等学习方法，理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。鼓励学生思考历史事件背后的深层原因及其对中国社会造成的深远影响。3.情感态度与价值观：认识到第二次鸦片战争是西方列强对中国的又一次侵略掠夺，它使中国半殖民地半封建化程度进一步加深。通过了解圆明园的瑰宝被劫掠、文化古迹遭破坏的史实，增强学生的民族忧患意识和对国家、民族的责任感，激发学生热爱祖国、捍卫国家主权和民族尊严的情感。同时，引导学生认识到国家富强、民族独立的重要性。二、教学重难点1.教学重点：《天津条约》《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；第二次鸦片战争对中国社会半殖民地半封建化程度加深的影响。2.教学难点：理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大；如何通过历史事实激发学生的民族情感，并将其转化为学习动力和对国家发展的关注。三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、情境创设法相结合。利用多媒体课件辅助教学，展示相关历史图片、地图、文字资料等，增强教学的直观性和生动性。四、教学准备1.教师准备：制作PPT课件，包含本课相关的历史图片（如圆明园遗址、《天津条约》《北京条约》签约场景想象图、沙俄割占中国北方领土示意图等）、文字史料（如条约节选、时人记载等）、历史地图。2.学生准备：预习本课内容，初步了解第二次鸦片战争的基本史实，思考“为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续？”五、教学过程（一）导入新课（约5分钟）师：同学们，我们上一课学习了鸦片战争，这场战争以清政府的失败告终，被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。那么，鸦片战争真的“到此为止”了吗？西方列强是否满足于既得的利益呢？（引导学生思考）事实上，鸦片战争结束后不久，英、法等国为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益，又对中国发动了一场新的侵略战争。由于这场战争的性质和目的与鸦片战争一脉相承，是鸦片战争的继续和扩大，所以历史上称之为“第二次鸦片战争”。今天，我们就一起来学习这一课——第二次鸦片战争。（板书课题）（二）新课讲授（约30分钟）1.战火再燃——第二次鸦片战争的爆发师：那么，英法等国为什么要发动第二次鸦片战争呢？他们的借口又是什么？（引导学生阅读教材，找出答案）（学生回答后，教师总结）师：鸦片战争后，英、法等国不满足于既得利益，他们企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益，提出了修改条约的要求，希望增加通商口岸、允许外国人在内地自由贸易等。当这些无理要求遭到清政府拒绝后，他们便寻找借口发动战争。英国的借口是“亚罗号事件”，法国的借口是“马神甫事件”，这两个事件都只是列强发动战争的幌子。所以，第二次鸦片战争爆发的根本原因，是列强为了进一步打开中国市场，扩大在华侵略权益。2.屈辱的城下之盟——《天津条约》与《北京条约》师：1856年，英军首先进攻广州，第二次鸦片战争爆发。随后法国也加入侵华战争。1858年，英法联军北上，逼近天津，清政府被迫与英、法、美、俄四国分别签订了《天津条约》。（展示《天津条约》主要内容的PPT，如：外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处为通商口岸；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等。）师：同学们，我们来分析一下这些条款。“外国公使进驻北京”意味着什么？（学生思考回答）这打破了以往外国使节只能在广州活动，且不能与清朝中央政府直接打交道的惯例，便于列强直接对清政府施加影响。“增开十处通商口岸”，相较于《南京条约》的五口通商，通商口岸数量更多，分布更广，深入到了长江流域和中国腹地，这无疑进一步打开了中国市场。“外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行”，则严重侵犯了中国的内河航运权。师：《天津条约》签订后，英法联军退出天津。但他们并不满足，1860年，英法联军再次扩大战争，攻陷大沽炮台，占领天津，进而逼近北京。咸丰皇帝仓皇逃往承德避暑山庄，留下恭亲王奕訢与列强议和。在这期间，发生了一件令每一个中国人都痛心疾首的事件，那就是——火烧圆明园。（展示圆明园残垣断壁的图片，并简述圆明园的历史价值和英法联军的劫掠、焚烧行为）师：同学们，看到这些图片，你们有什么感受？（引导学生发言，表达对侵略者暴行的愤慨和对文化遗产被毁的痛惜）圆明园不仅是一座皇家园林，更是中国古代建筑艺术和文化的瑰宝，它的毁灭是人类文明史上的一场浩劫，也给中国人民留下了永远的伤痛。师：英法联军占领北京后，对清政府进行了更加苛刻的勒索。1860年，清政府被迫与英、法两国分别签订了《北京条约》。（展示《北京条约》主要内容的PPT，如：承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔偿英法两国军费各增至800万两白银等。）师：《北京条约》的签订，使得列强的侵略权益进一步扩大。“天津开埠”，使列强的侵略势力进一步渗透到华北地区。“割九龙司地方一区给英国”，是对中国领土主权的又一次严重侵犯。巨额的赔款，也加重了中国人民的负担。3.趁火打劫——沙俄侵占中国北方大片领土师：在第二次鸦片战争期间，还有一个国家，它虽然没有直接派兵参与英法联军的行动，但却趁火打劫，从中国割占了大片领土，这个国家是谁呢？（学生回答：沙俄）师：是的，沙俄是近代史上侵占中国领土最多的国家。在第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北150多万平方千米的领土。（展示“沙俄割占中国北方领土示意图”，引导学生观察割占领土的区域和大致面积，如《瑷珲条约》割占外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方公里，《北京条约》割占乌苏里江以东包括库页岛在内约40万平方公里等）师：沙俄的这些侵略行径，严重破坏了中国的领土完整，给中国人民带来了深重的灾难。（三）合作探究与课堂小结（约10分钟）师：同学们，我们学习了第二次鸦片战争的主要内容。现在请大家思考并讨论：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？（可以从战争的根本原因、战争的性质、战争的结果和影响等方面进行比较分析）（学生分组讨论，之后请代表发言，教师进行引导和总结）师：非常好。从根本原因看，都是为了打开中国市场，扩大侵略权益；从性质看，都是西方列强对中国发动的非正义的侵略战争。从“扩大”来看，侵略者从英国一国变为英法联军，美俄为帮凶；侵略范围从东南沿海扩大到北方沿海及北京；开放的通商口岸更多，侵略势力深入内地；割占领土更多，尤其是沙俄的趁火打劫；中国丧失的主权也更多，半殖民地化程度进一步加深。师：所以，第二次鸦片战争使中国丧失了更多的领土和主权，西方侵略势力深入到中国内地。中国的半殖民地半封建化程度进一步加深了。（板书：影响：中国半殖民地半封建化程度进一步加深）师：回顾这段历史，我们深感屈辱和悲愤。但历史也给我们留下了深刻的教训：落后就要挨打，弱国无外交。作为新时代的青年，我们应该铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了从中汲取力量，奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。（四）拓展延伸（约2分钟）师：第二次鸦片战争后，清政府内部一些开明官员开始认识到西方列强的“船坚炮利”，掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。那么，洋务运动能否挽救当时的中国呢？我们下一课将继续学习。（五）布置作业（约3分钟）1.完成课后练习题。2.搜集有关圆明园的历史资料和图片，写一篇简短的感想，谈谈你对“落后就要挨打”的理解。3.绘制一幅“第二次鸦片战争期间列强侵华示意图”，标注主要事件发生地和不平等条约的名称。六、板书设计第2课第二次鸦片战争1.原因：列强为进一步打开中国市场（根本）；“亚罗号事件”、“马神甫事件”（借口）2.经过：1856年爆发->1858年《天津条约》->1860年火烧圆明园->1860年《北京条约》3.沙俄趁火打劫：割占中国北方大片领土（150多万平方千米）4.影响：中国半殖民地半封建化程度进一步加深教训：落后就要挨打七、教学反思