教辅读物管理办法

教辅读物管理办法第一章总则第一条目的与依据为进一步规范我校（或本地区）教辅读物的选用、征订、使用与管理工作，切实减轻学生过重课业负担和家庭经济负担，提高教育教学质量，营造健康有序的教育生态，依据国家及地方相关教育法规与政策，结合我校（或本地区）实际，特制定本办法。第二条定义本办法所称教辅读物，是指依据国家课程标准及教学实际需要，供学生学习使用的各类辅助性学习资料，包括同步练习、单元测试、学习指导、寒暑假作业等。其选用与管理应服务于教育教学，遵循教育规律和学生成长规律。第三条适用范围本办法适用于我校（或本地区）内所有年级、班级的教辅读物管理工作，涉及学校、教师、学生及家长等相关主体。第四条基本原则教辅读物管理应坚持以下原则：（一）育人为本原则：以促进学生全面发展和核心素养提升为根本目标，所选教辅读物必须符合立德树人根本要求。（二）质量优先原则：确保选用的教辅读物内容科学、导向正确、编排规范、印刷清晰，具有较高的思想性、科学性和实用性。（三）自愿自主原则：充分尊重学生和家长的意愿，严禁任何形式的强制或变相强制征订、购买教辅读物。（四）规范有序原则：严格执行教辅读物选用目录制度，规范征订渠道和流程，加强过程监管，确保管理工作公开、透明、高效。（五）减负提质原则：严格控制教辅读物数量和价格，避免加重学生课业负担和家庭经济负担，通过科学选用和有效使用，促进教学质量提升。第二章管理机构与职责第五条领导小组学校（或地区教育行政部门）成立教辅读物管理工作领导小组，由主要负责人任组长，分管教学副校长（或分管领导）任副组长，成员包括教务处、德育处、总务处、年级组、教研组长及教师代表、家长委员会代表等。领导小组职责：（一）审定本单位教辅读物管理办法及相关细则；（二）审议并确定本单位推荐或选用的教辅读物目录；（三）监督检查教辅读物征订、使用和管理工作的落实情况；（四）协调处理教辅读物管理工作中出现的重大问题。第六条教务处（或教学管理部门）职责（一）负责教辅读物管理的日常工作，组织实施领导小组的各项决策；（二）组织开展教辅读物选用的调研、征集和评议工作；（三）汇总并初审各年级、各学科推荐的教辅读物清单；（四）监督检查教师对教辅读物的使用指导情况，严禁超范围、超数量使用；（五）受理学生、家长关于教辅读物问题的咨询与投诉，并及时处理反馈。第七条年级组与教研组职责（一）组织本年级、本学科教师学习相关政策法规，提高规范使用教辅读物的意识；（二）结合本年级学生实际和学科教学特点，研究并推荐优质教辅读物；（三）指导教师科学、合理使用教辅读物，避免简单重复训练；（四）收集教师、学生对教辅读物使用效果的反馈意见，并及时上报。第八条班主任职责（一）向学生和家长宣传学校关于教辅读物管理的规定和要求；（二）负责本班学生教辅读物征订的组织工作，严格执行自愿原则，做好统计和汇总；（三）监督本班学生教辅读物的使用情况，及时发现并向教务处反映问题；（四）听取并收集学生及家长对教辅读物的意见和建议。第九条任课教师职责（一）严格按照学校规定选用和使用教辅读物，不得强制或变相强制学生购买；（二）认真钻研所选教辅读物，结合教学实际科学设计作业，提高使用效益；（三）对学生使用教辅读物的情况进行有效指导和及时批改、反馈；（四）不得向学生推荐或推销未经学校审定的教辅读物、课外读物或学具等。第三章选用与征订第十条选用原则（一）目录优先：优先从上级教育行政部门推荐的教辅读物目录中选用。（二）一科一辅：原则上每个学科每个学段只选用一种主要教辅读物。确因教学需要增选的，须报请学校教辅读物管理领导小组审批。（三）质量至上：所选教辅读物应符合课程标准要求，内容科学准确，题型新颖灵活，印刷装帧规范，价格合理。（四）适用性强：符合学生认知规律和学习实际，有助于巩固所学知识，培养学习能力，不增加学生过重负担。第十一条选用程序（一）学科推荐：各学科教研组组织教师集体研究，从推荐目录中筛选出2-3种备选教辅读物，并说明推荐理由。（二）专家评议：学校组织相关学科教师代表、教研组长、教学管理人员及家长代表组成评议小组，对备选教辅读物进行评议打分，提出倾向性意见。（三）公示备案：学校教辅读物管理领导小组根据评议结果，确定最终选用目录，在校内进行公示，公示期不少于3个工作日。公示无异议后，报上级主管部门备案（如需要）。第十二条征订规范（一）自愿征订：学生及家长根据学校推荐目录，自主选择是否征订及征订种类，严禁任何形式的强制或变相强制。（二）一科一辅：严格按照“一科一辅”原则征订，不得突破规定数量。（三）规范渠道：统一通过上级教育行政部门认可的发行单位或正规书店征订，确保教辅读物质量和价格合规。（四）公开透明：征订流程、价格等信息应及时向学生和家长公开，接受监督。（五）禁止代购：教师不得代替学生统一收取费用和代购教辅读物。第四章使用与管理第十三条入班管理（一）学生自带的教辅读物应在封面注明班级和姓名，由班主任协调管理，保持教室整洁。（二）学校不统一配备的教辅读物，不得要求学生必须带到学校。第十四条使用指导（一）教师应认真研究教辅读物的内容，结合教学目标和学生实际，科学布置作业，避免盲目使用和重复训练。（二）对教辅读物中的习题，应有选择性地使用，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，鼓励学生独立思考。（三）加强对学生使用教辅读物的方法指导，引导学生合理安排时间，提高学习效率。（四）教师应及时、认真批改学生完成的教辅读物作业，并进行针对性讲评和反馈。第十五条作业控制严格控制学生每天书面作业总量，利用教辅读物布置的作业应计入学科作业总量，确保学生有充足的休息和自主学习时间。第十六条循环使用（如适用）鼓励对部分成本较高、内容相对稳定的教辅读物（如部分练习册、寒暑假作业）探索建立循环使用机制，培养学生节约资源的意识。第五章监督与评估第十七条监督检查学校教辅读物管理领导小组及教务处应定期或不定期对各年级、各班级教辅读物的选用、征订、使用情况进行监督检查，重点检查是否存在强制征订、超范围征订、使用盗版教辅读物等违规行为。第十八条社会监督（一）设立并公布举报电话和邮箱，畅通学生、家长及社会各界监督渠道。（二）定期召开家长座谈会，听取对教辅读物管理工作的意见和建议。第十九条评估反馈（一）每学期末，学校组织对选用的教辅读物使用效果进行评估，收集教师、学生和家长的反馈意见。（二）评估结果作为下一轮教辅读物选用调整的重要依据。对反映问题较多、不适合学生使用的教辅读物，应及时予以更换。第二十条责任追究对违反本办法规定，存在强制或变相强制征订教辅读物、向学生推销或代购未经审定的教辅读物、加重学生课业负担等行为的教师，一经查实，将视情节轻重给予批评教育、通报批评、取消评优评先资格等处