《婴幼儿家园共育》课件第三章 第五节 亲子活动

婴幼儿家园共育第三章

婴幼儿家园共育的工作途径第五节

亲子活动目录婴幼儿家园共育——亲子活动01案例导入与问题认知02亲子活动的意义与目标03亲子活动的原则与形式04亲子活动的组织与价值案例呈现：“水果乐园”亲子活动阳光托育园“水果乐园”亲子活动将多感官探索融入游戏情境——家长与幼儿在“感官魔法袋”中触摸、观察、配对、拓印、品尝，托育师巧妙穿行示范与引导。家长与幼儿围坐触摸水果01感官魔法袋：托育师引导家长鼓励幼儿伸手触摸，猜测光滑或毛茸茸，激发触觉探索。02水果找朋友：把水果与同色积木、同形图片配对，发展观察、比较与早期分类能力。03创意拓印：用水果切片蘸安全颜料在画布拓印——橙子变小花、杨桃变星星。04分享品尝：端上当日水果拼盘，让亲子共同品尝；妈妈感慨："不是'教'，是'陪'。"案例导入与问题认知|

亲子活动的意义与目标|

亲子活动的原则与形式|

亲子活动的组织与价值亲子活动：寓教于乐的家园共育纽带亲子活动是托育机构有计划地组织与指导家长和婴幼儿共同参与的互动体验性活动。它寓教于乐，宣传科学育儿理念与方法，推动家园共同促进婴幼儿的全面发展。托育师引导亲子互动游戏案例思考分析1.该亲子活动达成了哪些主要目标？2.该亲子活动融合了哪几种常见形式？3.作为托育师，该怎样组织好一次高质量的亲子活动？三方互动的动态教育过程亲子活动通过创造高质量的互动体验来增进亲子关系、促进婴幼儿成长、实现家园共育。家长能与托育师及时交流、反馈婴幼儿表现与问题，托育师可针对具体问题进行指导，让家长掌握并更新育儿知识与技能。案例导入与问题认知|

亲子活动的意义与目标|

亲子活动的原则与形式|

亲子活动的组织与价值亲子活动的意义：三方共获益亲子活动由托育师、家长与婴幼儿三方共同参与、以互动为核心的体验式教育活动，对三方均产生独特价值。01对婴幼儿在真实、愉悦、支持性的游戏环境中学习发展，直接促进粗大动作与精细动作的发展，激发语言表达与沟通意愿。02对家长在专业示范下学习有效互动与回应方式，内化“尊重儿童自主性”“遵循发展规律”“在游戏中学习”的科学理念，建立更深层次的情感联结。03对托育师直观了解家庭亲子互动模式与婴幼儿在家庭环境中的表现，建立融洽家园关系，将机构教育延伸至家庭。案例导入与问题认知|

亲子活动的意义与目标|

亲子活动的原则与形式|

亲子活动的组织与价值亲子活动的四大目标亲子活动不仅是婴幼儿的游戏场，也是家长的沉浸式课堂——让家园共育从抽象变为具体，在共同体验中达成理解与共识。亲子钻爬隧道游戏促进全面发展通过钻爬、抓握、舀取、互动问答等，促进粗大动作、精细动作、语言、认知、社会性、情绪情感全面发展。构建情感联结亲子同步完成游戏任务、分享惊喜与挑战，全身心的积极互动有效增强亲密感与婴幼儿的安全感。提供家庭示范托育师现场示范教具转化、游戏化引导与退缩应对；将“怎么做”提升到“为何这样做”，变被动旁观为主动参与。营造互信情境在轻松自然的游戏氛围中打破家园隔阂，搭建基于具体观察的非正式沟通契机，建立合作伙伴般的信任。案例导入与问题认知|

亲子活动的意义与目标|

亲子活动的原则与形式|

亲子活动的组织与价值亲子活动的四条核心原则亲子活动的成效从根本上取决于其设计与实施是否遵循科学、人性的核心理念——四条原则如同航海中的罗盘。亲子共读绘本时光发展适宜性目标、材料、难度匹配目标月龄段典型发展任务；尊重个体差异，避免“一刀切”。过程导向性弱化成果预设，允许探索中的“意外”；欣赏婴幼儿自发产生的游戏方式与专注投入。亲子本位家长是“玩伴”与“安全基地”，托育师是“引导者”与“支持者”，避免角色错位。延伸性材料安全易获取、玩法简单易懂，便于家中复现再创；保持家园教育一致。案例导入与问题认知|亲子活动的意义与目标|

亲子活动的原则与形式|

亲子活动的组织与价值亲子活动的常见形式（上）以活动内容为分类依据，亲子活动可分为六种常见形式。一次成功的活动往往会融合多种形式，让亲子互动在充满爱和支持的氛围中自然发生。水果乐园多感官探索亲子探索活动围绕婴幼儿感兴趣的中心主题开展多感官探索，在连续完整的主题情境中加强亲子间的情感联系与经验联结。亲子体育活动在爬、走、跑、跳、钻、攀等粗大动作游戏中，培养婴幼儿的勇气、自信心和探索精神。亲子阅读活动以绘本为媒介提问、模仿、演绎，将故事延伸至亲子游戏与角色扮演中，促进语言与想象力。融合原则上述三种形式并非孤立存在。以“水果乐园”为例，它融合了亲子探索（触觉袋、找朋友）+亲子手工（拓印）+亲子生活（品尝分享）三种形式。选择与组织的关键在于观察婴幼儿的兴趣，尊重发展规律。案例导入与问题认知|亲子活动的意义与目标|

亲子活动的原则与形式|

亲子活动的组织与价值亲子活动的常见形式（下）除探索、体育、阅读外，亲子手工、亲子律动与亲子生活活动同样贴近婴幼儿发展需求，是托育园常见的活动类型。钻爬游戏促进粗大动作亲子手工活动家长以支持者、陪伴者身份陪幼儿涂鸦、撕贴、拓印，培养审美意识、创造力与手部精细动作能力。亲子律动活动音乐、节奏与身体运动有机融合，通过拍打、摇摆、模仿动作培养节奏感、协调性与情绪共鸣。亲子生活活动模拟穿衣、进食、整理等日常场景，顺应“模仿大人”和“自己来”的心理需求，培养生活自理能力。观察·尊重·互动选择和组织亲子活动的关键在于观察婴幼儿的兴趣、尊重他们的发展规律，并让亲子互动在充满爱和支持的氛围中自然发生。案例导入与问题认知|亲子活动的意义与目标|

亲子活动的原则与形式|

亲子活动的组织与价值组织亲子活动：活动前精心准备开展亲子活动前，托育机构要进行全面细致的准备工作，从目标设定到环境创设，确保活动顺利、高效、达到预期效果。家长与幼儿共读绘本明确目标明确重点发展的素养；针对不同月龄段设定具体、可衡量目标；找到“最近发展区”。物品准备严格筛选物品，符合安全标准、清洁消毒；材料真实、直观、美观，摆放有序、种类丰富。环境创设场地安全温馨整洁、减少外界干扰；划分阅读角、手工区、运动区；可延伸至周边户外环境。邀请家长书面通知、线上平台说明目标、内容与配合事项，增强家园合作与参与度。案例导入与问题认知|亲子活动的意义与目标|

亲子活动的原则与形式|

亲子活动的组织与价值组织亲子活动：活动中细致引导亲子活动的重点是培养婴幼儿、指导家长，促进家长和婴幼儿建立良好的亲子关系。托育师在每个环节都要仔细观察、适时引导。1开场环节选择耳熟能详的欢迎歌曲或简单有趣的身体律动游戏，调动所有家庭的积极性，营造温暖而有活力的氛围。2主活动环节清晰演示核心游戏步骤；家长带婴幼儿自由探索；托育师巡回，将指导重点放在家长身上而非直接干预婴幼儿。3整理与分享引导亲子一起收拾玩具，培养秩序感；围坐一圈轮流简短分享体验与感受，增强情感交流与团体归属感。4告别环节通过稳定而温馨的仪式（如一起吹泡泡、共唱一首歌或固定的结束手势）给予明确的收尾信号，增强活动的仪式感。案例导入与问题认知|亲子活动的意义与目标|

亲子活动的原则与形式|

亲子活动的组织与价值组织亲子活动：活动后及时延伸与反馈活动结束后，托育师要及时做好延伸与反馈，让一次亲子活动的价值延伸到家庭教育的每一天，保持家园共育的一致性与连续性。家庭亲子活动小贴士将核心游戏方法与关键互动环节整理成简明易懂的小贴士，通过纸质或电子形式发给家长，鼓励在家中重复游戏，巩固经验、提升互动质量。延伸至家庭场景如“捡豆子”活动可指导家长按“大把抓—拇指、食指捏”的顺序循序渐进练习，尚未掌握的婴幼儿可在家里降低难度慢慢练习。双向反馈与沟通主动向家长反馈婴幼儿的行为表现与情绪状态并给出个性化建议；同时收集家长对活动的感受与建议，作为后续改进的依据。教师活动后向家长反馈案例导入与问题认知|亲子活动的意义与目标|

亲子活动的原则与形式|

亲子活动的组织与价值亲子活动的价值亲子活动是家园共育中最具活力和情感的实践纽带，它让科学的育儿理念转化为生动可感的亲子互动，使婴幼儿、家长与托育机构三方共同受益。增强家长科学育儿能力家长在活动体验中发现自己的不足，了解婴幼儿身心发展规律，更新育儿理念、学习科学教养方法并运用到家庭教育中，促进家园合作。锻炼婴幼儿各方面能力精心设计的亲子活动能促进婴幼儿语言、认知、情绪情感与社会性的全面发展，学习与他人相处、遵守社会规则、练习语言表达。增加亲子交往机会面对面交流让婴幼儿感受“爱和满足”，建立和谐亲子关系与良好依恋关系，增强自信心与自我成就感，获得稳定的情绪体验。案例分享：蔬菜宝宝（适合1.5～2岁