小学骨干班主任评选办法

小学骨干班主任评选办法一、总则（一）指导思想为进一步加强我校班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育教学管理中的骨干作用，激励班主任爱岗敬业、潜心育人、勇于创新，提升班级管理水平和育人实效，特制定本办法。（二）评选原则1.公平公正公开原则：评选过程透明，标准统一，结果公示，接受监督。2.德才兼备原则：注重班主任的思想政治素质、职业道德修养与业务能力水平的综合考量。3.实绩导向原则：以班主任在班级管理、学生教育、家校沟通、专业发展等方面的实际成效为主要依据。4.激励引领原则：鼓励班主任积极探索班级管理新方法，发挥骨干班主任的示范、辐射和带动作用。（三）评选范围全校现任在岗班主任，且连续担任班主任工作达到一定年限。（四）评选名额根据学校班主任队伍规模及年度工作安排，确定年度骨干班主任评选名额，原则上不超过班主任总数的一定比例。二、评选条件（一）基本条件1.拥护党的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神。2.模范遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表，在师生中享有较高威信。3.具备较强的组织管理能力、教育教学能力、沟通协调能力和研究反思能力。4.认真履行班主任职责，积极完成学校布置的各项工作任务，近三年年度考核结果均在合格及以上等次。5.无违反师德师风及学校规章制度的行为记录。（二）具体条件1.班级管理成效显著：*能科学制定班级发展规划和学期工作计划，班级管理制度健全，执行到位。*班风正、学风浓，学生行为习惯良好，班级凝聚力强，无重大安全责任事故。*积极开展形式多样、富有成效的班级活动，促进学生全面发展。2.教育教学业绩突出：*能有效结合学科教学进行德育渗透，关注学生个体差异，因材施教。*所带班级学生在思想道德、学业成绩、综合素质等方面表现良好，进步明显。*积极参与学校教育教学改革，在班级管理或学科教学方面有自己的特色和方法。3.家校沟通协作良好：*主动与家长沟通，定期开展家访或家长会，形成家校教育合力。*能有效处理家校矛盾，赢得家长的理解、支持与信任。4.示范引领作用明显：*积极承担指导青年班主任或新班主任的任务，或在班主任工作坊、经验交流等活动中发挥积极作用。*乐于分享班级管理经验，积极参与班主任培训、教研活动，有一定的经验总结或案例积累。5.专业发展持续进取：*坚持学习教育理论和班级管理知识，不断提升自身专业素养。*积极参与教育科研活动，对班级管理中的问题进行研究和反思，有一定的研究成果或改进措施。三、评选程序（一）个人申报符合条件的班主任根据本办法要求，自愿填写《小学骨干班主任申报表》，并附相关证明材料（如班级工作总结、特色活动案例、获奖证书复印件、家长或学生评价材料等），按时提交至学校德育处（或教务处，根据学校实际设置）。（二）资格审查与初审推荐学校德育处（或教务处）会同年级组（或教研组）对申报材料进行资格审查，核实申报人基本条件及材料真实性。结合日常工作表现，提出初审推荐名单。（三）评审委员会评审学校成立骨干班主任评审委员会，由学校领导、德育处（教务处）负责人、教研组长代表、优秀班主任代表、教师代表及家长代表（可选）组成。评审委员会对初审推荐名单及申报材料进行综合评议，可通过查阅材料、听取汇报、现场答辩等方式进行。（四）结果公示评审委员会根据评议结果，确定拟表彰骨干班主任名单，在学校范围内进行公示，公示期不少于五个工作日。（五）审批与表彰公示无异议后，报学校行政会议审批。审批通过后，学校发文公布骨干班主任名单，并予以表彰奖励，颁发荣誉证书。四、表彰与管理（一）表彰奖励1.对获评的骨干班主任，学校将在教师节或适当时候进行表彰，颁发“小学骨干班主任”荣誉证书。2.学校在评优评先、职称晋升、培训学习等方面，对骨干班主任予以优先考虑。3.可给予适当的物质奖励或专项津贴（根据学校实际情况确定）。（二）职责与要求1.骨干班主任应珍惜荣誉，模范履行班主任职责，不断提升自身专业水平。2.每年至少承担一次校级或以上班级管理经验分享、专题讲座或公开课。3.积极参与学校班主任队伍建设工作，承担指导青年班主任的任务。4.每学年提交一份班级管理工作总结或研究心得。（三）动态管理骨干班主任称号有效期为三年。期满后需重新申报评选。学校将定期对骨干班主任履行职责情况进行考核，对考核不合格或在任期内出现严重违反师德师风行为、重大工作失误的，将撤销其骨干班主任称号。五、附则（一）本办法由学校德育处（或教务处）负责解释。（二）本办法自发布之日