苏教版小学科学六年级上册全册教案（2026新课标2022版）

苏教版小学科学六年级上册全册教案（2026，新课标2022版）苏教版小学科学六年级上册全册教案（2026，新课标2022版）教材目录（苏教版六上）第一单元 物质的变化：1蜡烛的变化、2铁钉生锈、3制作汽水、4化学家的研究

第二单元 遗传与变异：5生物的遗传、6生物的变异、7寻找遗传与变异的秘密

第三单元 化石的奥秘：8消失的恐龙、9化石告诉我们什么、10用化石作证据

第四单元 探索宇宙：11太阳系大家族、12观察星空、13冲出地球、14探索宇宙

第五单元 科技改变生活：15影响人类文明的里程碑、16人造肥料与现代农业、17钢筋混凝土与现代建筑业、18电动机与现代工业

专项学习 像工程师那样说明：全套教案均按照\\核心素养（科学观念、科学思维、探究实践、态度责任）\\编写，每课包含：教学目标、重难点、教学准备、教学过程、板书、作业、教学反思。第一单元物质的变化第1课《蜡烛的变化》课时：1课时教学目标科学观念：知道物质变化分为两类：没有产生新物质（形态、状态改变）；产生新物质（发光、发热、变色、生成气体）。科学思维：对比蜡烛熔化和蜡烛燃烧现象，区分两类物质变化。探究实践：动手观察蜡烛熔化、蜡烛燃烧实验，记录实验现象。态度责任：注意用火安全，懂得物质变化和生活密切相关。教学重难点重点：认识两类物质变化的特点。

难点：判断变化是否产生新物质。教学准备蜡烛、火柴、烧杯、澄清石灰水、白瓷碗、石棉网。教学过程一、导入（5分钟）出示蜡烛，提问：蜡烛会发生哪些变化？引出课题《蜡烛的变化》。二、活动1：蜡烛受热熔化（12分钟）加热蜡烛，观察蜡烛由固态变成液态；停止加热，冷却变回固态。讨论：蜡烛熔化后还是蜡烛吗？没有产生新物质，只是形态改变。小结：仅仅形态、状态改变，没有新物质生成。三、活动2：蜡烛燃烧（18分钟）点燃蜡烛，把干燥烧杯罩在火焰上方，观察杯壁有水雾；换内壁涂澄清石灰水的烧杯，观察石灰水变浑浊；白瓷碗放在火焰上方，底部出现黑色炭黑。小组记录现象：燃烧产生水、二氧化碳、炭黑——产生新物质。对比熔化和燃烧：熔化：无新物质；燃烧：产生新物质。四、辨析生活实例（5分钟）举例：捏橡皮泥、水结冰；纸张燃烧、鸡蛋煮熟。判断属于哪一类变化。五、课堂小结、布置作业作业：回家找3种物质变化，区分有无新物质。板书蜡烛的变化1.熔化：固态→液态 无新物质（形态变化）

2.燃烧：发光发热，生成水、二氧化碳 产生新物质教学反思学生很喜欢燃烧实验，要反复强调用火安全；部分学生分不清“状态改变”和“产生新物质”，需要多举生活实例巩固。第2课《铁钉生锈》课时：2课时教学目标1.知道铁生锈是产生新物质的变化，铁锈和铁不是同一种物质；铁生锈需要水和空气共同作用。

2.能设计控制变量对比实验，探究铁钉生锈条件。

3.了解生活防锈方法。重难点重点：铁生锈条件：水+空气。

难点：对比实验变量控制。教学准备铁钉、试管、水、食用油、干燥剂。教学过程（第1课时）1.导入：出示生锈铁钉，观察铁锈颜色、硬度，对比铁。铁锈是新物质。

2.猜想：铁钉生锈和什么有关？水？空气？

3.设计对比实验：①只有空气：放干燥剂，密封；②只有水：煮沸冷却的水，加油隔绝空气；③有水有空气：一半浸在水中。

4.组装实验装置，贴上标签，放在教室，持续观察一周。第2课时（一周后）

1.汇报实验现象：只有③组铁钉生锈。结论：铁生锈需要空气和水同时存在。

2.讨论防锈：刷漆、涂油、电镀、擦干、做成合金。

3.拓展：生活铁器如何防锈。板书：铁钉生锈铁+水+空气→铁锈（新物质）

防锈：隔绝水、隔绝空气反思：本实验周期长，要督促学生坚持每日记录。第3课《制作汽水》（1课时）教学目标1.小苏打和白醋混合产生二氧化碳，属于产生新物质的变化。

2.动手自制柠檬汽水，认识二氧化碳特点。

3.知道汽水原理，注意饮用适量。教学准备：小苏打、白醋、柠檬、糖、杯子。教学过程：

1.导入：夏天喝汽水，气泡是什么？

2.实验：小苏打+白醋，观察大量气泡。收集气体，倒入点燃蜡烛，蜡烛熄灭→二氧化碳不支持燃烧。

3.制作柠檬汽水：柠檬汁+糖+少量小苏打，搅拌，观察气泡。

4.辨析：哪些步骤产生新物质？

5.小结：小苏打与酸反应生成二氧化碳，属于产生新物质变化。板书：制作汽水小苏打+酸→二氧化碳气体（新物质）反思：注意小苏打用量不能太多，防止液体溢出。第4课《化学家的研究》（1课时）教学目标：了解化学家研究物质组成、性质；知道很多生活用品来自化学家研究。

活动：模拟分析物质组成；认识二氧化碳性质；了解化学家的发明。

小结：化学家利用物质变化造福人类。第二单元遗传与变异第5课《生物的遗传》（1课时）教学目标：

1.知道生物亲代与子代之间相似现象叫遗传。人、动物、植物都有遗传。

2.观察家人相貌，找相似特征。

重点：遗传现象；难点：区分遗传。

过程：

1.谈话：孩子很多地方像父母，为什么？

2.活动：看家庭照片，找相貌特征：双眼皮、耳垂、肤色。

3.动物：小狗和母狗；植物：豌豆。

4.总结：生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似特征，就是遗传。

作业：观察家里动植物，找遗传现象。板书：生物的遗传：亲代→子代，相似。第6课《生物的变异》（1课时）1.子代和亲代、子代个体之间不一样叫变异。

2.实例：同株植物叶子不同；兄弟姐妹长相不一样。

3.分类：可遗传变异、不可遗传变异。第7课《寻找遗传与变异的秘密》（1课时）孟德尔豌豆实验；现代基因；杂交育种；利用遗传变异改良农作物。第三单元 化石的奥秘第8课《消失的恐龙》1.认识常见恐龙；了解恐龙发现历史；思考恐龙灭绝原因。

活动：恐龙模型、图片，小组介绍恐龙。猜想灭绝原因。第9课《化石告诉我们什么》1.什么是化石；化石形成过程；化石告诉我们远古生物信息。

模拟制作化石模型。第10课《用化石作证据》化石为生物演化提供证据；支持进化论。第四单元 探索宇宙第11课《太阳系大家族》1.太阳系组成：太阳、八大行星、小行星、彗星。

八大行星顺序。知道太阳是恒星。第12课《观察星空》认识星座；北斗七星；大熊座；夜晚观星方法。第13课《冲出地球》人类飞行器；火箭原理；万户；冲出地球的速度。第14课《探索宇宙》望远镜、航天器；人类探索宇宙历程；航天英雄。第五单元 科技改变生活15《影响人类文明的里程碑》火、蒸汽机、互联网等重大发明，改变人类文明。###16《人造肥料与现代农业》

化肥由来；无土栽培；现代农业。###17《钢筋混凝土与现代建筑业》

钢筋混凝土原理；建筑材料发展。###18《电动机与现代工业》

电动机工作；工业生产离不开电动机。专项学习：像工程师那样完整工程流程：明确