新视野大学英语读写教程第二册第二单元原文及翻译

新视野大学英语读写教程第二册第二单元原文及翻译单元原文呈现CultureShockCultureshockisatermusedtodescribetheanxietyandfeelings(ofsurprise,disorientation,confusion,etc.)feltwhenpeoplehavetooperatewithinadifferentandunknownculturalorsocialenvironment,suchasaforeigncountry.Thetermwasintroducedforthefirsttimein1954byKalervoOberg.Cultureshockcanbedescribedasconsistingofatleastoneofthefollowingphases:honeymoon,negotiation,adjustment,andmastery.However,notallindividualsexperiencethesephases,andthephasescanoccuratdifferenttimesoroverlap.TheHoneymoonPhaseistheperiodoftimewhenthenewarrivalisfascinatedbythenewculture.Everythingisnewandexciting.Thenewarrivalmayfeeleuphoricandbepleasedbyallofthenewexperiences.Likemosthoneymoons,thisphaseeventuallyends.AdjustmentPhaseiswhenonegrowsaccustomedtothenewculture'sways.Onelearnstoadapttoitscustomsandfeelslessfrustrationasaresult.Onebeginstodevelopproblem-solvingskillsfordealingwiththecultureandstartstoaccepttheculture'swayswithapositiveattitude.MasteryPhaseisthestageatwhichpeoplefullyparticipateinthehostculturewithoutfeelingstress.Theymaystillhaveculturaldifferences,buttheyknowhowtohandlethem.Theymayevenstarttovaluethenewcultureandprefersomeaspectsofitovertheirownculture.单元译文参考文化冲击“文化冲击”一词用于描述人们在一个全新且陌生的文化或社会环境中（例如异国他乡）生活时所感受到的焦虑以及一系列情绪反应（如惊讶、迷茫、困惑等）。该术语于1954年由卡尔沃·奥伯格首次提出。文化冲击至少可分为以下几个阶段：蜜月期、调适期、适应期和融入期。然而，并非所有人都会经历所有这些阶段，且各阶段可能出现的时间不同，甚至相互重叠。蜜月期是指初到新环境的人被新文化所吸引的时期。一切都显得新奇而令人兴奋。新来者可能会感到欣喜若狂，并对所有全新的体验感到愉悦。如同大多数蜜月一样，这个阶段终将结束。调适期是指人们开始注意到新文化与本土文化之间明显差异的时期。这些差异可能会引发焦虑。最初的兴奋感可能最终会被令人不快的挫折感和愤怒所取代。人们可能会遇到令他们沮丧的日常小麻烦，例如沟通障碍或交通问题。在这个阶段，人们可能会想家，并开始批评新文化。适应期是指人们逐渐习惯新文化模式的时期。人们学会适应其风俗习惯，由此产生的挫折感也会减少。人们开始培养应对新文化的问题解决能力，并开始以积极的态度接受新文化的模式。融入期是指人们能够完全无障碍地参与东道国文化生活的阶段。他们可能仍会感受到文化差异，但已懂得如何应对。他们甚至可能开始欣赏新文化，并在某些方面偏爱新文化胜过自己的本土文化。通过学习新文化、保持开放心态、灵活变通、保持幽默感以及秉持积极态度，人们可以克服文化冲击。寻找一个支持系统也大有裨益，例如朋友、家人或其他曾经历过文化冲击的人。了解文化冲击有助于人们更轻松地适应新文化，并减轻因环境转变所带来的压力。要记住，文化冲击是适应新文化过程中的正常现象，而且大多数人最终都能克服它。学习价值与使用建议本单元的核心在于帮助学习者理解“文化冲击”这一普遍存在的社会现象及其阶段性特征。通过阅读原文，学习者不仅能积累相关的词汇（如*disorientation,euphoric,frustration,adapt,transition*等），还能学习如何有条理地阐述一个概念及其发展过程。对于原文的学习，建议重点关注：1.核心词汇的准确理解与运用：例如"term","describe","consistof","encounter","accustomedto","participatein"等，这些词汇在描述现象和过程时非常实用。2.句式结构：注意文章如何使用从句（尤其是定语从句和状语从句）来丰富句子含义，以及如何使用过渡词（如"however","duringthisphase","asaresult"）来使文章逻辑连贯。3.篇章组织：分析作者是如何定义概念、引出阶段划分、并逐一阐述各阶段特点，最后给出解决方案和总结的。这种结构对于议论文和说明文的写作具有很高的借鉴意义。对于译文的参考，则应关注：1.专业术语的准确翻译：如"cultureshock"译为“文化冲击”，"honeymoonphase"译为“蜜月期”等。2.长难句的拆分与重组：体会译文如何在忠实原文的基础上，使中文表达更加流畅自然，符合中文的表达习惯。3.情感色彩的传递：例如原文中描述不同阶段情绪变化的词语，译文是如何准确传达其细微差别的