航空医疗救护专业人员培训标准（WS-T 896-2026）宣贯与培训

首个国家级标准航空医疗救护专业人员培训标准（WS/T896—2026）宣贯与培训首个国家级航空医疗救护专业人员培训标准·2026年12月1日施行2026年内容导览01标准概述发布背景、定位与适用范围02术语与目标核心定义与培训总体目标03课程体系理论、实操、飞行训练、任务演练04实施条件机构、师资、场地与设备要求05考核认证考核内容、等级与合格标准06实施管理培训组织、档案管理与行业展望01标准概述填补国内空白，开启航空医疗救护规范化时代从发布背景到适用范围，建立对标准的整体认知行业长期缺乏统一技术规范缺乏统一规范是制定标准的根本动因患行业失范的主要表现统一技术规范运营主体参差不齐服务流程要求不一，各机构救治口径存在差异权责边界划分不清，医疗与飞行责任交叉模糊装备配置要求不明，机载医疗设备标准缺失上述乱象严重制约航空医疗体系整体效能的发挥，成为标准出台的根本动因。标准权威发布信息国家卫生健康委员会正式发布推荐性卫生行业标准，填补国内航空医疗救护培训领域空白。发布通告标准编号发布日期施行日期发布机构国卫通〔2026〕9号WS/T896—20262026年6月29日2026年12月1日国家卫生健康委推荐性卫生行业标准，填补国内航空医疗救护培训领域空白填补国家级的行业空白这是我国

首个

面向航空医疗救护领域的专业人员培训国家级推荐性卫生行业标准。为航空医疗救护培训建立统一的国家级基准，让每一次专业救护都有据可依、有章可循。定系统规定培训目的确定培训的整体目标与导向实施条件明确培训开展所需的资源与环境管理要求规范培训的组织与实施管理阶段教学对各阶段的教学要求作出规定现自发组织松散此前培训多由协会、公司或医疗机构自发组织资质缺乏统一资质认证标标准管理ICS11.020国际分类C05中标分类技术审查医疗服务标准专业委员会业务管理医疗应急司统筹管理法规司六家权威机构共同起草起草单位上海交通大学医学院附属瑞金医院浙江大学医学院附属第二医院北京大学第三医院中山大学附属第七医院南昌大学第一附属医院安徽医科大学第一附属医院主要起草人陈尔真、尚寒冰、马岳峰、马青变、罗亮、曾元临、张泓标准适用范围与场景标准没有规范性引用文件，为独立成体系的标准文本本标准适用于中华人民共和国境内开展的航空医疗救护专业人员培训境内培训场景覆盖全国航空医疗救护专业人员培训活动跨境联合救援场景纳入跨境航空医疗救护联合行动军民融合救援场景兼容军民融合背景下的救援场景多机型覆盖场景适用于固定翼飞机、旋翼机等专业医疗救护航空器适用机构与培训对象适用机构4类各级卫生健康行政部门、疾病预防控制机构紧急医学救援基地、国家区域医疗中心航空医疗救援运营单位、通用航空公司医务部门军队卫勤系统相关医疗机构、高等院校医学部、省级急救中心及第三方培训机构培训对象5类航空医疗救护医生护士急救员飞行员机务等航空器操作人员标准整体框架解码完整闭环第1步范围界定适用边界明确本标准的适用范围与对象。第2步术语和定义统一核心概念对关键术语给出统一定义与理解口径。第3步培训目的锚定培养方向确立培训活动的总体目标与培养导向。第4步培训条件规范机构与师资规定培训机构资质、师资配置等基本要求。第5步教学要求明确课程内容分阶段规定各教学环节的课程设置与要求。第6步考核认证保障培训质量通过考核认证与实施管理，形成质量闭环。02术语与目标先统一语言，再明确方向界定核心术语，锚定培训目的与总体目标医疗救护航空器的界定配备为患者提供生命支持所需的医疗设备，并用于航空医疗救护的航空器。关键设备基础生命支持医疗设备标准明确要求生命支持医疗设备配备，为患者提供生命支持明确用途限定用于航空医疗救护强调用途用于航空医疗救护，限定使用场景功能定位差异区别于普通运输航空器与普通运输航空器在功能定位上存在明显差异航空医疗救护的官方定义标准将

航空医疗救护

定义为：使用固定翼飞机、旋翼机等专业医疗救护航空器作为交通工具或工作平台，开展医疗作业的行为。载体为专业医疗救护航空器以固定翼飞机、旋翼机等专业平台执行任务。性质是医疗作业行为以医疗救治为核心的作业活动。五大救护场景全景覆盖五大作业场景现场急救现场医疗急救—第一时间抵达事发现场医疗转运医疗转运—危重患者院际空中转运物资投送力量与物资投送—医疗救援力量与医用物资空中投送无人机救援无人机医疗救援—新型低空救援手段跨域联合跨域联合救援—跨境、跨区域协同作业专业人员的资质门槛标准将航空医疗救护专业人员界定为：经过专业航空医疗救护培训并经考核合格，取得相应资质证书后，从事航空医疗救护工作的医务人员。1要素01经过培训完成专业航空医疗救护系统培训2要素02考核合格通过标准规定的考核要求3要素03取得证书获得相应资质证书后持证上岗培训目的：锻造专业队伍培养一支能够承担航空医疗救护工作、满足救护需求的专业医护队伍。通过四大训练路径培养能承担航空医疗救护任务的专业队伍理论培训夯实航空医学与急救知识航空医学急救知识实践操作掌握机载设备操作技能机载设备操作技能飞行训练适应空中工作环境空中环境工作适应任务演练强化多场景实战能力多场景实战演练总体目标：复合型人才培养医疗与航空融合的复合型人才是标准追求知识融合掌握航空医学、急救技术、航空器操作等多领域知识独立执行能够独立完成航空医疗救护任务场景适应具备应对不同救援场景、不同航空器的基本技能协作决策在高压环境下快速决策并与团队高效协作四大核心能力要求应急能力飞行中高效处理突发伤病事件操作规范统一患者转运、设备使用及地面衔接流程飞行安全掌握航空安全法规、气象学基础与设备管理团队协作与飞行员、地面医护协同处置03课程体系四大模块，锻造复合型航空救护人才理论、实操、飞行训练、任务演练层层递进四大培训模块总览培训须覆盖四大模块，层层递进：1理论教学建立知识与法规基础›2实操训练掌握设备与技能操作›3飞行适应性训练适应空中环境›4多场景任务演练实战综合提升四大模块层层递进综合提升航空医学基础理论理论基础高空生理基本知识气压变化对人体的影响机制风险识别飞行环境对潜在病患的影响传染病防控航空器内的基本要求要求学员理解飞行环境与地面环境的本质差异。急救医学理论要点理论教学覆盖急救医学关键内容：创伤、休克等急症病理机制与急救原则急救处置原则要点急性冠脉综合征等心源性疾病的识别疾病识别早期判断航空环境药物使用特殊要求特殊要求环境适配机上静脉用药规范药物稳定性管理用药规范稳定性管理法规与伦理要求理论教学须深入解读法规与伦理：确保学员在紧急处置中既果断专业，又合法合规。在紧急处置中依法依规，坚守伦理底线法规要求执法依据《航空医疗救护管理办法》及相关国际公约责任界定救护中的法律责任界定伦理要求隐私护理患者隐私保护要求决策原则伦理冲突的处理原则机上设备实操训练实操训练覆盖核心航空医疗设备：01训练一除颤仪操作掌握心肺复苏与电除颤配合，适应狭小舱内空间。02训练二便携式呼吸机熟练完成呼吸支持参数设置与管路连接。03训练三真空担架固定掌握患者固定与转运的规范操作流程。颠簸环境的处置能力空中操作的核心，是在动态环境中保持处置稳定设备调试1项在颠簸状态下完成设备调试故障排除1项熟练进行设备故障排除空间适应1项适应空间有限、设备固定的约束生命支持1项确保生命支持环节在动态环境下的稳定患者固定与转运技术实操训练覆盖患者固定与转运全流程特殊病患固定脊柱损伤患者掌握空中固定技术，确保伤者在转运中脊柱轴线稳定、避免二次损伤。新生儿转运实施标准保温措施，为高危新生儿提供安全稳定的转运环境。通用操作规范担架固定、移位及登离机规范严格执行器械操作流程，保障搬运与登离机全流程安全。全流程稳定与舒适确保不同病患在飞行全程中保持稳定，并兼顾身体舒适度。飞行适应性训练飞行适应性训练通过高仿真演练提升实战能力，重点考核学员对多任务并行处理效率与抗眩晕及狭小空间操作熟练度。多任务并行处理效率考核重点考核多任务并行处理效率。抗眩晕与狭小空间操作熟练度强化强化抗眩晕与狭小空间操作熟练度。夜间救援场景模拟，恶劣天气转运演练，强化多场景实战应对。多场景任务演练多场景任务演练将单项技能整合为综合实战能力：将单项技能整合为综合实战能力现场急救覆盖院前急救与快速处置紧急救护黄金时间危重转运针对不同机型开展差异化演练转运流程机型适配灾害救援将单项技能串联为完整处置流程协同处置全流程综合决策检验学员应急判断与协同能力指挥协同快速决策跨团队协同演练医飞协同是缩短响应时间、提升救治效率的关键跨团队协同演练·缩短急救响应时间，提升整体救治效率联合演练与飞行员、地面医护人员开展联合演练通讯规范优化通讯流程，标准化无线电术语无缝衔接实现医疗力量与飞行机组无缝衔接响应提速缩短急救响应时间，提升整体救治效率课程与实战严格匹配理论打底，实战检验，课程设置必须贴合岗位需求。以匹配为纲，让课程与实战同频。岗位要求课程设置符合相应专业人员岗位要求内容匹配实战培训内容与理论知识培训内容相匹配差异模块针对不同角色设定差异化培训模块角色侧重医护侧重高空生理与临床处置飞行人员侧重医疗设备紧急操作航空环境传染病防控理论教学聚焦航空器内传染病防控，密闭机舱环境对感染防控提出更高要求：守好空中防线：密闭机舱环境对感染防控提出更高要求。风险识别聚焦密闭机舱环境下的感染风险识别。环境评估感染控制制定并执行机上感染控制与防护措施。防护措施隔离要求明确转运传染病患者时的隔离要求。转运隔离废物管理规范机载医疗废物与消毒管理。消毒规范04实施条件条件到位，培训才有质量保障机构、师资、场地、设备四维条件要求民航卫生双授权机制双授权到位后方可开展航空医疗救护专业人员培训，从源头保障培训机构的规范性与专业性。开展航空医疗救护专业人员培训的首要前提是获得双授权民航管理部门

授权由民航管理部门授予的培训许可，是机构开展航空医疗救护培训的前置资质之一，确保培训内容符合航空运营与安全管理要求。卫生管理部门

授权由卫生管理部门授予的培训许可，确保培训的医疗专业性与规范性，是机构开展航空医疗救护培训的另一项前置资质。实战保障条件要求目的明确——保障理论知识培训与实战培训结合。机构须满足实战保障条件，两条路径任选其一01路径路径一具有实际开展航空医疗救护工作的条件02路径路径二与具备资质的航空运营单位签订合作协议管理制度建设要求三大制度缺一不可，共同支撑培训规范运行。培训机构应具有与培训相匹配的组织机构和管理制度教学管理规范培训计划与课程实施师资管理保障教师队伍质量学员考核确保考核公平规范教学管理硬件基础培训计划教学管理要素具有与培训任务相适应的培训计划。培训大纲教学管理要素具有与培训任务相适应的培训大纲。培训教材教学管理要素具有与培训任务相适应的培训教材。场地资源合规要求机构应具备满足培训实施所需的场地资源，涵盖培训合作方的场地资源。培训实施场地需满足安全、卫生、消防等相关规定，并依据培训模式配置对标场景与设备。室内教学场地须符合安全、卫生、消防等相关规定实战演练用地须符合安全、卫生、消防等相关规定须配置实战演练场景与相应教学设备场地资源配置需同时覆盖培训合作方场地场地资源须满足培训实施所需全部要求设施设备资源配置设施设备资源核心要求具备能满足培训实施所需的教学设施和设备资源具备获得救护航空器起降条件可与具备资质的航空运营单位合作解决起降需求配置模拟人、操作模型、培训反馈设备等教学设施起降条件培训设备设备适航性硬性标准设施设备须满足民航适航硬性要求模拟机舱与动态模拟器3项模拟机舱应通过民航适航性检查动态模拟器应具备紧急制动装置动态模拟器应具备防火装置机载设备与维护1项机载医疗设备应符合民航适航要求且定期维护师资学历与经验门槛培训师资须满足学历与经验要求学历门槛具备

本科及以上

学历教育背景为硬性准入条件基础准入经验门槛具备

5年及以上

急危重症救护经验实战能力为硬性准入条件核心要求资质替代具有同等专业水平的国际资质认证可作为学历门槛的等效替代FP-CCCP-C国际资质师资职称分层要求医疗培训师资副高级以上应具有副高级以上职称护理培训师资中级以上应具有中级以上职称航空专业师资旋翼机及固定翼飞机应持有旋翼机及固定翼飞机的专业证书实战经验与继续教育师资资质须持续维护，每两年40学时继续教育是硬指标40学时每两年继续教育航空医疗救护继续教育学时要求应完成航空医疗救护相关专业知识培训。应具有航空医疗救护实战经验。每两年应至少完成40学时的航空医疗救护继续教育。继续教育须通过考核方可保持资质。国际资质认证对标师资资质对标国际认证体系，以国际标尺衡量专业水平FP-CFlightParamedicCertification飞行护理人员认证CCP-CCertifiedCriticalCareParamedic重症监护专科认证具备同等专业水平的国际资质，可替代学历经验的部分要求，提升师资的国际化水平05考核认证以考促训，持证上岗考核内容、等级划分与合格标准考核认证的定位以考促训，持证上岗——考核是培训闭环的关键一环。以考促训、以证定岗，让每一张证书都代表真实的能力。检验验证学员是否达到岗位能力要求约束倒逼培训质量提升准入考核合格方能取得资质证书上岗考核内容覆盖维度安全知识核心考核维度飞行安全准则与风险识别，筑牢航空救护的安全底线。航空医学基础核心考核维度高空生理与航空环境认知，夯实机上医学支援的理论根基。急救技能核心考核维度心肺复苏、创伤处置等核心操作的规范与熟练度。综合能力核心考核维度锤炼快速决策与团队协同的综合应急响应能力。考核等级划分机制考核实行

等级划分机制，以差异化评价对应不同能力层次与岗位要求差异化设定依据岗位要求设定差异化考核等级不同等级对应不同的能力标准与知识深度公平保障学员可按岗位对应等级参加考核等级划分确保考核的针对性与公平性考核合格标准设定考核须设定明确的合格标准，合格标准是资质证书发放的唯一依据只有达到合格标准的学员方可获得资质证书合格标准涵盖理论考核与实操考核双重维度考核合格是取得相应资质证书的必要条件未达标学员须重新培训再参加考核资质证书与有效期证书设有效期，资质不是一劳永逸动态管理动态管理属性证书有效期体现实质性的资质动态管理属性有效期两年有效期两年参考地方实践，培训证书普遍设定两年有效期再考核继续教育与再考核到期须通过继续教育与再考核维持资质，与师资每两年40学时继续教育形成呼应持证上岗的闭环任一环节缺失，均不得上岗执业。步骤01培训专业培训完成系统化理论、实操、飞行与演练步骤02考核考核合格通过标准规定的考核要求步骤03上岗持证上岗取得资质证书后从事航空医疗救护工作考核组织与保障考核组织须规范有序，确保结果公信力：制度完善培训机构须建立完善的学员考核制度流程规范考核流程应公平、公开、可追溯内容对应考核须与培训内容严格对应档案统一考核记录纳入学员培训档案统一管理06实施管理从标准到行动，打通空中生命线培训组织、档案管理与行业展望培训组织与对象分层培训计划应匹配岗位需求，培训模式体现差异化。医生、护士侧重临床救治与航空医学。临床救治航空医学急救员侧重现场处置与转运技能。现场处置转运技能飞行员、机务侧重飞行安全与设备协同。飞行安全设备协同全链条培训模式参考地方实践，全链条培养模式包含三阶段。理论授课全链条培养理论授课系统讲授核心知识与法规实景实训在飞行基地开展机舱救护与空地协同演练考核认证完成考核后颁发资质证书第1环第一步实景实训在飞行基地开展机舱救护与空地协同演练第2环第二步考核认证完成考核后颁发资质证书资质认证培训档案管理要求规范的档案管理，是培训质量追溯与持续改进的基