人教版英语八年级下册Unit6-10复习知识点总结

人教版英语八年级下册Unit6--10复习知识点总结本单元围绕“传说与故事”展开，核心在于理解叙事性文章的结构和常用表达，并学习“状语从句”的用法。核心词汇*动词：remind,shoot,begin,continue,marry,fit,hide,excite,lead,cheat,magic,notice,silly*名词：shot,stone,weak,god,reminder,bit,sliver,husband,wife,whole,scene,moonlight,ground,voice,inside,brave*形容词/副词：alittlebit,silly,insteadof,o...,object,gold,emperor,silk,underwear,stupid,cheat,nobody,stupid重点句型与语法1.状语从句：*so...that...(如此...以至于...)与such...that...(如此...以至于...)：注意so修饰形容词/副词，such修饰名词（短语）。例如：Hewassotiredthathefellasleepimmediately.Itwassuchabeautifuldaythatwedecidedtogoforawalk.*unless(除非，如果不)：引导条件状语从句，相当于if...not...。例如：Youwillnotpasstheexamunlessyoustudyhard.*assoonas(一...就...)：引导时间状语从句，注意“主将从现”原则。例如：IwillcallyouassoonasIarrive.*though/although(虽然，尽管)：引导让步状语从句，不能与but同时使用。例如：Thoughheisyoung,heknowsalot.2.情态动词could的用法：除了表示过去的能力，还可以表示委婉请求或推测。3.动词不定式：在句中可作宾语、状语等，如trytodosth.,plantodosth.话题与功能意念*讲述故事：如何开端、发展、描述情节和结局。*表达情感与态度：如惊讶、佩服、同情等。本单元聚焦“自然与地理”，核心是学习形容词和副词的比较级与最高级，并围绕“尺寸、高度、深度、重量”等进行问答。核心词汇*描述尺寸、高度等的词：high,tall,long,deep,wide,big,large,small,short,heavy,light*动作与状态：protect,achieve,challenge,risk,succeed,include,takein,diefrom,feelfree*形容词比较级与最高级形式：taller,tallest;higher,highest;morebeautiful,mostbeautiful等。*固定搭配：oneofthe+形容词最高级+名词复数,as...as...,notso/as...as...,thepopulationof,upto,inthefaceof,eventhough/if,atbirth,fallover,takecareof重点句型与语法1.形容词和副词的比较级与最高级：*规则变化：直接加-er/-est；以e结尾加-r/-st；辅音字母+y结尾变y为i加-er/-est；重读闭音节双写尾字母加-er/-est；部分双音节和多音节词前加more/most。*不规则变化：good/well-better-best;bad/badly-worse-worst;many/much-more-most;little-less-least;far-farther/further-farthest/furthest。*比较级句型：A+be+比较级+than+B;A+实义动词+副词比较级+than+B;比较级+and+比较级(越来越...);The+比较级...,the+比较级...(越...,就越...)。*最高级句型：A+be+the+最高级+(名词)+in/of...;A+实义动词+(the)+副词最高级+(名词)+in/of...。2.数词的表达：特别是大数目的表达，以及分数的表达。3.询问和回答尺寸、高度、深度等：What'stheheight/depth/lengthof...?It's...metershigh/deep/long.话题与功能意念*谈论地理知识：了解世界之最，描述自然景观。*表达大小、高度等的比较。Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?本单元围绕“文学与阅读”展开，核心语法是现在完成时，并学习如何谈论书籍、电影等文艺作品的内容和感受。核心词汇*文学作品相关：treasure,island,ship,book,novel,film,movie,character,page,chapter,writer,reader*动作与状态：read,finish,start,begin,write,hear,hearof,hearfrom,find,findout,discover,putdown,pickup,hurryup,belongto*描述性词汇：exciting,interesting,boring,wonderful,fantastic,successful,famous*现在完成时标志词：yet,already,ever,never,just,recently,since,for重点句型与语法1.现在完成时：*构成：主语+have/has+动词过去分词。*用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；表示过去开始并持续到现在的动作或状态。*时间状语：already,yet,ever,never,just,before,recently,sofar,since+时间点,for+时间段。*句型转换：一般疑问句将have/has提前；否定句在have/has后加not。*与一般过去时的区别：现在完成时强调对现在的影响，不与具体过去时间状语连用；一般过去时强调过去发生的动作，常与具体过去时间状语连用。2.现在完成时与already,yet的连用：already常用于肯定句，yet常用于否定句和疑问句末。3.动词过去分词的不规则变化：这是学习现在完成时的重点和难点，需要多加记忆。话题与功能意念*谈论读过的书、看过的电影：分享内容、情节、主要人物和个人感受。*询问他人是否做过某事。Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?本单元延续了现在完成时的学习，并将话题拓展到“旅游与经历”，学习谈论过去的经历和去过的地方。核心词汇*动作与经历：be,go,visit,travel,see,try,do,experience,take,buy,meet,eat,drink,learn,study,work,live*描述性词汇：interesting,educational,fascinating,boring,crowded,uncrowded,wonderful,exciting*固定搭配：havebeento,havegoneto,havebeenin,takeaholiday,onholiday,allyearround,threequarters,atnight,duringthedaytime,wakeup,beasleep,inamorenaturalenvironment,socialgroups重点句型与语法1.现在完成时的扩展用法：*have/hasbeento：表示“去过某地（现已回来）”。*have/hasgoneto：表示“去了某地（现在不在说话现场）”。*have/hasbeenin：表示“在某地待了多久”，常与for/since引导的时间状语连用。2.现在完成时与一般疑问句：Haveyouever...?Hashe/sheever...?3.表达“曾经”与“从未”：ever,never在现在完成时中的运用。4.谈论过去经历的常用句型：ThisisthefirsttimeI've...;I'veneverbeento...;I'vealreadyvisited...。话题与功能意念*谈论旅游经历：去过哪些地方，做过什么，有什么感受。*推荐旅游地点和活动。Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears.本单元的话题是“个人物品与回忆”，核心语法是现在完成时与“for”和“since”连用，表示动作的持续，并学习谈论物品的归属、时长以及对过去的回忆。核心词汇*动作与状态：have,has,keep,own,buy,get,receive,give,sell,throw,lose,forget,remember,miss,leave,move,stay,live*时间表达：year,month,week,day,hour,minute,second,ago,before,since,for,childhood,forever*情感与回忆：memories,memory,sweet,special,important,favorite,lovely,old,new重点句型与语法1.现在完成时与for和since：*for+时间段：表示动作持续了多长时间。例如：I'vehadthisbikeforthreeyears.*since+时间点/一般过去时从句：表示动作从过去某个时间点开始一直持续到现在。例如：I'velivedheresince2000./I'velivedheresinceIwasborn.*延续性动词与非延续性动词：现在完成时表示持续时，谓语动词必须是延续性动词。非延续性动词（如buy,die,leave,join等）不能与for/since引导的时间状语连用，需要转换为相应的延续性动词或状态。例如：Iboughtthisbooktwodaysago.=Ihavehadthisbookfortwodays.2.谈论物品的归属和时长：Howlonghaveyouhad...?I'vehad...for/since...。3.usedtodosth.：表示“过去常常做某事（现在不做了）”。话题与功能意念*谈论个人拥有的物品及其来历、使用时长。*分享与物品相关的回忆和情感。*讨论是否保留、丢弃或赠送旧物品。复习建议与温馨提示1.回归课本：课本是知识的源泉，仔细回顾每个单元的Reading、GrammarFocus和