踏平坎坷成大道 接续奋斗启新程-2026年中小学《开学第一课》观影主题教学设计（含观后讨论）

踏平坎坷成大道接续奋斗启新程——2026年中小学《开学第一课》观影主题教学设计（含观后讨论）一、教学基本信息课程名称：踏平坎坷成大道接续奋斗启新程——2026年《开学第一课》观影思政课授课对象：中小学学生（适配小学高段、初中全学段，可分层实施）授课时长：45分钟课程背景：2026年是中国共产党成立105周年、中国工农红军长征胜利90周年。本年度CCTV-1《开学第一课》以“我们的长征路”为核心主题，全景回望长征壮阔历程，串联湘江战役、遵义会议、四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥、雪山草地跋涉等经典历史篇章，联动新时代航天“新长征”奋斗故事，以实景课堂、专家解读、官兵讲述、史料物证相结合的方式，生动阐释伟大长征精神。本课以节目完整内容为核心素材，依托观影、感悟、讨论、践行的课堂闭环，引导中小学生读懂长征历史、感悟精神力量、锚定新学期奋斗方向，树立正确历史观、价值观与成长观。设计理念：坚持“以史育人、以情动人、以行成人”的德育理念，遵循中小学生认知规律，弱化理论说教、强化情境体验、突出互动讨论、落实知行合一。通过完整观影、分层思考、小组研讨、分享感悟、实践落地，让学生看懂长征故事、读懂长征精神、践行长征品格，真正理解“红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易”，学会在成长路上不畏困难、勇毅前行。二、教学目标（一）知识目标学生通过观影完整了解2026年《开学第一课》核心内容，系统知晓长征胜利90周年的时代意义，掌握湘江战役、遵义会议、四渡赤水、飞夺泸定桥、雪山草地行军等关键历史事件，了解新时代长征火箭科技创新成果，厘清“革命长征”与“科技新长征”的传承关系。（二）情感目标沉浸式感受红军将士不畏牺牲、坚守信仰、乐观坚韧、团结奋进的崇高品格，体悟革命先烈用热血和生命换来山河无恙、岁月静好的厚重不易。感受新时代航天人攻坚克难、自主创新、接续奋斗的家国情怀，厚植爱党、爱国、爱人民、爱祖国大好河山的真挚情感，增强民族自豪感与时代使命感。（三）能力目标通过观后小组讨论、发言分享、感悟撰写，锻炼学生观察提炼、独立思考、语言表达、合作探究的能力。学会从红色历史中提炼精神品质，能够结合自身学习生活反思不足、找准方向，提升直面困难、坚韧奋进、自主突破的成长能力。（四）素养目标引导学生树立正确历史观、奋斗观、成才观，破除畏难懈怠、消极躺平的不良心态，深刻理解“新时代长征路”的内涵，养成求真务实、坚韧不拔、勇于拼搏、乐于奉献的优良品格，自觉走好属于新时代青少年的青春长征路。三、教学重难点（一）教学重点梳理《开学第一课》核心红色故事与精神内核，理解伟大长征精神的丰富内涵：坚定信仰、不畏牺牲、实事求是、灵活应变、乐观坚韧、团结拼搏、接续奋斗。结合节目航天素材，明白长征精神跨越时空、历久弥新的时代价值。（二）教学难点引导中小学生跨越时空隔阂，将宏大的长征精神转化为个人可感知、可践行的成长准则，解决“听过英雄故事、不懂精神内涵、难以落地践行”的问题，通过深度观后讨论，实现从“感动”到“感悟”再到“行动”的层层进阶。四、教学准备1.设备准备：多媒体教室、投影设备、音响，提前调试2026年《开学第一课》完整视频，按教学节奏剪辑核心片段，包含湘江战役、遵义会议、四渡赤水、飞夺泸定桥、雪山草地、航天新长征六大板块。2.素材准备：节目关键画面PPT、英雄事迹简介、长征精神关键词卡片、观后讨论问题清单、学生观影感悟单、新学期成长目标卡。3.学情准备：课前简单导入长征背景，引导学生初步了解长征是中国革命的伟大壮举，预留简单预习问题：“你心中的长征是什么样的？”4.分组准备：将学生分为4—6人学习小组，确定组长、记录员、发言人，保障观后讨论有序高效开展。五、教学方法情境观影法、分层提问法、小组合作讨论法、感悟分享法、总结升华法、知行实践法六、完整教学过程（45分钟）（一）课堂导入：回望九十年，开启新长征（5分钟）教师开篇激趣导入：2026年，是一个极具纪念意义的年份，距离中国工农红军完成伟大长征胜利，已经走过整整90年。九十年前，无数革命先辈告别家乡、踏遍万水千山，在缺衣少食、强敌围堵、绝境丛生的艰难境遇中，用脚步丈量信仰、用生命守护希望、用热血点亮中国革命的未来。90年后的今天，山河锦绣、国泰民安，我们生在红旗下、长在春风里，不用经历枪林弹雨、不用直面生死绝境，但属于我们这一代人的“长征路”从未结束。新学期、新起点，我们依然需要传承长征精神、勇担少年使命。今晚20:00播出的《开学第一课》以“我们的长征路”为主题，全景再现长征壮阔历程，解读不朽长征精神，讲述新时代航天人的新长征故事。今天我们一同沉浸式观影、沉浸式感悟、沉浸式思考，在红色故事中汲取力量，在时代奋斗中锚定方向。教师板书主题：踏平坎坷成大道接续奋斗启新程（二）沉浸式观影：循红色足迹，悟百年初心（15分钟）教师明确观影要求：观影过程保持安静、认真观看、用心记录，重点关注节目中的英雄人物、感人细节、关键事件，记录自己最受触动的画面、台词和场景，为后续小组讨论、分享感悟做好准备。观影分为六大模块分层推进，教师适时暂停点拨，帮助学生理解消化。第一模块：悲壮绝境——湘江浴血，信念如磐。观看节目广西全州湘江战役纪念园实景课堂片段，了解中央红军从8.6万余人锐减至3万余人的悲壮史实，聆听周运良馆长讲述红34师“绝命后卫师”血战到底、29岁师长陈树湘“断肠明志”的英雄事迹，感受红军不畏牺牲、誓死报国的铁血担当。第二模块：伟大转折——遵义拨航，绝境重生。观看遵义会议场景还原片段，让学生明白在革命最危急的时刻，遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国革命的伟大转折点，读懂实事求是、自我革新的珍贵意义。第三模块：智慧突围——四渡赤水，机动破局。结合军事科学院马卫防研究员的沙盘推演，简单了解红军审时度势、灵活机动，在数十万敌军围追堵截中化被动为主动的战争智慧，体会一切从实际出发、灵活应变、勇于创新的思维力量。第四模块：铁血攻坚——勇闯天险，一往无前。观看现役官兵讲述的强渡大渡河、飞夺泸定桥故事，记住17勇士破浪冲锋、22勇士攀索夺桥的壮烈壮举，理解“战场可变、装备可变、军人血性胆气不变”的深刻内涵。第五模块：绝境坚守——雪山草地，乐观奋进。跟随国防大学卢勇教授的解读，走进雪山草地的无声考验，从刘志海烈士最后党费、朱德尝百草、任弼时吃皮带的温暖细节中，感受红军百折不挠、乐观坚韧、团结互助的革命乐观主义精神。第六模块：时代赓续——航天逐梦，续写长征。观看两代航天设计师同台讲述的奋斗故事，了解长征一号“上得去”、长征十号乙“回得来”的跨越突破，知晓全球首次海上网系回收的科技成就，明白新时代航天人攻坚克难、自主创新的“新长征精神”。（三）分层观后讨论：深悟精神内核，碰撞成长思考（20分钟）本环节为课程核心环节，采用分层讨论、由浅入深、全员参与的模式，分为基础感知讨论、深度思辨讨论、青春践行讨论三个层级，适配不同学段学生认知水平，小组研讨后每组推选代表全班分享，教师适时点评引导。层级一：基础感知讨论（全员必答，侧重感受与积累）讨论问题1：观看完整节目后，哪个长征故事、哪位英雄人物最让你感动？请简单说说理由。讨论问题2：结合湘江战役、泸定桥、雪山草地的故事，说一说长征路上最艰难的考验是什么？【教师引导要点】引导学生聚焦具体细节，不空谈感悟。从陈树湘的赤诚、红军勇士的无畏、战士们的乐观坚守中，感知长征的艰难险阻，明白今天的幸福生活来之不易。层级二：深度思辨讨论（进阶思考，侧重精神提炼）讨论问题1：节目中既有血战到底的悲壮，也有四渡赤水的智慧、雪山草地的乐观，你认为伟大的长征精神包含哪些品质？讨论问题2：90年前红军靠信仰突破绝境，90年后航天人靠创新突破技术壁垒，革命长征和科技新长征有哪些相同的精神底色？【教师引导要点】帮助学生提炼核心精神：坚定信仰、不畏牺牲、实事求是、灵活应变、乐观坚韧、团结协作、接续奋斗、自主创新。打通历史与当下，让学生理解长征精神不是过去式，而是进行时、未来式。层级三：青春践行讨论（落地成长，侧重知行合一）讨论问题1：作为中小学生，我们的学习生活中也有“困难”和“难关”，比如难题攻克、习惯养成、挫折考验。结合长征精神，说一说我们应该怎样面对自己的“成长长征路”？讨论问题2：新学期开启，你打算如何传承长征精神，改掉自身畏难、懈怠、浮躁的小问题，做勇敢、坚韧、奋进的新时代少年？【教师引导要点】避免空泛口号，引导学生结合自身实际，从认真听课、坚持练字、攻克难题、团结同学、坚持运动、自律自强等具体小事切入，让长征精神落地日常学习生活。小组讨论流程规范1.独立思考3分钟：学生结合观影记录自主梳理答案、梳理感悟；2.小组交流10分钟：全员轮流发言，记录员汇总小组核心观点；3.全班分享5分钟：每组1名代表发言，其他小组补充；4.教师总结2分钟：梳理共性观点，纠正片面认知，升华精神内涵。（四）课堂总结：赓续红色血脉，走好青春新征（3分钟）教师全面升华课堂主旨：九十年风雨兼程，九十年薪火相传。90年前，红军将士用双脚跨越千山万水，用信仰战胜千难万险，用牺牲换来革命新生，铸就了伟大的长征精神。从湘江血战的赤诚无畏，到遵义会议的绝境开新；从四渡赤水的智慧应变，到飞夺泸定桥的一往无前；从雪山草地的坚韧乐观，到新时代航天人的创新突破，一代代中国人始终在接续奋斗、勇毅前行。伟大的长征精神，从来不是书本上的冰冷文字，而是穿越时空、滋养我们成长的精神力量。它告诉我们：没有一帆风顺的成长，没有唾手可得的成功，所有光芒都源于坚持、所有突破都源于拼搏、所有胜利都源于坚守。新学期、新征程，希望全体同学以英雄为榜样、以精神为力量，把长征精神融入日常、化作经常。学习上不畏难题、坚持不懈，生活上自律自强、乐观向上，品格上团结友善、勇于担当，在属于自己的青春长征路上，踏平坎坷、逐光前行，努力成长为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。（五）课堂宣誓（2分钟）全体学生起立，庄严宣誓：铭记长征历史，传承红色基因；坚定理想信念，不惧艰难险阻；勤学善思笃行，勇于拼搏奋进；不负时代韶华，走好青春长征！七、分层课后作业基础作业（全体学生）：认真撰写《开学第一课》观影感悟，记录最触动自己的长征故事、学到的精神品质以及新学期的奋斗决心，字数300—500字。提升作业（中高年级选做）：绘制“我的长征精神思维导图”，梳理节目六大核心板块，提炼长征精神内涵，结合自身成长写下践行计划。实践作业（全员参与）：制定个人新学期“青春长征小目标”，从学习、习惯、品格三个方面明确具体可落地的小目标，坚持每日践行、每周复盘，用实际行动传承长征精神。八、板书设计踏平坎坷成大道接续奋斗启新程一、回望长征：湘江浴血、遵义转折、四渡出奇、泸桥攻坚、草地坚守二、长征精神：忠诚无畏、实事求是、坚韧乐观、团结拼搏、创新奋进三、时代新征：航天接续、少年担当、勤学笃行、逐梦前行九、教学反思本节课紧扣2026年长征胜利90周年核心主题，以《开学第一课》完整节目为核心素材，贴合中小学认知特点设计观影、讨论、感悟、践行的完整教学闭环，摒弃枯燥理论灌输，以沉浸式观影激发情感共鸣，以分层讨论推动深度思考，以实践落地实现育人实效。课堂内容兼顾历史厚度、情感温度与时代高度，完整覆盖革命长征历史与新时代科技长征故事，帮助学生系统、全面理解长征精神的传承脉络。本节课最大亮点是观后分层讨论设计，由浅入深、层层递进，兼顾学困生、中等生、优等生的学习需求，保障全员参与、全员思考、全员收获，有效解决传统观影课“只看不想、只感不悟、悟而不行”