2026高考语文：文言文阅读热点预测练习题

2026高考语文：文言文阅读热点预测练习题一、考查核心能力解读高考文言文阅读的考查，万变不离其宗，核心始终围绕以下几个方面：1.文言基础知识的积累与运用：包括常见实词、虚词的意义与用法，特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）的辨识与理解，以及词类活用、古今异义等现象的把握。2.文本内容的理解与信息筛选：要求考生能够读懂原文，准确把握人物言行、事件脉络、作者观点态度，并能根据题干要求筛选提取有效信息。3.归纳概括与分析综合能力：在理解文意的基础上，对人物形象、事件因果、思想主旨进行归纳概括，并能对文本内容进行多角度、深层次的分析。4.文化传承与价值思辨能力：透过文言文字，理解其中蕴含的中华优秀传统文化精髓，如家国情怀、民本思想、修身立德、处世智慧等，并能进行初步的现代审视与思考。二、2026年文言文阅读热点主题预测基于对近年来高考命题趋势的分析，结合当前社会文化语境，以下几类主题值得重点关注：1.家国情怀与责任担当：此类文本多选取忠臣义士、爱国将领、清官廉吏的事迹，展现其以天下为己任、忧国忧民、刚正不阿的高尚品格。如《宋史·岳飞传》、《明史·海瑞传》等史传类选段，或历代名臣奏议。2.经世致用与为政智慧：侧重选取古代贤能之士在治国理政、民生建设、改革创新等方面的言论或实践，体现其务实精神与政治智慧。如《资治通鉴》中关于改革、纳谏、民生的记载，或《孟子》、《荀子》中关于治国理念的论述。3.品格修养与人生智慧：选取古人关于修身养性、治学为文、处世交友等方面的感悟与训诫，弘扬中华传统美德。如《论语》、《孟子》、《颜氏家训》、《菜根谭》等语录体或家训类文献。4.文化传承与人文精神：涉及古代教育、科技、艺术、礼仪等方面的内容，展现中华文化的博大精深与独特魅力。如《礼记·学记》、《考工记》选段，或文人雅士的题跋、序文。三、热点预测练习题及解析（一）家国情怀与责任担当类阅读下面的文言文，完成1-4题。>（甲）赵鼎，字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经义百家之书。登崇宁五年进士第，对策斥章惇误国。累官河南洛阳令，宰相吴敏知其贤，擢为开封士曹。>>金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人，何庸议？”已而京师失守，二帝北行。高宗即位，除权户部员外郎。知枢密院张浚荐之，除司勋郎官。>>刘光世部将王德擅杀韩世忠之将，而世忠亦率部曲夺建康守府廨。鼎曰：“德总兵在外，专杀无忌，此而不治，孰不可为？”命鼎鞫德。鼎又请下诏切责世忠，而指取其将吏付有司治罪，诸将肃然。>>鼎在相位，好贤乐善，尝荐胡寅、魏矼、晏敦复、潘良贵、吕本中、张致远等数十人。高宗尝从容谓之曰：“卿知无不言，言无不尽，朕固乐闻其过。”鼎谢曰：“陛下之过，如日月之食，何俟臣言？臣愿陛下无忘靖康之耻，臣不敢忘少康、光武之誓。”>（节选自《宋史·赵鼎传》）1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.对策斥章惇误国斥：指责B.除权户部员外郎除：免除C.命鼎鞫德鞫：审讯D.鼎谢曰谢：道歉，谢罪2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.对策，汉代以来科举考试的一种形式，应试者对答皇帝有关政治、经义的策问。B.二帝，指宋高宗的父亲宋徽宗和兄长宋钦宗，“靖康之耻”中被金人掳走。C.户部，古代官署名，掌管全国土地、户籍、赋税、财政收支等事务，长官为户部尚书。D.少康、光武，分别指夏朝的中兴君主少康和东汉的建立者光武帝刘秀，此处借指恢复中原，重振国威。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.赵鼎自幼丧父，由母亲樊氏教养成人，通晓经义百家之书，后考中进士，在对策时敢于直言批评权臣。B.金人攻陷太原，朝廷商议割让三镇土地，赵鼎坚决反对，认为祖宗之地不可与人，体现了其强烈的爱国立场。C.刘光世的部将王德擅杀韩世忠的将领，赵鼎主张严惩王德，并请求下诏斥责韩世忠，使诸将有所敬畏。D.赵鼎在相位时，喜好贤才，乐于行善，曾推荐数十人。高宗对其知无不言表示赞赏，赵鼎则以“日月之食”作比，委婉地指出高宗的过失。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）祖宗之地不可以与人，何庸议？（2）陛下之过，如日月之食，何俟臣言？臣愿陛下无忘靖康之耻，臣不敢忘少康、光武之誓。参考答案及解析：1.B解析：除，授予官职。“权户部员外郎”意为暂代户部员外郎之职。2.B解析：“二帝”指宋徽宗和宋钦宗，是宋高宗的父亲和兄长。高宗是徽宗之子，钦宗之弟。3.D解析：“以‘日月之食’作比，委婉地指出高宗的过失”理解有误。赵鼎说“陛下之过，如日月之食，何俟臣言？”是说陛下的过失，如同日食月食一样明显，哪里需要等臣说呢？这是赵鼎的谦逊之辞，也是在委婉地提醒高宗要正视过失，而非直接指出。他更强调的是君臣共忆国耻，立志恢复。4.（1）译文：祖宗留下的土地不能拿来给别人，有什么值得商议的？（得分点：“与”，给予；“庸”，岂，何；“议”，商议。）（2）译文：陛下的过失，如同日食月食一样（显而易见），哪里需要等待臣子进言呢？臣希望陛下不要忘记靖康的耻辱，臣也不敢忘记（像）少康、光武帝那样（恢复中原的）誓言。（得分点：“过”，过失；“日月之食”，比喻明显的过失；“俟”，等待；“誓”，誓言、志向。）（二）经世致用与为政智慧类阅读下面的文言文，完成1-4题。>（乙）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。>>徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定等摭其表语，并媒糵所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。>（节选自《宋史·苏轼传》）1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.徙知徐州徙：调任B.轼诣武卫营诣：到……去C.尾属于城属：连接D.以虞水之再至虞：预料2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太守，古代地方官职名，战国时为郡守尊称，汉景帝时改郡守为太守，为一郡最高行政长官。B.禁军，古代皇帝的亲兵，负责护卫皇宫和京城的安全，有时也参与征战，宋代禁军是国家的主要军事力量。C.台狱，指御史台所设的监狱。御史台是古代中央监察机构，负责纠察、弹劾官员。D.团练副使，宋代官职名，常用来安置被贬官员，有职无权，属于闲职。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏轼在徐州任上，面对黄河决堤的危急情况，坚决阻止富民出城，并亲自带领禁军筑堤抗洪，最终保全了徐州城。B.苏轼不仅在洪水来临时组织人力筑堤守城，还在事后请求增筑旧城墙，修建木岸，以预防洪水再次来袭，体现了其长远眼光。C.苏轼调任湖州后，因上表谢恩时用语不当，又写诗讽刺新政不便民之处，被御史李定等人弹劾，下狱几乎丧命，后被贬为黄州团练副使。D.苏轼在黄州期间，与乡野老人交往，在东坡筑室居住，自号“东坡居士”，表现出他在逆境中随遇而安的旷达情怀。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。（2）又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。参考答案及解析：1.D解析：虞，防备，预防。2.A解析：“战国时为郡守尊称”不准确。太守是秦汉时期对郡守的尊称和正式称谓，战国时期称郡守。3.C解析：“因上表谢恩时用语不当”不准确，原文是“御史李定等摭其表语，并媒糵所为诗以为讪谤”，即李定等人是摘取他表中的语句，并且罗织他所作的诗作为诽谤朝政的证据，并非仅仅因为“用语不当”。“庶有补于国”表明苏轼的初衷是希望对国家有所补益。4.（1）译文：富人们出城，老百姓都会动摇，我和谁一起守城呢？我在这里，洪水决不能冲毁城墙。（得分点：“民皆动摇”的省略主语“民”；“吾谁与守”，宾语前置句，“吾与谁守”；“是”，这里；“败”，冲毁。）（2）译文：又因为有些事对百姓不利而不敢进言，就用诗歌来寄托讽喻之意，希望对国家有所补益。（得分点：“以”，因为；“事不便民者”，定语后置句，“不便民之事”；“托讽”，寄托讽喻；“庶”，希望；“补于国”，状语后置句，“于国有补”。）四、备考建议1.夯实基础，积累常见实词虚词：对《考试大纲》要求掌握的120个实词和18个虚词，要做到会释义、会辨析、会翻译。通过大量阅读，培养语感，积累一词多义、古今异义、词类活用等现象。2.强化阅读，熟悉不同文体特点：重点阅读史传文、论说文、记叙文等高考常考文体。史传文要关注人物生平、主要事迹、品格评价；论说文要把握论点、论据、论证方法。3.掌握方法，提升解题技巧：*通读全文，把握大意：先快速浏览，了解文章涉及的人物、事件、观点。*圈点勾画，提取信息：对关键的人名、地名、官职、时间、事件以及表现人物品格的词语要重点标记。*联系上下文，推断词义：利用语境、对称结构、语法分析等方法推断疑难字词的含义。*仔细审题，规范作答：翻译题要做到“信、达、雅”，注意