赓续百年长征魂 砥砺青春新征程-2026年秋季初中开学第一课主题教学设计

赓续百年长征魂砥砺青春新征程——2026年秋季初中开学第一课主题教学设计一、基本信息课程主题：赓续百年长征魂砥砺青春新征程授课对象：初中七、八、九年级学生授课时长：45分钟授课背景依据：2026年为中国共产党成立105周年、中国工农红军长征胜利90周年。本年度央视《开学第一课》以“我们的长征路”为核心主题，依托湘江战役实景课堂、经典战役史料还原、专家学术解读、新时代航天科创实践等多元载体，系统阐释长征历史、长征精神与时代价值。本课立足初中思政德育核心素养要求，结合初中生价值观成型、思辨能力提升、社会责任觉醒的学段特点，依托官方节目完整素材设计而成，兼具历史厚度、思想深度与现实温度。课程性质：开学思政德育第一课、红色文化主题教育课、成长励志实践课二、教学背景分析90年前，中国工农红军开启二万五千里长征，在围追堵截、绝境危机、饥寒困苦中完成了震惊世界的伟大远征，挽救了中国革命，铸就了不朽的长征精神。90年后的2026年，山河锦绣、国泰民安，新时代青少年生长在物质富足、科技发达、环境安定的新时代，远离战火与苦难，很难直观体会革命年代的生死考验与艰难跋涉。初中生正处于世界观、人生观、价值观塑造的关键转折期，具备独立思辨能力、历史探究意识和初步的社会责任认知，但普遍存在抗压能力弱、畏难情绪突出、学习缺乏韧劲、理想信念模糊、奋斗意识淡薄等成长问题。面对学业压力、成长困惑、竞争挑战，部分学生容易消极懈怠、轻言放弃，缺乏攻坚克难、持之以恒的精神品质。2026年《开学第一课》以历史照见现实，将悲壮厚重的长征历史与新时代航天创新、民族复兴深度融合，清晰诠释了“三个来之不易”的深刻内涵。本节课以此为核心素材，打破传统红色教育“重故事、轻思辨，重灌输、轻践行”的模式，引导学生从历史中读懂精神、从对比中认清使命、从成长中践行担当，真正理解：长征不仅是一段革命历史，更是新时代青少年攻坚克难、逐梦前行的精神底色。三、教学目标（一）知识与技能目标1.精准掌握长征胜利90周年、建党105周年的时代意义，系统梳理湘江战役、遵义会议、四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥、雪山草地行军等核心历史事件的背景与历史价值。2.深度理解陈树湘“断肠明志”、红34师绝命阻击、刘志海烈士以身许党、红军尝百草、分食皮带等经典史实，完整把握长征精神的核心内涵：坚定理想信念、不怕牺牲、实事求是、灵活机动、百折不挠、团结乐观、勇于创新。3.了解长征一号、长征十号乙运载火箭的迭代突破，明晰长征精神从革命战场到科技强国的传承脉络，理解红色精神的时代延续性。（二）过程与方法目标1.通过视频观摩、史料研读、专家观点解读、小组思辨讨论、古今对比探究，培养学生历史解读、逻辑思辨、深度分析、归纳总结的核心能力。2.学会建立“历史—当下—未来”的思维关联，能够结合自身学业成长、校园生活、人生理想，将抽象的长征精神转化为具体的奋斗方法与成长路径，提升自我赋能、抗压抗挫、自主成长的能力。（三）情感态度与价值观目标1.缅怀革命先烈的赤诚坚守与牺牲奉献，敬畏历史、感恩当下，深刻认同红色政权、新中国、中国特色社会主义的来之不易，厚植爱党、爱国、爱人民的家国情怀。2.深刻体悟长征精神跨越九十载的时代生命力，摒弃安逸躺平、畏难懈怠的消极心态，树立迎难而上、求真务实、坚韧不拔、创新进取的优良品格。3.明晰新时代青少年的责任与使命，主动传承红色基因，将个人青春理想融入民族复兴伟大征程，立志走好新时代青少年的长征路。四、教学重难点（一）教学重点深度解读长征关键历史事件的精神内核，系统归纳伟大长征精神的丰富内涵，理解长征精神在革命年代的历史价值与新时代强国建设中的传承意义。（二）教学难点引导学生打破历史与现实的时空壁垒，辩证理解“新时代长征”的深刻内涵，将长征精神内化于心、外化于行，主动克服学业困境、突破自我局限，以坚韧奋斗姿态承担青春使命。五、教学准备1.多媒体资源：2026年《开学第一课》高清精华片段（湘江战役实景课堂、四渡赤水沙盘推演、泸定桥战斗实录、雪山草地温情史料、长征火箭科创专访）、长征九十周年主题混剪视频、长征动态路线图。2.教学素材：核心史实资料卡、专家观点摘录、古今长征对比思辨任务单、青春长征成长承诺书。3.课前预习：学生自主观看2026年《开学第一课》，梳理最触动自己的历史细节与精神感悟，初步思考“新时代少年为何需要长征精神”。六、教学方法情境沉浸式教学法、史料探究法、小组合作思辨法、对比分析法、启发式升华法、实践落地法七、教学过程（45分钟）（一）情境导入：跨越九十载，解锁长征的时代重量（6分钟）课堂开篇，教师以宏大时代背景切入，创设沉浸式德育情境：2026年，是中国工农红军长征胜利90周年，也是中国共产党成立105周年。九十年风雨沧桑，九十年薪火相传。二万五千里长征，不是教科书上冰冷的文字，不是年代久远的历史典故，而是一代代中国人用信仰、热血、坚持与拼搏铸就的精神丰碑。播放2026年《开学第一课》开篇主题混剪视频，融合诗词朗诵、合唱展演、历史画面、新时代航天场景，让学生直观感受长征的悲壮厚重与新时代的蓬勃力量。观影结束后，教师抛出思辨问题，启发学生深度思考：“九十年来，时代巨变、山河换新、生活迭代，我们早已不用爬雪山、过草地、闯天险。在物质富足、科技发达的今天，我们为什么依然年年回望长征、代代传承长征精神？”邀请3-4名学生自由发言，结合预习感悟分享观点。教师总结升华，导入新课：长征的终点是胜利，长征的起点是信仰，而长征的精神永远没有终点。过去，红军的长征是救国救民的生死突围；今天，我们的长征是强国复兴、青春逐梦的砥砺前行。本节课，我们一同回望峥嵘岁月、解码精神内核、践行青春担当，走好属于我们的新时代长征路。板书课题：赓续百年长征魂砥砺青春新征程。（二）史料深研：回望峥嵘远征，读懂英雄信仰（18分钟）本环节依托2026年《开学第一课》完整权威史料，按照“绝境考验—历史转折—智慧突围—血性冲锋—精神淬炼”的逻辑层层递进，深度解读长征关键历程，引导学生从史实中提炼精神、从细节中感悟初心。1.血战湘江，绝境铸忠诚。教师结合广西全州红军长征湘江战役纪念园实景课堂内容深度讲解：湘江战役是中央红军长征途中最悲壮、最具转折意义的生死之战。中央红军出发时8.6万余人，经惨烈阻击、浴血奋战，最终仅剩3万余人，中国革命陷入生死绝境。其中红34师作为“绝命后卫师”，全体将士义无反顾承担断后掩护任务，孤军奋战、死守阵地、血战到底，用全员牺牲为大部队突围争取宝贵时间。29岁师长陈树湘被俘后，宁死不屈、断肠明志，以壮烈殉国诠释了共产党人对党和人民的绝对忠诚。教师引导学生思辨：真正的信仰，是绝境之中不退缩、生死面前不背叛，是为家国大义甘愿牺牲的赤诚担当。2.遵义转折，初心定方向。在红军濒临绝境、革命陷入危机的关键时刻，遵义会议顺利召开。这是中国革命史上伟大的转折点，在最危急的关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。从此，红军摆脱了教条主义束缚，确立了实事求是、一切从实际出发的核心思想，为后续突围胜利、革命发展奠定了坚实的思想根基。教师点拨学生成长启示：无论是革命事业还是个人成长，固守僵化、脱离实际终将陷入困境，唯有尊重规律、立足实际、灵活变通、及时调整，才能突破瓶颈、走出困境。3.四渡赤水，智慧破重围。结合军事科学院研究员马卫防的沙盘推演与敌我态势分析，带领学生深度理解这一经典军事奇迹。面对数十万国民党军层层围追堵截，红军没有固守单一战术，而是审时度势、虚实相生、机动灵活，四渡赤水、声东击西，不断调整行军策略与作战方案，彻底打乱敌军部署，成功化被动为主动，跳出包围圈。此战充分彰显了红军实事求是、勇于突破、善于创新、随机应变的卓越智慧。4.勇闯天险，血性永传承。重温强渡大渡河、飞夺泸定桥的壮烈历程：17勇士不惧湍急洪流、枪林弹雨，拼死强渡大渡河，为红军主力打通北上生命通道；22名突击队员无惧危险，徒手攀爬13根悬空铁索，在炮火纷飞中奋勇冲锋、攻克天险。结合现役军人专访内容总结：九十年来，战场环境、武器装备、作战模式不断革新，但中国军人敢打敢拼、一往无前、不畏强敌、誓死拼搏的血性胆气与担当精神，跨越时代、始终不变。5.雪山草地，淬炼精气神。依托国防大学教授卢勇的解读，结合课文《丰碑》延伸拓展，还原长征最无声、最煎熬的极限考验。雪山严寒刺骨、草地沼泽遍布、全程缺氧饥饿，没有物资补给、没有避风居所，是一场没有硝烟的生死拉锯。在极端绝境中，红军将士始终坚守信念、团结互助、乐观坚毅：朱德牵头成立“野菜委员会”，亲自尝百草、辨毒草，守护战友生命安全；任弼时将坚硬皮带煮食充饥，乐观戏称“煮牛肉”，与战友共享物资；刘志海烈士临终之际，珍藏党证、留存银元作为最后党费，用生命定格对党忠诚。一个个真实细节，生动诠释了红军百折不挠的革命乐观主义与坚信正义必胜的坚定信仰。教师阶段性小结：伟大长征精神，是绝境忠诚、是实事求是、是无畏拼搏、是团结乐观、是坚守初心，是跨越九十载依然熠熠生辉的中国精神。（三）古今思辨：传承红色薪火，续写时代长征（12分钟）教师过渡引导：九十年岁月流转，长征的硝烟早已散尽，但长征的征程从未止步。为致敬革命先烈、传承长征精神，我国将运载火箭命名为“长征”，让红色精神扎根大国科创一线，开启属于新时代中国的科技长征、强国长征。结合《开学第一课》航天专题内容，开展古今深度对比探究：56年前，长征一号运载火箭攻坚克难、突破封锁，实现“上得去”的历史性突破，让中国航天实现从无到有的跨越；2026年7月，长征十号乙运载火箭成功首飞，实现我国首次运载火箭一子级可控回收、全球首次海上网系回收。从2022年寥寥数笔的手绘图纸，到百公里高空精准返回、稳定回收的硬核科技，一代代航天人接续奋斗、迎难而上、突破创新，挑战前人未涉足的技术路径，让“长征”从革命的脚步，变成飞天的羽翼，让长征精神在新时代科创战场上焕发全新活力。开展小组思辨讨论（限时6分钟），议题：结合红军长征与航天新长征，谈谈新时代青少年的“青春长征路”是什么？我们该如何传承长征精神？各小组围绕“精神共性、时代差异、个人践行”展开研讨，推选代表发言。教师汇总升华：革命先辈的长征，是救亡图存、突破生死绝境的救国之路；航天人的长征，是自立自强、突破技术壁垒的强国之路；青少年的长征，是勤学笃行、突破自我短板的成长之路。新时代的长征精神，就是学习上的持之以恒、困境中的迎难而上、成长中的求真务实、理想上的矢志不渝。（四）知行落地：以青春赴使命，以奋斗启新程（6分钟）教师结合初中生成长痛点，对接长征精神，落地具体践行路径，破除“精神遥远、与我无关”的认知误区：对于初中生而言，没有战火硝烟的考验，但有学业攻坚的挑战、自律坚持的磨砺、挫折成长的考验。解不出的难题、坚持不下的自律、克服不了的惰性、突破不了的瓶颈，都是我们青春长征路上的“雪山草地”“娄山险关”。结合本节课所学，梳理初中生专属新时代长征践行准则：一是守信念、立远志，树立家国理想，明确学业目标，拒绝迷茫躺平；二是敢攻坚、不退缩，直面学业短板、成长挫折，迎难而上、持之以恒；三是求务实、善变通，脚踏实地夯实基础，灵活调整学习方法，实事求是提升自我；四是懂团结、勇担当，互帮互助、携手共进，承担班级责任、践行少年使命；五是敢创新、求突破，主动思考、积极探索，突破固有思维，提升综合素养。开展“青春长征承诺书”书写活动，学生简短写下新学期奋斗目标与践行计划，强化思想认同与行动自觉，让长征精神真正落地日常、融入成长。（五）课堂总结：薪火赓续不息，青春不负长征（3分钟）教师全面总结升华本节课内容：九十年峥嵘岁月，万里长征铸就不朽丰碑；九十载薪火相传，红色精神照亮复兴征程。红军将士以脚步丈量山河、以信仰穿越绝境，用牺牲与坚守换来了山河无恙、家国安宁；新时代航天人以创新突破壁垒、以奋斗接续荣光，让长征精神在科技强国的赛道上续写新篇。红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。作为新时代初中生，我们生逢盛世、肩负重任，更当铭记历史、致敬先烈、传承精神。愿全体同学以长征为灯、以奋斗为路，摒弃娇气、磨砺韧劲、勇于拼搏、笃行不怠，在青春的长征路上脚踏实地、逐梦前行，以少年之姿担时代之责，用青春奋斗续写新时代的长征华章！八、课后拓展作业1.深度思辨写作：撰写议论文《以长征之魂，赴青春之约》，结合2026年《开学第一课》长征史实、航天奋斗故事与个人成长经历，谈新时代青少年的精神传承与责任担当，字数800字以上。2.红色实践探究：自主搜集一则长征无名英雄事迹，整理成3分钟红色宣讲稿，班级开展“重讲长征故事、传承红色精神”主题分享。3.长期成长践行：结合自身学业短板，制定新学期“青春长征攻坚计划”，明确薄弱科目突破目标、每日自律任务、挫折应对方法，坚持月度复盘、持续精进。九、板书设计我们的长征路——赓续百年长征魂砥砺青春新征程回望历史·峥嵘岁月：血战湘江、遵义转折、四渡出奇、飞夺天险、草地淬炼精神内核·不朽传承：忠诚坚守、实事求是、无畏拼搏、乐观团结、创新笃行时代新征·航天续章：长征一号“上得去”→长征十号乙“回得来”少年践行·不负韶华：立远志、克难关、求真知、勇创新、担使命十、教学反思本节课紧扣20