《我变成了一棵树》课件

《我变成了一棵树》阅读课文第5-6自然段，边读边想象画面，说一说“我”变成的这棵树有什么奇特之处。你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，他们就在枝头跳起了舞。运用拟人的修辞手法，把鸟窝当作人来写，表现了鸟窝摇晃的动态美，表达了“我”此时快乐的心情。第6自然段的省略号起什么作用？请你想一想：还会有些什么形状的鸟窝呢？省略号表示列举的省略，说明还有很多形状没有列举出来。梯形六边形圆柱形菱形小动物们是怎么住进鸟窝的？你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。以自问自答的形式告诉读者怎样住进鸟窝，说明“我”是个聪明又富有爱心的孩子。这样的想象贴近实际，合情合理，又充满童趣。请你选择文中的一种小动物，用自己的话说一下它是怎么跳到大树上的吧。示例：“我”俯下身子，伸出长长的树枝，让小鸭子叼住，然后我再直起身子，把树枝向上扬起，小鸭子就跳上了大树。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。生动形象地写出“我”既激动又紧张的心情。看到妈妈过来，“我”很激动，但又担心她认出“我”，所以心跳得很厉害，震得鸟窝一动一动。拟声词

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈真的不知道“我”变成了树吗？你是从哪里看出来的？

妈妈不是真的不知道“我”变成了树。妈妈知道“我”是为了继续玩才变成树，所以她故意把好吃的分给小动物们，目的是用美食馋“我”，让“我”主动回家吃饭。我是从倒数第3段中妈妈说的话和“还对我眨了一下眼睛”看出来的。“我”为什么“有点儿高兴，又有些失望”？

让“我”高兴的是:妈妈没有发现“我”变成树，“我”不用回家吃饭，可以尽情玩耍。让“我”失望的是:妈妈竟然认不出“我”，“我”可是她最爱的孩子呀。这句话将一个孩子矛盾的心理真实地表现出来。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。“津津有味”说明小动物们吃得很香，也为下文写“我”肚子饿做铺垫。（5-12）变成树真好提示：他们会有怎样的动作？发出怎样的声音？还会说些什么？联系自己日常生活中的观察，合理发挥想象。小动物们津津有味地吃东西的时候是怎样的一番情景呢？请你发挥想象，试着写一段话。示例：小松鼠双手捧起巧克力，送到嘴里，咯吱咯吱地嚼着，边吃边说：“真好吃，谢谢阿姨！”小白兔双手接过妈妈递过去的胡萝卜，甜甜地说了声：“谢谢您！”然后抱着胡萝卜开心地吃起来。小狐狸接过火腿肠，馋得直流口水，迫不及待地吃了起来。小狐狸以为是下雨了，小鳄鱼以为是小松鼠的牛奶打翻了，还有的小动物以为是一只虫子撒的尿，小白兔以为是大树的眼泪。当“我”馋得直流口水的时候，小动物们却以为那是什么呢？发挥你的想象，说说其他小动物会说些什么。

“是不是洒水车刚刚把水喷洒到大树上了？”小鸭子问小刺猬。“不对，是大树在流汗。大树背着这么多鸟窝，他太累了。”小刺猬说。小鸭子说：“我觉得是大树的口水，他看到我们都在吃东西，肚子肯定也饿了。”课文中的“我”想象着自己变成了一棵树，拥有了一段特别的经历。想一想：你们也有这样的经历吗？如果你也会变，你想变成什么？变了以后又会发生什么奇妙的事情呢？大胆展开想象吧。示例：我曾经有过这样的想法，在我拿起一个苹果正准备吃的时候，突发联想，觉得自己就变成了那个苹果。苹果核在主人的肚子里生根发芽，然后从主人的鼻孔里冒出绿叶，从耳朵里开出小花。太阳来了，给我阳光，雨露来了，给我滋润，我在主人的头上，结满了苹果……这个想象故事一定引起了大家的回忆，请你把自己的想象故事补充到下面的表格中吧。什么时候我也想变我变成了什么故事中有哪些人物发生了什么事情什么时候我也想变我变成了什么故事中有哪些人物发生了什么事情当看到妈妈非常辛苦的时候，我也想变。我想变成一个无所不能的机器人。我、妈妈、超市的收银员阿姨。我到超市购买做饭用的食材，回到家把饭做好，妈妈下班回到家，看到一桌子丰盛的饭菜，高兴地笑了。多角度展开想象①结合自己的愿望。每个人都有自己的愿望，当愿望不能实现时，可以通过想象来实现。如《我变成了一棵树》是从“我”的愿望出发，展开大胆想象，从而创造出奇妙有趣的想象世界。②抓住事物的特点。特点是人或事物所表现出的独特的地方。在把握事物特点的基础上进行想象，能使想象合理生动。如《那一定会很好》中，作者抓住种子在不同时期的特点，想象其在不同阶段的愿望，生动贴切。③联系生活实际。想象来源于生活，只有以现实生活为土壤，想象才能开出美丽的花。如《胡萝卜先生的长胡子》中，小男孩剪了胡萝卜先生的一段胡子做风筝线，就是结合生活实际想象的。④运用逆向思维。运用逆向思维想象能使人眼前一亮，达到意想不到的效果。如《宇宙的另一边》中，“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，雪是在夏天下的，太阳从西边升起，石头也许是有生命的……这样的想象神奇有趣。练一练。教室里有一个笔筒，专门用来放同学们丢弃的文具。一天晚上，文具们说起悄悄话，请你发挥想象，写写它们都说了什么。示例：一支铅笔伤心地说：“我原本是一支非常漂亮的铅笔，美丽的外衣人见人爱，可小主人一点儿都不爱惜我，用完后把我扔在桌子上就不管了。我摔到桌子下面，‘铅骨头’都给摔断了，疼死我了！现在我变得又丑又脏，小主人不要我了，我怎么这么惨啊！”

“我们真是同病相怜啊！”一块橡皮感慨地说，“你们看我肚子上的洞，这可是小主人用铅笔尖给捅出来的，当时我都快没命了！直到现在，每逢变天，我的伤口还会隐隐作痛。尺子听了它们的话，叹了一口气……从哪里能看出“最了解我的人到底还是妈妈”？①妈妈知道“我”为了不回家吃饭，能继续玩耍而变成一棵树；②当“我”饿了，妈妈也知道“我”的想法；③妈妈没有责备“我”贪玩，也没有强行带“我”回家吃饭，而是一直耐心地陪着“我”。结合文章内容，说说“我”经历了怎样的心理变化。妈妈叫“我”吃饭不情愿想变成树渴望变成树激动、兴奋妈妈来了高兴、失望变成树真麻烦无奈、后悔妈妈早就知道秘密惊喜、感激、疑惑这篇文章从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满童趣，表现了儿童天真而丰富的想象力，歌颂了母爱的包容与伟大。想象的世界真奇妙！我也想变成一棵树，一棵生长在森林里的无忧无虑、自由自在的大树。风来了，与我说说天南地北的故事；雨来了，为我洗掉满身的灰尘；太阳出来了，为我披上金色的外衣。我与各种小动物做朋友，它们在我肩头飞来飞去、跳来跳去，在我脚下追逐嬉戏、自由玩耍。学了这篇课文，你有什么感悟？“我”希望变成树，愿望成真变成树真好请小动物们住进来妈妈住进来，给小动物们分好吃的变成树真麻烦长满各种形状的鸟窝肚子发出怪声，无人理睬想象奇特

充满童趣我变成了一棵树嘴里流出口水，无人理解“我”的秘密被发现——最了解“我”的人还是妈妈默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。点拨

①默读课文，重点关注“我”变成一棵树后发生了哪些有意思的事情，圈画出作者想象的内容;②找出你觉得有意思的地方，说说自己的看法。参考答案：“我”变的树上长满鸟窝，小动物们都住进鸟窝的想象很有意思。一般来说，树上长的应该是树叶、果子等，而“我”的身上却长满了各种形状的鸟窝，风一吹，它们还在树上跳舞。同样，鸟窝里应该住鸟，而现在小白兔、小刺猬、小松鼠等各种小动物都住进了鸟窝，大家在一起玩耍，热闹极了。这样的想象真是太有意思了！如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？点拨

①从自己的愿望出发，想想自己想变成什么事物，变成这种事物的目的是什么，变成以后会发生哪些有意思的事情。②列个提纲，把自己想象的内容写出来，组成一段完整的话。写之前可以先和同桌交流，相互提出建议，拓宽思路，充分感受大胆想象带来的快乐。示例一：如果我也会变，我想变成一只鸟。我要躲进白云里，和太阳公公捉迷藏；我要在天空自由自在地飞翔，听一听风姑娘的歌声；我还要和飞机比一比，看谁飞得快、飞得高……我